近些年，在新課改的不斷推進下，學(xué)校開始重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，體育教育是綜合素質(zhì)教育中的關(guān)鍵內(nèi)容。尤其是體育教學(xué)中的排球教學(xué)更是具備重要的功能，通過排球教學(xué)能鍛煉學(xué)生的優(yōu)良心理素質(zhì)以及拼搏合作等品質(zhì)。但是在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，因而影響了排球教學(xué)質(zhì)量，鑒于此，文章結(jié)合多年以來的排球教學(xué)經(jīng)驗從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分析了排球教學(xué)的方法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】排球教學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

在以往的排球教學(xué)中，教師基本上都是按照這樣的教學(xué)順序進行教學(xué)：先學(xué)習(xí)移動技術(shù)、墊球技術(shù)以及發(fā)球技術(shù)，在學(xué)完上述基本步驟后再開始學(xué)習(xí)傳球技術(shù)、扣球技術(shù)以及攔網(wǎng)，最后一步則基本都是教學(xué)比賽。上述教學(xué)步驟容易使學(xué)生感到枯燥乏味，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，筆者認為在教學(xué)中了按照具體的教學(xué)訓(xùn)練情況，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)扣球技術(shù)，這主要是因為很多學(xué)生都是在看了扣球之后才對排球產(chǎn)生了興趣，然后再去學(xué)習(xí)傳球、墊球等，對此，排球教師可以借助這樣的有利條件進行教學(xué)練習(xí)，這樣不僅能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的發(fā)揮，還能提升整體教學(xué)質(zhì)量。

1 從扣球技術(shù)練習(xí)導(dǎo)入，使學(xué)生感受成功的樂趣。

研究表明，在排球教學(xué)中，如果從學(xué)習(xí)扣球技術(shù)開始，就能使學(xué)生感受到排球練習(xí)中的樂趣，進而激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣和熱情，在學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣之后就會回頭彌補其他相關(guān)技術(shù)缺陷，這樣對促使教學(xué)目標的實現(xiàn)而言是非常有利的。所以一定程度上也可以說學(xué)以扣球技術(shù)的學(xué)習(xí)為整個排球教學(xué)的切入點是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。在扣球技術(shù)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該重點把握以下學(xué)習(xí)要點：如果學(xué)生想先嘗試扣球，教學(xué)就應(yīng)該滿足學(xué)生的要求。不論起跳方式，只要起跳后能接觸到球就可以；不論球的飛向，只是先讓學(xué)生感受扣球，滿足其基本興趣。接著按照練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生把握助跑、起跳、擊球的技巧。練習(xí)的重心應(yīng)該放在助跑起跳、擊球的準確時機，還要注意把握起跳后人和排球間的空間關(guān)系。還要告知學(xué)生應(yīng)該用全掌去包擊球。通過扣球嘗試后，學(xué)生就能意識到扣球手法的重要性，接著引導(dǎo)學(xué)生進行手法練習(xí)。這樣不僅實現(xiàn)了教學(xué)的目標，還讓學(xué)生感受到排球練習(xí)的樂趣，這樣其學(xué)習(xí)興趣必然也就得到了提升。

2 在技術(shù)串聯(lián)中提升學(xué)習(xí)目標和興趣

在學(xué)生掌握基本的扣球的技術(shù)后，就要講解傳球、墊球技術(shù)要點，在進行扣球練習(xí)時讓其使用自傳或者墊球的方式給二傳，不允許出現(xiàn)拋球行為，通過練習(xí)能使學(xué)生意識到掌握墊球、傳球技術(shù)對扣球的重要性。這樣就能促使學(xué)生自覺進行傳球、墊球練習(xí)。接著就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)姿勢和移步法，比如并步、滑步等。通過這樣的興趣引導(dǎo)后，學(xué)生就會想嘗試比賽。雖然比賽能進一步激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，但若對傳求、墊球技術(shù)以及一傳和二傳掌握不到位，就會影響學(xué)生的興趣和練習(xí)效果。總之，在扣球興趣的引導(dǎo)下，能使學(xué)生對相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生興趣，進而自覺的開始練習(xí)傳球、墊球等基本功，進而促使教學(xué)目的得以實現(xiàn)。

3 通過體育游戲和比賽提升學(xué)習(xí)興趣

通過做游戲的方式來對學(xué)生們進行練習(xí)，在享受快樂的同時也提高學(xué)習(xí)的興趣。游戲來源于生活，它具有內(nèi)容豐富、形式多種多樣、開發(fā)智力、陶冶情操等特點，所以受到廣大學(xué)生的喜愛。在生活中，應(yīng)該根據(jù)不同的技術(shù)運用不同的游戲進行訓(xùn)練，在娛樂的同時加強訓(xùn)練。和眾多球類相比，排球是一項可以采用對抗的形式進行練習(xí)的項目，通過對抗來進行訓(xùn)練，能使學(xué)生享受到對抗中的樂趣。在進行訓(xùn)練時，可以是2個人的對抗，也可以是4個人的對抗，也可以是6個人的對抗，對抗的過程中，可以適當(dāng)?shù)姆艑捯?guī)則，不一定要嚴格按照要求進行，以便于學(xué)生們能更好的掌握技術(shù)要點。練習(xí)的時教師應(yīng)當(dāng)進行現(xiàn)場指導(dǎo)，指引學(xué)生做出正確的、迅速的判斷，用正確的技術(shù)相互配合，以此來增強對技術(shù)的掌握程度，同時增加練習(xí)的力度，使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，并進行更正、改進，最終提高運動能力。

4 安排趣味性的對墻練習(xí)

首先，在進行貼墻練習(xí)時，通過小幅度的傳球練習(xí)提高手指和指腕的靈活性。其次，適當(dāng)增加和墻體之間的距離，在壓低重心的情況下進行傳球和移動練習(xí)，同時提高雙人移動的配合和相互之間的協(xié)調(diào)能力。最后，再次增大和墻體之間的距離，在對墻體進行扣球之后，將反彈回來的球進行再次練習(xí)，以此達到連續(xù)練習(xí)的效果。

5 結(jié)束語

總之，在所有的教學(xué)課程中，要確保教學(xué)目標的高效實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是最關(guān)鍵和最核心的內(nèi)容，當(dāng)然排球教學(xué)也不例外。本文研究了一種不同于以往教學(xué)模式的排球教學(xué)方法，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)為出發(fā)點，從扣球入手，希望通過技術(shù)串聯(lián)、體育比賽及對墻練習(xí)等方式能激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，進而提升排球教學(xué)的整體質(zhì)量，最終為學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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作者簡介

吳應(yīng)生（1962-），男，甘肅省景泰縣人。大學(xué)專科學(xué)歷?，F(xiàn)為甘肅景泰第二中學(xué)（一級教師），研究方向為體育教學(xué)。

作者單位

甘肅景泰第二中學(xué) 甘肅省景泰縣 730400