分析中學(xué)信息技術(shù)的重要性

劉海鷹

【摘 要】與語文、數(shù)學(xué)及英語這類傳統(tǒng)課程相比，信息技術(shù)課程作為一門學(xué)科出現(xiàn)較遲，同時社會上對其的重視程度也遠遠不如那些傳統(tǒng)學(xué)科，今天本文即結(jié)合當下社會發(fā)展簡要分析中學(xué)信息技術(shù)的重要性，并探討其課程教學(xué)目標。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)課程 重視程度 社會發(fā)展 重要性 教學(xué)目標

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.027

信息技術(shù)這一課程是隨著信息技術(shù)越加重要而出現(xiàn)的，在二十一世紀的當下，國家綜合國力的提升和基本國防的安全等等都離不開先進信息技術(shù)的支持，而信息技術(shù)又作為一門獨立的學(xué)科存在于我們的基礎(chǔ)教育中，這也說明信息技術(shù)不僅僅是研究室里的技術(shù)也是課堂上知識。然而，作為獨立學(xué)科存在的信息技術(shù)盡管其在當下社會意義重大，但是卻沒有得到應(yīng)有的重視，在不少學(xué)校中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)甚至被理所當然的作為一門無關(guān)緊要的“副科”看待，在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)課堂上也處處體現(xiàn)出，即使作為一門獨立學(xué)科的存在信息技術(shù)也“不得人心”，因此，針對中學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習，我接下來簡要分析為什么我們的基礎(chǔ)教育存在信息技術(shù)這一學(xué)科，即中學(xué)信息技術(shù)教育的重要性。

首先，中學(xué)學(xué)習信息技術(shù)教育對于中學(xué)生個人而言是一種個人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和處理信息技術(shù)的能力養(yǎng)成。在二十一世紀的當下，無論是我們的學(xué)習、工作還是日常生活中所有的信息都面臨著信息化，尤其是面對電腦的不斷發(fā)展和逐漸普及，信息化普及是發(fā)展的必然趨勢，而我們的學(xué)生想要有個人的進步就不能落后于時代的發(fā)展，要緊跟社會的快速發(fā)展。簡言之，即二十一世紀社會所需要的是能適應(yīng)社會快速發(fā)展的全面性素質(zhì)人才，所以加快發(fā)展的信息化時代中學(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習必不可少。

信息技術(shù)的學(xué)習包括了基本的信息處理和基礎(chǔ)軟件的使用，例如簡單的網(wǎng)絡(luò)信息查詢、world文檔、簡單ppt的制作和展示還有信息的分類儲存、信息資源管理等等，這些在中學(xué)階段我們的信息技術(shù)教育所要完成的教學(xué)內(nèi)容都十分實用。但在我們現(xiàn)有的信息技術(shù)教育現(xiàn)狀中還存在問題，例如說，課堂中學(xué)生對于電腦的熟悉程度不同，基礎(chǔ)能力差異大等等，這主要表現(xiàn)在有的學(xué)生早早接觸電腦，所以在信息技術(shù)方面的學(xué)習比較得心應(yīng)手，而部分學(xué)生卻連打字都不熟練。我們的學(xué)生在中學(xué)階段是主要的成長階段，所有中學(xué)的學(xué)習都是為了未來的發(fā)展。并且在中學(xué)學(xué)習之后的大學(xué)生活乃至更深入的學(xué)習生活中都會有不同程度涉及信息技術(shù)的內(nèi)容學(xué)習，因此中學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習只是簡單的基礎(chǔ)學(xué)習。再者學(xué)生們總是要在完成最終的學(xué)習后進入社會的，信息技術(shù)的基本能力是社會工作的能力要求之一，據(jù)調(diào)查現(xiàn)下基本的信息處理能力和基本辦公軟件的熟練使用已經(jīng)是都市藍白領(lǐng)必需技能。

綜上所述，中學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習是為今后深入學(xué)習奠定基礎(chǔ)，同樣也是信息化時代下個人信息技術(shù)素質(zhì)和基礎(chǔ)能力的養(yǎng)成。并且隨著信息化技術(shù)的普及，信息化已經(jīng)與其他學(xué)科的學(xué)習緊密聯(lián)系起來，信息技術(shù)與教育不斷地融合、整合使信息技術(shù)的應(yīng)用促使教學(xué)手段的改變，也進一步推動了我們的教學(xué)發(fā)展。

