技工院校德育教育的實(shí)踐

滿英杰

摘要：技工院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高技能人才的重任，學(xué)生的道德素質(zhì)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。開(kāi)展德育教育能夠有效地提升學(xué)生的道德品質(zhì)，對(duì)構(gòu)建文明校園、和諧社會(huì)起到積極的作用。本文從技工教育的實(shí)踐出發(fā)，以北京輕工技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱我院）德育工作為例，著重闡述職業(yè)院校開(kāi)展德育工作的途徑、工作方法、主要成果。

關(guān)鍵詞：技工院校；德育；實(shí)踐；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）43-0042-02

在北京市人力資源和社會(huì)保障局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我院的辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。我院2013年被正式確定為首批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”；2014年被列入國(guó)家高技能人才基地建設(shè)單位和國(guó)家一體化教學(xué)試點(diǎn)單位；2014年9月，經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)，我院正式升格為北京輕工技師學(xué)院；2017年被選為第44屆世界技能大賽糖藝/西點(diǎn)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。在學(xué)院的改革發(fā)展過(guò)程中，學(xué)院堅(jiān)持“德育工作制度化、德育內(nèi)容系列化、德育形式多樣化、德育管理全程化”，不斷創(chuàng)新德育教育方式，走出了一條行之有效的德育工作之路。

一、行為養(yǎng)成教育是做好德育工作的關(guān)鍵

技工院校的學(xué)生在養(yǎng)成規(guī)范上有其特殊性和復(fù)雜性。自律能力差、學(xué)習(xí)目的不明、動(dòng)力不強(qiáng)、組織紀(jì)律觀念淡化等現(xiàn)象只是表面現(xiàn)象，其深層原因在于一定的社會(huì)環(huán)境和教育制度。我院根據(jù)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)出來(lái)的這些特點(diǎn)，采取相應(yīng)的有效措施，對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)重缺失實(shí)施養(yǎng)成教育。

1.強(qiáng)化規(guī)范，常抓不懈，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！币虼?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)。為了提升學(xué)生的行為習(xí)慣認(rèn)知水平，我院每年都要在全院范圍內(nèi)開(kāi)展“踐行學(xué)生日常行為規(guī)范”的普及教育系列講座。結(jié)合校園里出現(xiàn)的各種不規(guī)范行為，如食堂就餐浪費(fèi)糧食、部分課堂紀(jì)律混亂、個(gè)別學(xué)生吸煙、不合格的儀容儀表等現(xiàn)象，我院將在食堂、校園、教室抓拍下來(lái)的圖片和視頻做成PPT教育片，以此對(duì)學(xué)生們開(kāi)展說(shuō)服教育。學(xué)生們感覺(jué)這樣的教育貼近實(shí)際，由于對(duì)平時(shí)不規(guī)范、不文明行為不太注意，放松了自我約束，但是看到PPT上的影像，后悔自己怎么會(huì)是那樣？此舉收到了很好的教育效果。

我院還堅(jiān)持在每周一的升旗儀式上根據(jù)每個(gè)班級(jí)的規(guī)范化和量化考核細(xì)則在全院范圍內(nèi)進(jìn)行講評(píng)。通過(guò)對(duì)班級(jí)的出勤情況、儀容儀表、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、住宿生表現(xiàn)等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范和具體要求，加強(qiáng)了學(xué)生的日常規(guī)范管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

