淺析多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

王瀟

摘要：多媒體教學(xué)具有形象、生動的特點，實現(xiàn)了圖、文、聲等素材的結(jié)合，將其應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中，能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能夠為小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提供保障。本文就以多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進行幾點具體研究分析。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)英語；應(yīng)用

引言

作為現(xiàn)代化教學(xué)手段的典型代表，多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生更好的認(rèn)知和體悟英語詞匯，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)對英語語言文化以及知識內(nèi)容的拓展。合理、靈活的運用多媒體技術(shù)，必然能夠全面推進我國小學(xué)英語的效率和質(zhì)量。

一、在小學(xué)英語中巧用多媒體的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，學(xué)校的計算機設(shè)備也日見增多，用途也日益廣泛。對于新世紀(jì)的教師而言，教育不再僅僅局限于口述，更多的是借助多媒體信息技術(shù)，讓教育能夠更直觀地進入學(xué)生的大腦。當(dāng)然這對教師也提出了新的要求，教師僅有文憑是不夠的，更需要改變教學(xué)方式，在教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在玩耍的過程中學(xué)到知識。在傳統(tǒng)小學(xué)英語教育中，我們的課堂一般采用學(xué)生跟著老師讀單詞這樣枯燥無味的模式，而現(xiàn)代教育中合理的運用多媒體技術(shù)可以改變傳統(tǒng)的教育模式，讓枯燥煩瑣的課堂變得群情激昂，不僅提高學(xué)生的表達能力，又提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用對策

1.營造學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生的年齡小，所以對事物的熱情持續(xù)的時間又會相對較短，并且還會很容易注意力不集中，教師在授課過程中應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的目光，多媒體教學(xué)就是教師進行教學(xué)的一個有利抓手，它能夠幫助教師更好的進行教學(xué)，同時通過圖片以及一些有聲的的感官刺激，使得整個課堂的內(nèi)容學(xué)習(xí)更加豐富。

比如：英語教師在對學(xué)生進行顏色的學(xué)習(xí)時，可以先在網(wǎng)上將一些與顏色對應(yīng)的實物卡片查找出來，進而在課上教學(xué)時，首先將顏色的詞語教給學(xué)生，然后通過多媒體將一些與顏色相對應(yīng)的實物播放出來，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的單詞進行實際應(yīng)用。教師還可以利用這種多媒體教學(xué)的方式來設(shè)計一些小游戲，可以讓學(xué)生們搶答屏幕上出來的字的顏色，要求學(xué)生用英語說出來，教師首先將學(xué)生分成小組，要求學(xué)生在小組中進行對練，之后進行小組之間搶答競賽，最終確定出一個搶答回答對的最多的小組，這種教學(xué)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，還能夠減輕教師的授課壓力。

2.形象表達知識點

多媒體教學(xué)的方式能夠幫助教師將知識點更加直觀的展示在學(xué)生的面前。在教學(xué)課堂中，學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)的知識是靜態(tài)的，從多媒體中學(xué)習(xí)到的知識是一種動態(tài)的。多媒體能夠?qū)局械撵o態(tài)畫面變成動態(tài)，通過文字和畫面的變化，實現(xiàn)最終教學(xué)的目的，這種教學(xué)方式不僅能夠簡單直觀的將重難點知識展示出來，還能夠?qū)W(xué)生的記憶進行系統(tǒng)的重建，使得學(xué)生對英語單詞的學(xué)習(xí)和記憶能力提高。

比如：教師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)天氣的詞語時，可以模擬一個天氣的情境，利用多媒體將一些天氣的情境展示出來，然后讓學(xué)生觀看這種圖片來說出單詞，通過觀看視頻圖片的形式使得學(xué)生的記憶能夠加深，進而使得學(xué)生對單詞的記憶能夠更加深刻，這種播放天氣的視頻能夠讓學(xué)生有一個身臨其境的感受，進而能夠更好的記住單詞。教師針對一些名詞的復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律進行總結(jié)，通過將幾個例子展示來，然后將其中的規(guī)律進行展示，最終進行PPT總結(jié)，使得整個課程更加高效的展示出來，這種方式需要教師在課前進行備課以及做好充分的準(zhǔn)備，要將每一個步驟都設(shè)計好，進而使得一些重難點知識學(xué)習(xí)起來不困難。

3.擴充所學(xué)知識面

教師的教學(xué)效果的體現(xiàn)就是學(xué)生知識面的擴充和一些知識點的掌握，多媒體教學(xué)方式能夠幫助教師提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，因為多媒體教學(xué)使得教師教給學(xué)生的內(nèi)容不再局限于書本內(nèi)容，還會有一些不同方面的補充，教師可以通過多媒體給學(xué)生展示出多樣的英語知識，進而使得學(xué)生的知識面得到擴充，使得學(xué)生的思維想象能力也能夠得到構(gòu)建和創(chuàng)新。

比如：教師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹這部分的內(nèi)容時，多

媒體作為一個輔助教學(xué)工具能夠幫助教師豐富教學(xué)的內(nèi)容，使得學(xué)生學(xué)習(xí)到的自我介紹內(nèi)容不僅僅是What is yourname？（你叫什么名字？）My name is（我的名字是）。教師可以將打招呼的不同方式播放給學(xué)生聽，并且還可以將不同國家的小學(xué)生的打招呼方式播放給學(xué)生，讓學(xué)生了解到更多的國家的語言。教師可以給學(xué)生播放多個打招呼介紹的方式，然后學(xué)生們練習(xí)，之后學(xué)生在課堂中進行正式的介紹。這種教學(xué)方式使得英語教學(xué)課堂的形式變得多樣化，學(xué)生在這里不僅僅是學(xué)習(xí)一些英語知識，還能夠在這里學(xué)習(xí)到一些課本以外的內(nèi)容，進而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的興趣會持續(xù)下去，使得英語成為學(xué)生的一部分。

結(jié)束語

小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容更加容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)滿足了以上需求，能夠拓展和豐富小學(xué)英語課堂教學(xué)內(nèi)容，同時還能夠延伸課堂教學(xué)，融入英語語言文化，幫助小學(xué)生更好的體悟和掌握英語知識，本文對對媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了研究，希望能夠為相關(guān)的教育共組綜合提供一些建議和參考。