舞蹈教學(xué)中如何體現(xiàn)藝術(shù)教育及趣味教學(xué)

李源

摘 要：學(xué)習(xí)舞蹈不僅能夠提升個(gè)人氣質(zhì)，同時(shí)還能有效幫助提升個(gè)人人際交往能力，對(duì)于工作學(xué)習(xí)都有非常重要的幫助，增強(qiáng)辦事、學(xué)習(xí)效率。舞蹈教學(xué)有別于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，其涵蓋了眾多的藝術(shù)細(xì)胞。在舞蹈教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重方式方法以提高藝術(shù)教育以及趣味教學(xué)，更好地完成舞蹈教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，還有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；藝術(shù)教育；趣味教學(xué)；自主創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：J0-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）30-0240-01

舞蹈教學(xué)過程中教師往往是更多地注重于教授學(xué)生如何練習(xí)以及動(dòng)作要領(lǐng)，而對(duì)于舞蹈的內(nèi)涵以及人文思想教授較少。對(duì)此應(yīng)當(dāng)加以重視，并且認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方式，從而能夠更好地體現(xiàn)舞蹈教學(xué)的藝術(shù)教育作用。筆者就如何體現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)及趣味教學(xué)進(jìn)行簡要論述，主要從以下幾點(diǎn)分析說明，有助于提升舞蹈教學(xué)的藝術(shù)教育及趣味教學(xué)氛圍。

一、緊跟時(shí)代腳步，及時(shí)改變舞蹈教學(xué)課程理念

日新月異的社會(huì)有著諸多的變化，對(duì)于舞蹈教學(xué)也是有著極大的影響。舞蹈教學(xué)人員唯有不斷改善自身的教學(xué)理念才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及教學(xué)改革的要求。當(dāng)前的教學(xué)思想主要注重“以人為本”的教育理念，依據(jù)學(xué)生自身的條件進(jìn)行“因材施教”，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能使其更好地掌握舞蹈的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。始終圍繞“學(xué)生是主體”進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展。“興趣”是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，也是最好的教師。興趣能夠提高學(xué)生的自主求知學(xué)習(xí)能力，對(duì)于舞蹈教學(xué)的教學(xué)效率有著非常大的關(guān)聯(lián)，對(duì)于任何科目也是如此。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于舞蹈的熱愛以及好感能夠有效提升其自身去探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地理解舞蹈的內(nèi)涵，反之則會(huì)顯得舞蹈動(dòng)作生硬，缺乏內(nèi)在情感。舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，關(guān)注其心理變化，有意激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能力，并且積極引導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣與樂趣。例如可以在舞蹈教學(xué)過程中利用各種外在條件營造良好的氛圍，并且不斷采用鼓勵(lì)性的語言，促使學(xué)生的主動(dòng)性，充分展現(xiàn)舞蹈教學(xué)的藝術(shù)教育及趣味學(xué)習(xí)。

伴隨舞蹈教學(xué)在教育界的普及，越來越多的學(xué)生能夠體驗(yàn)舞蹈所帶來的藝術(shù)感受。然而許多的學(xué)生都沒有過多的舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)舞蹈存在一定的難度。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)，不要打擊學(xué)生的信心，給予學(xué)生更多的關(guān)心以及時(shí)間，讓學(xué)生能夠自發(fā)地理解舞蹈的藝術(shù)魅力。

二、融合現(xiàn)代科技技術(shù)，營造良好舞蹈教學(xué)藝術(shù)氛圍

舞蹈教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生有著更多細(xì)致的觀察，用心發(fā)掘他們之間的個(gè)體差異，并且尋找到適合的教學(xué)方式。保有一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生的特點(diǎn)，使其體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)。在此過程中，給予他們肯定以及信息，讓其能夠在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中感受樂趣，并且自主學(xué)習(xí)舞蹈，有效幫助學(xué)生的身心發(fā)展朝著良好的方向發(fā)展。在舞蹈教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，同時(shí)也要注重與文化理論相結(jié)合，形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系，有效增進(jìn)學(xué)生的舞蹈趣味教學(xué)情感，一同進(jìn)步。

舞蹈是一門形象藝術(shù)學(xué)科，學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的表象儲(chǔ)備豐富才能更好地掌握這門藝術(shù)課程。例如在傣族舞的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生了解動(dòng)作要領(lǐng)，還需要讓學(xué)生理解掌握傣族的風(fēng)土人情以及人文歷史，才能更加完美地呈現(xiàn)傣族舞的風(fēng)情韻味，具有藝術(shù)表現(xiàn)張力。但是由于表象教學(xué)的難度，光靠教師的動(dòng)作呈現(xiàn)，難以讓學(xué)生了解傣族舞的真切風(fēng)韻及藝術(shù)魅力，學(xué)生也難以親臨傣族去感受他們的歷史文明。而現(xiàn)代科技教學(xué)則能夠有效填補(bǔ)這方面的欠缺，通過多媒體教學(xué)，可以給學(xué)生播放相關(guān)的視頻以及影響資料，對(duì)學(xué)生的感官刺激能夠豐富其表象儲(chǔ)備。此外，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能起到很好地激發(fā)作用，進(jìn)而有效提升學(xué)生的審美情趣，幫助實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的藝術(shù)教育以及趣味教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)新，感悟舞蹈藝術(shù)的魅力

舞蹈教學(xué)最為重要的則是為學(xué)生提供舞蹈藝術(shù)的熏陶，幫助學(xué)生掌握舞蹈審美情趣，同時(shí)也是使得學(xué)生具有審美觀念以及審美方法。教師在舞蹈教學(xué)中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真思索，對(duì)于舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行充分感悟，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與舞蹈比賽，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行舞蹈編排的能力，提高舞蹈實(shí)踐能力。在這一系列的過程中能夠有效促使學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力，并且有助于舞蹈教學(xué)工作的順利開展。

除此以外，在舞蹈教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“即興舞”的練習(xí)，通過即興舞的練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的感知能力以及理解創(chuàng)新，同時(shí)還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)潛能。學(xué)生在舞蹈即興表演過程中，能夠?qū)⒁酝奈璧笇W(xué)習(xí)成果充分展現(xiàn)，同時(shí)也能夠積累一定的舞蹈語言及動(dòng)作，使得學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力得到有效提升，進(jìn)而融合成一種新穎的舞蹈表現(xiàn)動(dòng)作。即興舞的鍛煉能夠給學(xué)生廣大的發(fā)展空間，同時(shí)也是對(duì)于學(xué)生舞蹈能力、藝術(shù)個(gè)性的有效培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，只有在舞蹈教學(xué)中充分把握藝術(shù)教育以及趣味教學(xué)兩個(gè)宗旨，才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生感受舞蹈的藝術(shù)魅力。同時(shí)也是有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操以及藝術(shù)欣賞能力。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有著非常重要的作用，也是對(duì)于國家號(hào)召的素質(zhì)教育有著促進(jìn)作用，對(duì)于舞蹈教學(xué)有著非常好的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宇佳. 舞蹈藝術(shù)道路到底有沒有捷徑—對(duì)鋪天蓋地的少兒“舞蹈教學(xué)法”培訓(xùn)有感[J].大眾文藝，2017.

[2]田培培，趙純基.舞蹈藝術(shù)教育的“弄潮兒”—“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺(tái)[J]. 舞蹈，2016（07）.endprint