預(yù)防和減少學(xué)生違紀(jì)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持久的工程，尤其是對(duì)屢禁不止的曠課、吸煙、長(zhǎng)發(fā)、彩發(fā)等容易反復(fù)的違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生管理部門要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，并且應(yīng)根據(jù)每學(xué)期學(xué)生違紀(jì)情況的不同適時(shí)地改變管理工作的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。例如上學(xué)期，我院男生在廁所扎堆吸煙的現(xiàn)象有所抬頭，學(xué)生科通過(guò)發(fā)倡議、辦展覽、辦知識(shí)競(jìng)賽、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式，教育學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。通過(guò)多種形式的控?zé)煿芾砉ぷ?，學(xué)生吸煙現(xiàn)象大大減少；還比如在上學(xué)期六、七月份，畢業(yè)班級(jí)紛紛實(shí)習(xí)預(yù)分配，使得其他班級(jí)的出勤率受到了一定的影響。學(xué)院加強(qiáng)了出勤管理和檢查力度：學(xué)生處、教務(wù)處組織了為期三周的班級(jí)出勤聯(lián)合檢查，一天三查：早操查、午間查、放學(xué)查。將“三查”結(jié)果每天在校園信息平臺(tái)上及時(shí)發(fā)布，要求班主任及時(shí)與有遲到、早退、缺勤現(xiàn)象的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通反饋出勤問(wèn)題。督促班主任加強(qiáng)出勤管理，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)意識(shí)，如此，各班級(jí)出勤率有了很大幅度的提高。

2.強(qiáng)化制度，落實(shí)到位，提高德育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。為及時(shí)、全面地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，我院建立了任課教師課堂日志填寫和值周班級(jí)課間記錄、學(xué)生會(huì)早操和晚自習(xí)日?qǐng)?bào)制度。課堂日志由上課教師填寫，著重反映每節(jié)課的出勤、學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律情況，當(dāng)天由各班班長(zhǎng)及時(shí)送達(dá)給各班主任，班主任負(fù)責(zé)落實(shí)、處理。值周班級(jí)課間記錄，著重反映每天課間公共場(chǎng)所的衛(wèi)生、紀(jì)律、公物損毀等情況。學(xué)生會(huì)在早操和晚自習(xí)檢查各班紀(jì)律、衛(wèi)生、出操、課外活動(dòng)、儀容儀表等情況，由干部每日統(tǒng)計(jì)并當(dāng)天上報(bào)學(xué)生科教師同時(shí)反饋給各班主任，并將各班情況匯總送分管學(xué)生管理工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掌握。這些制度的實(shí)行，使各班主任和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)掌握和了解本班（局部）和整個(gè)學(xué)院學(xué)生（整體）的動(dòng)態(tài)情況，為班主任及時(shí)開(kāi)展班級(jí)思想教育工作和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)介入學(xué)生的管理工作提供第一手的資料，以提高德育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、校園文化建設(shè)是開(kāi)展德育工作的途徑

校園文化在技工院校的德育工作中發(fā)揮著教育導(dǎo)向、示范引領(lǐng)、熏陶感染、激勵(lì)、娛樂(lè)等多種育人功能。

1.注重環(huán)境文化建設(shè)，使學(xué)生在良好的氛圍中養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。我院通過(guò)多種形式，營(yíng)造良好的育人氛圍，使學(xué)生在學(xué)院生活中的各方面都能受到良好的熏陶。例如通過(guò)校園廣播站、團(tuán)刊、校報(bào)、文化手冊(cè)、宣傳櫥窗和文化墻、文化室等手段引起學(xué)生情感的共鳴、心靈的共振。同時(shí)要大力宣傳學(xué)院取得的優(yōu)良成績(jī)，給學(xué)生積極向上的暗示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感。使學(xué)生在良好環(huán)境中耳濡目染，逐漸地養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。

我院各項(xiàng)硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實(shí)施。學(xué)院投入資金改造了操場(chǎng)，對(duì)建筑樓體外墻面進(jìn)行了裝修改造。漢白玉護(hù)欄圍繞綠色操場(chǎng)，紅色橡膠跑道；校園主干道綠樹(shù)成蔭；教學(xué)樓周邊利用有限的環(huán)境修建花圃，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