其次，中學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展于社會整體而言是推動社會信息化的重要措施，同樣是社會信息化環(huán)境的有力維護手段之一。信息技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，它既是一門需要研究的技術(shù)、需要學(xué)習的學(xué)科，同樣也是一種服務(wù)于社會的手段，信息技術(shù)的發(fā)展目的就在于參與實踐便利我們的社會生活、提高當下社會生活質(zhì)量。當下，電腦和手機已經(jīng)是我們交流的主要方式，發(fā)郵件、網(wǎng)上討論發(fā)表言論、瀏覽新聞等等都離不開手機電腦，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是當代人無法舍棄的需要。而提到網(wǎng)絡(luò)就不免想到出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的種種不良現(xiàn)象，例如網(wǎng)絡(luò)暴力，又如網(wǎng)絡(luò)黃賭毒等不良信息的傳播等等。

網(wǎng)絡(luò)普及后網(wǎng)絡(luò)信息開始泛濫，部分內(nèi)容落后、思想腐朽的信息也夾雜在其中，嚴重影響了當下中小學(xué)學(xué)生心理的健康成長，信息技術(shù)教育可以有效地幫助學(xué)生學(xué)會如何去辨別信息的有益與否，樹立對網(wǎng)絡(luò)信息的正確認識和正確作用。同樣在網(wǎng)絡(luò)中，人們學(xué)會了如何使用信息技術(shù)來表達自己、滿足自己，而在這種過程中也極易延展自己對他人的不尊重，甚至是惡毒的對待方式。不可否認，信息技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來了極大的便利，遙遠的距離也不在是交流溝通的問題所在了，但是在這一過程中我們同樣應(yīng)該恪守我們的道德底線和基本的素質(zhì)，合理運用網(wǎng)絡(luò)信息，不能捏造虛假信息，也不能將信息作為武器用于攻擊他人。

因此，中學(xué)信息技術(shù)教育課程不僅僅在于教會學(xué)生們會運用信息技術(shù)來參與新的社會娛樂、溝通等等，同樣在于希望通過信息技術(shù)系統(tǒng)的課堂教育，教會我們的學(xué)生們明白信息技術(shù)的雙重性，從而養(yǎng)成信息技術(shù)基本素養(yǎng)，這是文明信息化社會的一大步，也是凈化網(wǎng)絡(luò)信息的一大步，有利于推動當下信息化社會的加速構(gòu)建。

最后，中學(xué)信息技術(shù)教育就國家建設(shè)層面，有利于提高國家的綜合國力，為國家信息化建設(shè)做出卓越的貢獻。國家的綜合國力的核心在于國防力量的建設(shè)，而近些年信息技術(shù)在國家安全中的廣泛應(yīng)用很大程度上推動了國家安全建設(shè)，國內(nèi)的“天網(wǎng)”信息整合和“天眼”等都是國家安全信息技術(shù)的應(yīng)用成果。而國家的安全守衛(wèi)的責任需要一代代的繼續(xù)傳遞下去，我們的祖國安全的信息化方面需要學(xué)生這一代新鮮的血液進入，中學(xué)信息技術(shù)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力和興趣，有利于為國家信息安全建設(shè)培養(yǎng)新的人才。

信息化技術(shù)越來越成熟，信息化社會發(fā)展也越加迅猛，我們的中學(xué)信息化教學(xué)旨在通過中學(xué)階段的課程教育讓學(xué)生更深入學(xué)習、了解這一課程的重要意義所在，并在學(xué)習過程中培養(yǎng)基本信息素質(zhì)和基礎(chǔ)能力的鍛煉，同樣也在學(xué)習過程中努力提高自我能力為未來奠定基礎(chǔ)、為社會為國家信息建設(shè)做出貢獻。

綜上所述，中學(xué)信息技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中具有重要地位的學(xué)科之一，其獨特的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)習學(xué)科的目標讓學(xué)生們更應(yīng)該及早的認識清楚信息技術(shù)教育的重要性。我們的身邊、社會都需要信息技術(shù)的力量，作為一名從事中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的中學(xué)老師，僅僅是希望信息技術(shù)課程在大眾中被重視起來，發(fā)展也越來越好。

參考文獻

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