鄧富升??

摘要：興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是激發(fā)人努力與探索的重要因素，在中職籃球教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提升學(xué)習(xí)的效率與教學(xué)水平。本文根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出激發(fā)中職籃球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體策略與方法。

關(guān)鍵詞：中職；籃球教學(xué)；激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣

體育課程作為中職院校的重要課程，其教學(xué)質(zhì)量的好壞，將與學(xué)生的綜合發(fā)展程度有密切聯(lián)系。興趣作為學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)習(xí)這一行動(dòng)產(chǎn)生的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，將直接影響著學(xué)習(xí)的效果與水平?，F(xiàn)階段在中職的籃球教學(xué)中，部分學(xué)生缺乏對(duì)課程的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的低下，進(jìn)而導(dǎo)致體育鍛煉的效果不佳，因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)中職籃球教學(xué)質(zhì)量水平的提升，是現(xiàn)階段中職體育教育中需要深入研究的重要課題。

一、 正確引導(dǎo)，明確教學(xué)方向

1. 有目的的引導(dǎo)

中職的籃球課程教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)將課程意義以及運(yùn)動(dòng)目的進(jìn)行深入講解，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)籃球的意義和價(jià)值。教師需以學(xué)生日常生活為案例，以新聞、健康知識(shí)等為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行籃球作用的講解，避免使用呆板的、程序化的說(shuō)教式語(yǔ)言。通過(guò)奧運(yùn)會(huì)、NBA等籃球運(yùn)動(dòng)名人的趣事和成績(jī)等訊息，引起學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2. 講好第一堂課

中職的籃球課程中，第一堂課尤其重要，通過(guò)第一節(jié)理論課程的講解，能夠?yàn)閷W(xué)生灌輸最直接的籃球知識(shí)和認(rèn)識(shí)。教師在進(jìn)行理論授課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)緊緊抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，在講解籃球的發(fā)展時(shí)，盡可能避免晦澀專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，而是著重知識(shí)講解的趣味性，通過(guò)比賽案例或視頻等來(lái)吸引學(xué)生注意。比如在課程中，教師可將我國(guó)籃球?qū)υ趤喼藁@壇所獲取的成就進(jìn)行講解，通過(guò)一種民族的自豪感引起學(xué)生興趣，通過(guò)動(dòng)態(tài)圖像或視頻等形式對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大致講解，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。也可以適當(dāng)?shù)牟シ乓恍﹪?guó)際知名的NBA球星的比賽事跡，通過(guò)播放其比賽的視頻等，進(jìn)行正確引導(dǎo)。

二、 講解、示范富有感染力，激發(fā)學(xué)生興趣

1. 動(dòng)作的示范規(guī)范化，沖擊學(xué)生的視覺(jué)感官

籃球教學(xué)的實(shí)踐性，是其他學(xué)科教學(xué)所無(wú)法比擬的，教師通過(guò)動(dòng)作示范以及運(yùn)動(dòng)技能的面對(duì)面?zhèn)魇冢軌蜃寣W(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目有一個(gè)較為直觀的印象和認(rèn)識(shí)，通過(guò)專業(yè)性的動(dòng)作示范，能夠極大的對(duì)學(xué)生視覺(jué)造成沖擊，進(jìn)而引出學(xué)生的興趣，進(jìn)行嘗試與學(xué)習(xí)。中職院校的學(xué)生正處于青春期，多數(shù)學(xué)生喜歡籃球是因?yàn)橛^看籃球?qū)I(yè)比賽，被球星的瀟灑動(dòng)作所吸引，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)心的崇拜。因此，教師應(yīng)當(dāng)緊緊抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過(guò)完美且瀟灑的技術(shù)和動(dòng)作為學(xué)生樹(shù)立榜樣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，因材施教的進(jìn)行動(dòng)作示范，教師可以先為學(xué)生示范一組連貫動(dòng)作，然后利用分解方式進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

2. 豐富生動(dòng)的精講

中職的籃球教學(xué)，不僅僅依賴動(dòng)作就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行細(xì)化講解，講解的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)避免過(guò)于生硬、呆板的語(yǔ)言，否則很容易導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。比如在籃球的傳球與跑動(dòng)教學(xué)中，教師可以精簡(jiǎn)語(yǔ)言，并通過(guò)幽默、詼諧的語(yǔ)言，向?qū)W生講授傳球高低、注意事項(xiàng)、重點(diǎn)與要領(lǐng)等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也便于學(xué)生的記憶。

三、 豐富的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)

籃球課程中，以往所采用的教學(xué)手段是重復(fù)性動(dòng)作練習(xí)，極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲勞與厭煩情緒。教學(xué)方式的單一性與重復(fù)性，影響了學(xué)生的參與積極性，同時(shí)也對(duì)教學(xué)效果造成不利影響。因此，教師在中職籃球的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)豐富的教學(xué)手段與方式，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，提升練習(xí)積極性

在體育課程中，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，能夠極大的活躍課堂氣氛，尤其是在籃球課程的教學(xué)中，通過(guò)游戲設(shè)計(jì)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生積極性，教師應(yīng)用學(xué)生好動(dòng)、活躍的特征，根據(jù)課程需要來(lái)設(shè)計(jì)趣味性的游戲，如在籃球的滑步練習(xí)里，可以玩“老鷹抓小雞”的游戲，規(guī)定所有的學(xué)生都必須使用滑步進(jìn)行抓捕和躲避，在游戲中鞏固課程內(nèi)容。

2. 場(chǎng)地、器械以及多樣性教具的使用

籃球課程教學(xué)中，器械與場(chǎng)地的使用也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，教師可以對(duì)場(chǎng)地以及教學(xué)器械進(jìn)行趣味性布置，吸引學(xué)生的注意力。教師在籃球教學(xué)中要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用教學(xué)教具，比如模型、實(shí)心球等輔助性教具，給以學(xué)生新奇性，避免教學(xué)器械使用上的單調(diào)性。例如在課程中，教師可以在籃球場(chǎng)地中的兩端地線分別放好一個(gè)小型的球門，用一個(gè)籃球進(jìn)行游戲，射門成功即為獲勝。在游戲中，學(xué)生對(duì)滑步、傳球等技能進(jìn)行熟悉且鞏固練習(xí)，加強(qiáng)了動(dòng)作的熟練性。另外，教師還可以在操場(chǎng)跑道中進(jìn)行籃球的抱球接力，在彎道上進(jìn)行圍圓圈跑等練習(xí)。

四、 優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)

在籃球的教學(xué)中，適當(dāng)評(píng)價(jià)是激發(fā)學(xué)生斗志并給予其肯定強(qiáng)化的重要手段，也是學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)與技能進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與鞏固的重要?jiǎng)訖C(jī)。在常規(guī)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等激發(fā)學(xué)生興趣，在其中，將學(xué)生的日常課程練習(xí)與階段性測(cè)試成績(jī)作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。針對(duì)學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)特性和體制，進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，給予其不同的評(píng)價(jià)形式與內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、 結(jié)束語(yǔ)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)?；@球教學(xué)中的重要工作內(nèi)容之一，是一項(xiàng)科學(xué)性、復(fù)雜性的教學(xué)過(guò)程，教師只有將學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)，才能夠有效提升教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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