孫軍利+趙寶龍+魯曉燕+章智均+白茹+于坤

摘要：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系將多年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，并指出了生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足，根據(jù)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的有序發(fā)展提出了展望。

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實(shí)習(xí)；育人體系；園藝產(chǎn)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0016-02

大學(xué)生參與實(shí)習(xí)活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義、社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑；是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要途徑。目前，石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系每年歷時(shí)三個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生從理論基礎(chǔ)、行業(yè)眼光、戰(zhàn)略思維、動(dòng)手能力等多方面得到全面充實(shí)和提高。學(xué)生能夠在投身生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)向老師求教，向同學(xué)取經(jīng)。同時(shí)學(xué)生能夠充分了解專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，明確自身的目標(biāo)，對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景有了更成熟、更全面的認(rèn)識(shí)。

一、園藝專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系的生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期，從第8周到22周，共計(jì)14周，100天。每年大約從4月中旬開(kāi)始，7中下旬結(jié)束。

二、園藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。園藝系一直強(qiáng)調(diào)要將德育教育融入在每一節(jié)課、每一次實(shí)驗(yàn)。老師在課堂不僅教授知識(shí)，更要給學(xué)生傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注園藝行業(yè)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)園藝產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題和需求，明確肩上的擔(dān)子，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和民情，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一永恒主題虛功實(shí)做，久久為功。

2.強(qiáng)化育人實(shí)踐基地建設(shè)，為實(shí)習(xí)育人保駕護(hù)航。實(shí)習(xí)單位的選擇也是實(shí)習(xí)工作的重要要素，穩(wěn)定優(yōu)良的實(shí)習(xí)基地是進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基本前提和保證，實(shí)習(xí)基地的設(shè)施、條件直接影響著實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。目前需要實(shí)習(xí)學(xué)生的單位比較多，為了選擇合適的實(shí)習(xí)基地，園藝系的各位專(zhuān)業(yè)教師積極與天山南北數(shù)十家合作單位聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)單位的專(zhuān)業(yè)狀況、專(zhuān)業(yè)設(shè)施等條件。關(guān)注實(shí)習(xí)單位的專(zhuān)業(yè)實(shí)力、指導(dǎo)力量、基地設(shè)施和工作氛圍。希望能有穩(wěn)定優(yōu)良的實(shí)習(xí)基地，為實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量提供基本前提和保證。

3.專(zhuān)業(yè)教育貫穿實(shí)習(xí)全過(guò)程，突出基本技能和基本能力培養(yǎng)。（1）實(shí)習(xí)前動(dòng)員會(huì)上殷切叮囑。園藝系在實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)報(bào)到之前，開(kāi)展了系列實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)過(guò)程以及實(shí)習(xí)紀(jì)律方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，同時(shí)，也給實(shí)習(xí)生布置了一些任務(wù)，例如收集當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，特別是園藝植物資源，并拍照描述；或者調(diào)查實(shí)習(xí)單位所在地區(qū)的園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，指出生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，并提出合理可行的解決方案和途徑；撰寫(xiě)實(shí)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記等。這些任務(wù)提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，并且是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)基本技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生深入理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握基本技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中可以接地氣。（2）實(shí)習(xí)中期歸校了解學(xué)生的所需所想。實(shí)習(xí)學(xué)生在6月中旬前后，會(huì)回校參加國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試，園藝系利用這個(gè)間隙，開(kāi)展實(shí)習(xí)中期交流活動(dòng)，解答學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)讓老師更加了解和掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況，便于后期開(kāi)展指導(dǎo)工作。通過(guò)交流也增強(qiáng)了不同實(shí)習(xí)點(diǎn)同學(xué)的眼界和認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的實(shí)習(xí)生活提供參考和借鑒，讓學(xué)生在學(xué)識(shí)上增底氣。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后注重實(shí)習(xí)效果的總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，園藝系組織了“園美綠九州，藝精計(jì)民生”攝影展、實(shí)習(xí)歸來(lái)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)園藝系大二學(xué)生也積極參與，為大二學(xué)生下一年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供感性認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，系里認(rèn)真評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)情況，舉辦實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)并對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰。（4）實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師動(dòng)態(tài)全面管理。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，園藝系會(huì)安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望學(xué)生，了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行一對(duì)一、面對(duì)面、實(shí)打?qū)嵉闹v解。經(jīng)歷數(shù)個(gè)月的實(shí)習(xí)，有些學(xué)生在思想上、觀念上都有波動(dòng)，要及時(shí)了解這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，園藝系指導(dǎo)教師會(huì)利用QQ群、微信群及易班等新媒體平臺(tái)和到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合具體情況指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間重視自己生活技能的培養(yǎng)，注重為人處世的基本禮節(jié)和修養(yǎng)，讓學(xué)生在思想上可以去戾氣。

