高中體育教學(xué)中如何推進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與

宋福貞

【摘 要】近年來(lái)以習(xí)近平同志為領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)務(wù)院對(duì)我國(guó)的教育越來(lái)越重視，在最近的新的課程改革的大背景下，對(duì)我國(guó)的高中體育教學(xué)提出了新的要求，本文以如何推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與高中體育教學(xué)為目標(biāo)，提出了幾種方法，這些方法對(duì)中國(guó)高中體育機(jī)制的改革也有一定的參考作用。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；主動(dòng)參與；機(jī)制改革

一、為什么要學(xué)生積極參加體育教學(xué)

眾所周知，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)我國(guó)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，而體育教學(xué)是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。首先，督促學(xué)生積極參與課堂上的活動(dòng)，是新課程改革下對(duì)學(xué)生的基本要求。學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與可以提升學(xué)生的主動(dòng)思想，這與素質(zhì)教育的要求是相適應(yīng)的，滿(mǎn)足這個(gè)要求以后，可以讓素質(zhì)教育的思想深入學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面的提高。然后，高中的學(xué)習(xí)階段可以說(shuō)是學(xué)生的求學(xué)生涯中最基礎(chǔ)的階段，也是學(xué)生在身體素質(zhì)和心里素質(zhì)全面發(fā)展的開(kāi)始，而通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與到高中體育教學(xué)，不但可以使學(xué)生的身體素質(zhì)有質(zhì)的提高，更能提升學(xué)生的心理素質(zhì)。最后，通過(guò)提升學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的能力，可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的思想，這種思想可以映射到其他科目的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生用良好的精神面貌來(lái)面對(duì)高中所有科目的學(xué)習(xí)。

二、高中體育教學(xué)的目標(biāo)

1.提升人際交往能力

眾所周知，人際交往能力是我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中一個(gè)非常重要的能力，一個(gè)人良好的人際關(guān)系是在一個(gè)人的成功中起到事半功倍的效果。因此，在學(xué)生的高中學(xué)習(xí)和生活中我們就需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的人際交往能力。而在高中體育教學(xué)的過(guò)程中能夠讓學(xué)生有很多提升人際交往能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)體育教學(xué)樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí)，是學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)體育活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

2.提高學(xué)生面對(duì)失敗的能力

在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在升學(xué)上面對(duì)很大的壓力，而提高學(xué)生面對(duì)失敗的能力對(duì)學(xué)生建立自信心有很大的益處。在體育教學(xué)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生的身體有一定的協(xié)調(diào)性、良好的身體素質(zhì)，還要有面對(duì)失敗和挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。因此體育教學(xué)的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折和失敗的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

“物競(jìng)天擇”，這個(gè)社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們處在一個(gè)社會(huì)高速發(fā)展的階段，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在的社會(huì)，而作為高中生，在以后的高考和大學(xué)生活中也將要面對(duì)著很大的競(jìng)爭(zhēng)。而體育活動(dòng)最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是“優(yōu)勝劣汰”，因此體育活動(dòng)是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一個(gè)最有效的手段，因此高中體育教學(xué)的重要目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)，做到公平競(jìng)爭(zhēng)、理性競(jìng)爭(zhēng)，正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的失敗和成功。

三、怎么使學(xué)生主動(dòng)參與高中體育教學(xué)

1.樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，要以樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想為基礎(chǔ)目標(biāo)。要建立全面發(fā)展的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，體育教學(xué)所體現(xiàn)的作用不僅僅是讓學(xué)生在教學(xué)中掌握體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育技能，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。只有以這些先進(jìn)的教學(xué)理念和思想為指導(dǎo)，才能使學(xué)生有一個(gè)正確的體育觀(guān)，從而積極參與到體育的教學(xué)過(guò)程中。

2.改善教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是衡量一個(gè)老師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，以當(dāng)前新課程改革下以體育教學(xué)的基本要求為依托，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣是較為理想的教學(xué)方法。比如：在韻律操的教學(xué)中，教室要讓學(xué)生理解通過(guò)韻律操的學(xué)習(xí)不僅可以改變學(xué)生的體質(zhì)，還可以增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉學(xué)生的小腦，這樣學(xué)生將有很大的興趣學(xué)習(xí)韻律操，達(dá)到了推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的目的。除此之外體育教學(xué)教師在教學(xué)中要安排一些比較難的項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目的實(shí)施中讓學(xué)生經(jīng)歷一些挫折和困難，從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的能力，以一種百折不撓的精神來(lái)面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)的困難和挫折。

3.改變教學(xué)組織形式，提高學(xué)生的積極性

在體育教學(xué)的過(guò)程中，既要學(xué)生集體學(xué)習(xí)，也要學(xué)生有自我選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利。其中集體學(xué)習(xí)是指全部的學(xué)生在老師的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，其特點(diǎn)是全面，但是這種方法無(wú)法使老師了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和個(gè)人需求，學(xué)生對(duì)于自己怎么參加學(xué)習(xí)沒(méi)有自主選擇的權(quán)利。這就導(dǎo)致了在集體的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，即有一部分的學(xué)生的積極性較差。因此，在集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的基本情況，并根據(jù)他們自身的情況來(lái)安排他們的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有自我選擇的權(quán)利，這將在很大程度上提升學(xué)生的積極性。另外，在教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要組織學(xué)生分組討論以及分組實(shí)踐，通過(guò)以性別、個(gè)人興趣以及熟悉程度等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過(guò)組內(nèi)以及組間的討論與實(shí)踐來(lái)提升學(xué)生的能力。比如在800米的教學(xué)中，把學(xué)生根據(jù)性別以及他們的速度快慢分組，同一組的學(xué)生的能力基本相同，這樣可以提升每個(gè)學(xué)生的自信心，并通過(guò)他們小組間的討論讓學(xué)生積極參加到教學(xué)中。

四、總結(jié)

本文簡(jiǎn)單介紹了高中體育教學(xué)的作用及目標(biāo)，提出了一些促進(jìn)學(xué)生積極參與到教學(xué)中的有效建議，為我國(guó)的高中教學(xué)體制的改革起到一定的參考作用。

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