張敏鋒

摘 要：新世紀(jì)不斷發(fā)展，教育深化改革也在不斷進(jìn)行，現(xiàn)今小學(xué)教育中，不僅要注重學(xué)生文化課的教育，同時(shí)還要注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，由此對(duì)體育教學(xué)課程也提出了全新的要求。現(xiàn)今教育發(fā)展中，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被很多學(xué)校引入并應(yīng)用，體育課程作為小學(xué)教育中的重要課程之一，在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，能夠有效地轉(zhuǎn)變課堂形式，提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；應(yīng)用

在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)踐和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠有效地整合體育資源，拓展第二課堂，將現(xiàn)代科學(xué)信息融入教學(xué)課堂之中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，并且為學(xué)生展現(xiàn)全新的、不一樣的教學(xué)模式，從而幫助學(xué)生學(xué)好體育，全面發(fā)展。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

體育是一種戶外性質(zhì)的教育課程，同時(shí)也包含諸多理論知識(shí)。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，因此體育也是指導(dǎo)其培養(yǎng)終身體育意識(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的重要課程?，F(xiàn)代信息技術(shù)包含內(nèi)容眾多，能夠融合文字、圖畫(huà)、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式，而小學(xué)生處于智力發(fā)育的關(guān)鍵階段，往往注意力不集中，對(duì)枯燥規(guī)范性的東西有所排斥，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能夠以新奇的圖片、視頻等素材，將教學(xué)內(nèi)容以另一種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，凝聚學(xué)生的注意力，最終提升體育教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.理論知識(shí)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

理論課程是體育教學(xué)中的重要組成部分，并且體育理論知識(shí)包含內(nèi)容眾多，體育競(jìng)賽知識(shí)、健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)、生理心理知識(shí)等都是構(gòu)成理論教學(xué)的基礎(chǔ)元素，另外，還包括體育各類運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)、器械的基礎(chǔ)性知識(shí)，通過(guò)這些理論知識(shí)的教學(xué)，能夠讓學(xué)生更深入地了解體育，接觸體育。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師可以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)模式，整合更多的理論資料，使學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下了解更多知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適當(dāng)講解，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)理論課程教學(xué)中，由于小學(xué)生注意力較難集中，往往枯燥的理論知識(shí)難以被深入理解，而應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)則有效地解決了這一問(wèn)題，通過(guò)一些趣味性的圖片視頻信息，加上教師的指導(dǎo)和講解，能夠很快地讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，順利地學(xué)習(xí)、理解和掌握理論知識(shí)。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的引入和應(yīng)用，在體育理論知識(shí)的教學(xué)中具有顯著效果，能夠以學(xué)生喜愛(ài)的方式將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.體育技能課程中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

除了理論知識(shí)教學(xué)，體育教學(xué)中體育技能教學(xué)也是核心部分，理論知識(shí)學(xué)習(xí)的目的在于讓學(xué)生宏觀地了解體育，并且了解與體育相關(guān)的一系列知識(shí)，而體育技能教學(xué)的目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育技能，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動(dòng)作使用體育器材或呈現(xiàn)體育成果，是促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康發(fā)育的核心部分。但小學(xué)課堂中往往一個(gè)班級(jí)有很多個(gè)學(xué)生，教師要不斷地示范、講解，還要協(xié)助學(xué)生規(guī)范動(dòng)作，如此往往在有限的課堂時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。而現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地增加體育技能課程的課堂效率，利用微課、多媒體等現(xiàn)代信息工具，采用圖解、視頻等載體，提前將課堂重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)，針對(duì)重點(diǎn)部分可以重復(fù)播放，并且能夠靜止示范，有助于學(xué)生更快地掌握和規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。不僅在課堂中，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)在課余訓(xùn)練中的運(yùn)用，讓課堂中并沒(méi)有完全掌握的學(xué)生可以隨時(shí)翻看資料，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行自我練習(xí)，加深對(duì)正確動(dòng)作的理解，鞏固課堂中所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3.學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要利用課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還要潛在培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，對(duì)于將來(lái)有可能在體育事業(yè)中發(fā)展的學(xué)生，從小進(jìn)行體育意識(shí)的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)其更多地了解體育，在不斷的學(xué)習(xí)中提升，并發(fā)展體育事業(yè)，參加體育競(jìng)賽，最終為國(guó)家爭(zhēng)光。而對(duì)于要在其他行業(yè)發(fā)展的學(xué)生，從小進(jìn)行體育意識(shí)的培養(yǎng)能夠讓其深刻地認(rèn)知體育鍛煉的重要性，在今后的學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)行自我鍛煉，從而促進(jìn)自身生理和心理的健康發(fā)育。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)闊學(xué)生的體育視野，并且布置課外任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等工具發(fā)現(xiàn)和探索更多的體育知識(shí)，并且自主學(xué)習(xí)、參與體育鍛煉，讓學(xué)生在日常生活中也注重體育的發(fā)展，最終逐漸養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中，可以全方位地改變體育教學(xué)模式，無(wú)論是教學(xué)理念、理論課程、運(yùn)動(dòng)技能性課程，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用都能將前沿的科學(xué)信息融入課堂中，最終提升教學(xué)成績(jī)，收到事半功倍的效果。

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