淺論初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

任雅玲

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)是初中階段教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)起到了極為重要的作用，可以影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活。在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。本文論述了初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性，指出在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué) 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)槲磥?lái)對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)是要求綜合能力較強(qiáng)的人才，而英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在跨國(guó)交流當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用，它是人與人之間交流的重要工具之一，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。因此，學(xué)生在中學(xué)時(shí)代開(kāi)始，就需要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，而老師也需要在課堂之中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，需要老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，這樣整個(gè)課堂的教學(xué)效率才能夠得到很大的提高。老師需要在課堂上給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠有自學(xué)的氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力的重要性

1.1有助于學(xué)生自身理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)

初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容是單詞、語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)，這些內(nèi)容如果是老師通過(guò)講解的形式傳遞給學(xué)生，往往不會(huì)引起學(xué)生的足夠重視，很多學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容都不屑一顧。傳統(tǒng)的教學(xué)往往就是太過(guò)注重老師在課堂上的作用，忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往沒(méi)有主動(dòng)探索的能力。而如果老師能夠把課堂的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上探討英語(yǔ)知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，在學(xué)習(xí)名詞、冠詞、代詞等的分類(lèi)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生先是展開(kāi)分組，通過(guò)分組來(lái)讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，讓學(xué)生能夠參與到課堂討論中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)有學(xué)習(xí)和深刻的了解，這比老師自己講解一些知識(shí)要管用很多，學(xué)生通過(guò)自學(xué)英語(yǔ)知識(shí)能夠掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，利于其之后的學(xué)習(xí)。

1.2有助于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步

初中英語(yǔ)老師和高中英語(yǔ)老師，還有大學(xué)英語(yǔ)老師相比，所教授的內(nèi)容會(huì)更加細(xì)致一點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)和教育。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往是依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)腦學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，而是依賴(lài)?yán)蠋煹慕虒W(xué)，這樣長(zhǎng)久看來(lái)未必是對(duì)學(xué)生有好處。而在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，老師注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，雖然剛開(kāi)始學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和熏陶，學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)得到提高和發(fā)展，之后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加順利。老師通過(guò)一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，這樣學(xué)生在以后的高中和大學(xué)生涯里就會(huì)變得更加輕松。其次，從微觀角度來(lái)看，自學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)自身的努力，不借助他人的幫助而自行完成知識(shí)的積累，從而使得自身的素養(yǎng)得到提高和發(fā)展。而通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高和發(fā)展，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效。

2.初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，是學(xué)生之后學(xué)習(xí)源源不斷的動(dòng)力所在，在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要。我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，就是在傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式之下，學(xué)生普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥的事情，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有多大意思，都不愿意主動(dòng)探索英語(yǔ)知識(shí)。而如果老師能夠在課堂當(dāng)中，找尋一些有趣味性的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很濃厚的興趣，愿意去主動(dòng)探索英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣和激情。例如，在進(jìn)行一些英語(yǔ)簡(jiǎn)單句子對(duì)話(huà)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生兩兩在一起進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，了解句型的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生可以了解更多的句式結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。

2.2教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法特別重要，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也要讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。老師在課堂之中可以將自己以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠借鑒老師的學(xué)習(xí)方法，來(lái)改掉自身的一些不好的學(xué)習(xí)行為，這樣可以?xún)?yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生復(fù)習(xí)功課，背誦課文上面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)變得牢固，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加順利。老師需要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，及時(shí)地記錄下老師所講述的重點(diǎn)內(nèi)容，老師需要對(duì)學(xué)生所做的筆記進(jìn)行定期的檢查，以便于讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.3充分利用好課外活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

利用好課外活動(dòng)可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)給學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，能夠讓學(xué)生的思緒自由地馳騁。從宏觀上來(lái)看，老師需要將課內(nèi)和課外教學(xué)相結(jié)合，發(fā)展課外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠在課外活動(dòng)當(dāng)中來(lái)鍛煉自身的思維方式，能夠獨(dú)立自主地思考一些英語(yǔ)問(wèn)題。課內(nèi)教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的書(shū)本知識(shí)，而課外活動(dòng)更多地是一種生活化的教學(xué)模式，學(xué)生可以在生活化的教學(xué)模式當(dāng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，這樣就使得英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際生活做到了相互的結(jié)合，能夠通過(guò)英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際之間的結(jié)合，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，這樣所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)會(huì)變得更加牢固。

2.4融入多媒體信息技術(shù)

當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，已經(jīng)滲透到初中英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，老師需要注意將多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)了很多的弊端，通過(guò)多媒體技術(shù)的引入，可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，讓課堂教學(xué)變得更加有趣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)感到快樂(lè)，愿意去花時(shí)間自主地進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和探討，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效。

總之，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)習(xí)改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率才能得到提高和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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