旅游職業(yè)院校生活化德育模式構(gòu)建

金艷

摘 要：文章分析了旅游職業(yè)院校生活化德育內(nèi)涵，剖析了生活化德育特點，提出了對生活化德育模式構(gòu)建的思考，即探究生活化德育規(guī)律，營造生活化德育氛圍，豐富生活化德育內(nèi)容，以期提升旅游職業(yè)院校德育效果。

關(guān)鍵詞：旅游職業(yè)院校；生活化；德育

知識是我們得以生存的工具，而道德則是我們生活的風(fēng)向標。旅游院校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的重要陣地，不僅僅要教給學(xué)生知識，提升學(xué)生技能，更要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展。為了進一步提升旅游職業(yè)院校德育效果，構(gòu)建生活化德育模式是關(guān)鍵。

一、旅游職業(yè)院校生活化德育內(nèi)涵

生活化德育是以生活為起點，將德育置于生活大背景下，對學(xué)生實施思想道德教育，最終又以生活為落腳點的一種教育方式。旅游院校生活化德育將借助生活化場景，強化生活與德育整合，使學(xué)生在生活實踐中接受思想道德教育，尊重學(xué)生德育實踐主體地位。生活化德育有助于激發(fā)學(xué)生主體意識，大學(xué)生將借助生活經(jīng)驗與生活積累，在生活實踐中培養(yǎng)思想道德情操。

二、旅游職業(yè)院校生活化德育特點

1.德育生活化

生活化德育將以生活為載體，將德育置于生活場景下，源自生活，又回歸于生活，最終又服務(wù)于生活。將德育與學(xué)生生活緊密結(jié)合起來，借助學(xué)生生活經(jīng)驗展開德育 。

2.整合德育資源

旅游職業(yè)院校生活化德育將有效整合德育資源，借助生活多樣性特點，關(guān)注學(xué)生生活細節(jié)，聚焦學(xué)生生活，將觸角滲透到生活點滴，從而達到事半功倍的效果。

三、旅游職業(yè)院校生活化德育模式構(gòu)建

1.探究生活化德育規(guī)律

生活化德育作為一種德育新模式，它具有自身的規(guī)律，這就需要我們探究生活化德育規(guī)律，提升旅游職業(yè)院校生活化德育模式的有效性。具體來說，我們要遵循以下基本規(guī)律：

（1）知識教育與情感教育并重。學(xué)生要在生活中受到思想道德教育，不僅僅依靠知識的發(fā)展，更需要調(diào)動情感去感悟生活，深入地體會生活，才能從生活中有所發(fā)現(xiàn)。這需要教師走進學(xué)生生活，親近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生生活，從而調(diào)動學(xué)生參與德育體驗的積極性，提升德育效果。

（2）注重德育與其他學(xué)科滲透。旅游職業(yè)院校生活化德育的有效實施必須重視德育與其他學(xué)科之間的滲透，構(gòu)建立體化德育體系。旅游職業(yè)院校大多數(shù)課程都與生活緊密相關(guān)，這就為旅游職業(yè)院校生活化德育對學(xué)生的滲透創(chuàng)造了可能，有利于建立全方位的德育體系，放大旅游職業(yè)院校生活化德育效應(yīng)。

2.營造生活化德育氛圍

旅游職業(yè)院校生活化德育要優(yōu)化生活化德育環(huán)境，營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生潛移默化的教育功效。

（1）環(huán)境布置滲透德育。旅游職業(yè)院校生活化德育要從學(xué)生生活與學(xué)習(xí)環(huán)境入手，優(yōu)化學(xué)生生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美的環(huán)境，這樣不僅有助于促進學(xué)生學(xué)習(xí)，改善學(xué)生生活質(zhì)量，也有助于發(fā)揮環(huán)境德育功效。例如，在學(xué)校走廊、宣傳欄與班級墻壁等布置一些德育宣傳標語、名人名言等，使德育滲透在生活的點滴。

（2）校園文化凸顯德育。校園文化體現(xiàn)出旅游職業(yè)院校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色，也直接反映出旅游職業(yè)院校教育氛圍。生活化德育要借助校園文化，發(fā)揮文化的熏陶作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠尊師重教，團結(jié)友愛，養(yǎng)成良好的集體主義精神。要積極開展德育標兵、德育優(yōu)勝集體評比活動，通過營造良好的德育氛圍，全方位提升德育效率。

3.豐富生活化德育內(nèi)容

時代在發(fā)展，生活的內(nèi)涵也在不斷豐富，這就需要旅游職業(yè)院校生活化德育隨時代的發(fā)展不斷豐富德育內(nèi)容，構(gòu)建富有活力的生活化德育模式。

（1）貼近學(xué)生生活實際。旅游職業(yè)院校生活化德育要貼近學(xué)生生活實際，從學(xué)生生活經(jīng)驗、認知特點與思想道德素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，以熟悉的生活經(jīng)歷，促使學(xué)生進行學(xué)習(xí)遷移，借助生活化經(jīng)驗促進思想道德素質(zhì)發(fā)展與提升。根據(jù)學(xué)生認知特點與思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀，尊重學(xué)生認知規(guī)律與習(xí)慣。

（2）彰顯時代主旋律。生活化德育模式構(gòu)建需要緊密結(jié)合時代特點，結(jié)合思想道德創(chuàng)建活動與時代主旋律實施德育，這樣能夠豐富德育內(nèi)容，使德育具有鮮明的時代特點，激發(fā)學(xué)生參與德育學(xué)習(xí)與實踐的積極性，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，將個人的發(fā)展置于時代大背景下。例如，利用社會主義核心價值觀、中國夢引領(lǐng)學(xué)生成長，提升學(xué)生思想境界。

綜上所述，構(gòu)建旅游職業(yè)院校生活化德育模式具有積極的意義。德育只有置于生活肥沃的土壤中，才能獲得生命力。旅游職業(yè)院校要基于生活化德育進一步強化生活化德育研究，不斷完善生活化德育體系，積極推動學(xué)校與家庭、社會之間的德育互動，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：浙江旅游職業(yè)學(xué)院）