學(xué)院在校園、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，將學(xué)院的制度、企業(yè)的理念、職業(yè)的要求相結(jié)合，將相應(yīng)的專業(yè)與企業(yè)、職業(yè)融為一體，給予學(xué)生強(qiáng)烈的代入感，使之成為一種潛移默化地培育學(xué)生的有效手段。同時(shí)，學(xué)院打造了校報(bào)、文化手冊(cè)、宣傳櫥窗和文化墻、文化室、校內(nèi)廣播五大載體，充分發(fā)揮起宣傳功能，并延伸著德育教育的渠道。

2.開(kāi)展精神文化建設(shè)，在有益的文化活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我院絕大部分學(xué)生都是住宿生，因此我院將學(xué)生課余時(shí)間有效利用起來(lái)，開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，并將德育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中。我們邀請(qǐng)心理咨詢專家定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行《青春期心理健康》、《感恩、責(zé)任、目標(biāo)、自強(qiáng)》、《如何看待早戀》等講座，取得了較好的效果；聘請(qǐng)豐臺(tái)區(qū)派出所網(wǎng)絡(luò)管理大隊(duì)政委為我院法制副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)院開(kāi)展學(xué)院治安綜合治理和法制教育工作，多次舉行《青少年預(yù)防違法犯罪》講座，并協(xié)助解決整治學(xué)院周邊地區(qū)的治安環(huán)境問(wèn)題。endprint

學(xué)院除開(kāi)設(shè)常規(guī)德育課程外，還從多方面開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。通過(guò)校園廣播、升旗儀式、演講比賽和歌詠比賽等形式，將學(xué)生課余時(shí)間有效利用起來(lái)，開(kāi)展講愛(ài)國(guó)、講形勢(shì)、講安全、講衛(wèi)生、講文明禮貌等有益活動(dòng)，并將德育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中。例如弘揚(yáng)和培育民族精神月主題活動(dòng)、“五四”青年節(jié)紀(jì)念系列活動(dòng)、慶祝國(guó)慶系列活動(dòng)、12.9紀(jì)念日活動(dòng)、“愛(ài)祖國(guó)、講奉獻(xiàn)”主題團(tuán)日活動(dòng)、向“希望工程、災(zāi)區(qū)”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、舉辦了“喜迎新春，龍年騰躍”聯(lián)歡會(huì)、“展示藝術(shù)才華，豐富校園文化”校園藝術(shù)節(jié)、“感恩”青年志愿者活動(dòng)……通過(guò)這些豐富多彩的文體活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園文化，同時(shí)也積累了學(xué)生的情緒體驗(yàn)，從而逐步內(nèi)化為穩(wěn)定的愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義情感，營(yíng)造了積極向上的文化氛圍。在學(xué)生中我院還成立管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)、禮儀隊(duì)、跆拳道等社團(tuán)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提升了學(xué)生素質(zhì)。

我院連續(xù)多年舉辦校園開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和社區(qū)居民走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)，展示我院學(xué)生的技能風(fēng)采。舉辦了面包制作、紅酒文化、玉雕賞鑒、食品保健等講座，始終把學(xué)生能學(xué)得一技之長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的價(jià)值理念作為核心價(jià)值，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求和社會(huì)需要零距離對(duì)接，符合北京市城市功能定位的要求——更好地服務(wù)社會(huì)。校園開(kāi)放日得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，《北京電視臺(tái)》在當(dāng)天的晚間新聞播出，《懷柔電視臺(tái)》、《大興電視臺(tái)》、《北京晚報(bào)》、《北京青年報(bào)》、《京郊日?qǐng)?bào)》也做了專題報(bào)道。

由于學(xué)生個(gè)體的差異性和技工教育的特殊性將長(zhǎng)期存在，因此，技工院校德育工作是一項(xiàng)常抓不懈的綜合性工程，需要在工作中持續(xù)探索和創(chuàng)新。我院在德育工作方面雖然做了大量工作，也取得了一定的成績(jī)，但我們還要不斷總結(jié)、改進(jìn)德育教育方式和方法，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新管理模式，以適應(yīng)新形勢(shì)下的技工院校學(xué)生發(fā)展的要求。

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