4.重視與實(shí)習(xí)單位的溝通，注重實(shí)習(xí)生與學(xué)校的情感鏈接。（1）校友是母校最大的財(cái)富。實(shí)習(xí)單位大多有石河子大學(xué)的校友，母校是我們與實(shí)習(xí)單位之間天然的情感鏈接點(diǎn)，從實(shí)習(xí)接洽到實(shí)習(xí)安排溝通都很暢通。（2）學(xué)生的需求，便是我們努力的方向。近兩年園藝系的生產(chǎn)實(shí)習(xí)均選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶隊(duì)，此外，每年實(shí)習(xí)時(shí)盡可能選用班級(jí)的班主任老師，因?yàn)榘嘀魅谓?jīng)過(guò)三年與學(xué)生的相處和管理，對(duì)學(xué)生的情況更為熟悉和了解。（3）盡己所能是我們的態(tài)度。由于新疆地域廣闊，實(shí)習(xí)點(diǎn)分散在南北疆，園藝系每年都進(jìn)行廣泛的宣傳，通過(guò)全方位的安全保障建設(shè)，打消學(xué)生及家長(zhǎng)的顧慮，采取“3+X”的團(tuán)隊(duì)模式即“一名學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、一名實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)老師、一名實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)人”：我們選派老師將實(shí)習(xí)學(xué)生親自送到實(shí)習(xí)點(diǎn)，和實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)老師見(jiàn)面溝通，選拔出優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)人，確保學(xué)生的安全和實(shí)習(xí)的順暢。實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我們會(huì)與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通，一方面了解學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)及后續(xù)安排，另外一方面也為了表達(dá)院系感謝實(shí)習(xí)單位對(duì)我們工作的支持、對(duì)學(xué)生的付出。

通過(guò)“扁平化”的學(xué)生管理模式及與實(shí)習(xí)單位的交流，將實(shí)習(xí)工作做小做細(xì)做實(shí)，做到單位和學(xué)生的心里，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生與校友及母校的感情互動(dòng)，情感共融。每年都有十余名實(shí)習(xí)生畢業(yè)后選擇了到實(shí)習(xí)過(guò)的單位就業(yè)，單位也優(yōu)先選擇實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)的實(shí)習(xí)生就是這樣成為了支持我們實(shí)習(xí)工作的校友，我系實(shí)習(xí)工作亦在這樣“禮尚往來(lái)”中不斷推進(jìn)。

三、不足與展望

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系的實(shí)習(xí)包括園藝專(zhuān)業(yè)和設(shè)施專(zhuān)業(yè)，園藝專(zhuān)業(yè)分為果樹(shù)方向和蔬菜方向。園藝系目前專(zhuān)職教師只有17人，老師的教學(xué)任務(wù)不僅包括本科生，還有碩士和博士研究生；在教學(xué)之外，還承擔(dān)了包括石河子大學(xué)、兵團(tuán)、國(guó)家等各級(jí)科研項(xiàng)目，任務(wù)繁重，現(xiàn)在實(shí)習(xí)點(diǎn)分散，老師們每次到實(shí)習(xí)點(diǎn)停留的時(shí)間比較短暫。希望在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程，實(shí)習(xí)點(diǎn)能夠集中，實(shí)習(xí)的學(xué)生也比較集中，老師們可以定期到實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)也可以和我們實(shí)習(xí)單位的工作人員多交流，互相學(xué)習(xí)，攜手解決遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，共同促進(jìn)新疆園藝產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

一事專(zhuān)注便是動(dòng)人，一生堅(jiān)守便是深邃。在以后的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，希望實(shí)習(xí)單位和石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院攜起手來(lái)，一起讓每一名學(xué)生都可以順利通過(guò)實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中開(kāi)闊視野，將理論知識(shí)和實(shí)踐成果相結(jié)合；提高能力，將分析能力和動(dòng)手能力相結(jié)合；升華思想，將社會(huì)責(zé)任與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在磨礪中提高，在實(shí)習(xí)中成才。endprint