劉健

【摘 要】成功的體育教學(xué)并非枯燥無味的說教和模仿，而是在著意營造的愉悅氛圍中體驗(yàn)體育帶來的愉悅和歡樂，這就是體育教學(xué)的藝術(shù)魅力。追求藝術(shù)審美的體育教學(xué)要從“健康教育”開始，始終把增進(jìn)學(xué)生健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)放在首位，讓學(xué)生在體育教學(xué)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣，并用各種激勵(lì)措施使每個(gè)學(xué)生在課堂上最充分地發(fā)揮他們的才能和創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力樹立整體觀念，從根本上提高體育教學(xué)過程的整體效率和效益，保證體育教學(xué)沿著高效化方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；健康第一；快樂

教師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力是決定課程改革成敗的關(guān)鍵。這就需要中學(xué)體育教師迅速走進(jìn)新課程、理解新課程，確立一種嶄新的教育觀念，改進(jìn)原來習(xí)以為常的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色，改變課堂教學(xué)模式，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

1 體育教學(xué)要把增進(jìn)學(xué)生健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)放在首位

學(xué)校體育為增進(jìn)學(xué)生健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，是由學(xué)校體育的本質(zhì)所決定的，同時(shí)也是學(xué)校體育貫徹“健康第一”思想的直接體現(xiàn)。在體育教學(xué)中有計(jì)劃、有目的地給學(xué)生講授健康知識(shí)、傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、培養(yǎng)良好的體育興趣和習(xí)慣，使身體和心理健康發(fā)展，不僅是他們完成學(xué)業(yè)和幸福生活的需要，同時(shí)還是他們終身健康的需要。

2 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

傳統(tǒng)的體育課教學(xué)，過分偏重于知識(shí)技能等認(rèn)知內(nèi)容的傳授，忽視學(xué)生不同的需求，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的情感缺乏關(guān)注，使一部分學(xué)生失去了對(duì)體育課的興趣，影響了教學(xué)效果。體育新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。為此，在教學(xué)中應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、易模仿等心理特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣、才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。

3 合理安排教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

在新標(biāo)準(zhǔn)下，我們應(yīng)在正確理解教學(xué)目標(biāo)的前提下，根據(jù)水平目標(biāo)要求學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段。在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，將要突破以往所規(guī)定的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，更加注重內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，并關(guān)注內(nèi)容的實(shí)效性、科學(xué)性和趣味性。只要一切有利于提高學(xué)生健康水平和激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容都應(yīng)該成為體育課的教學(xué)內(nèi)容。在課堂的組織實(shí)施過程中，更要隨時(shí)隨地注意學(xué)生的練習(xí)方式、方法，以便及時(shí)提醒、糾正，以防出現(xiàn)意外傷害。

4 巧用有效教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)引力效應(yīng)

快樂體驗(yàn)是愉快情緒的體驗(yàn)，而愉快情緒的建立是以學(xué)生產(chǎn)生興趣和需要為前提的。而新課標(biāo)要求教師要采取有效教學(xué)方法，使教學(xué)方法興趣活化，場(chǎng)地、器材安排要有序化，教學(xué)手段要多樣化，不斷增強(qiáng)學(xué)生注意力，強(qiáng)化教學(xué)功能。因此，我們體育教師在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法和練習(xí)手段要靈活多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。例如：在教學(xué)實(shí)心球時(shí)，筆者以打保齡球小組賽的形式組織了這節(jié)課。首先，筆者在課前請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了大量的礦泉水瓶，里面裝上少量的水，放在規(guī)定的地方，然后讓學(xué)生手拿實(shí)心球以打保齡球的形式投準(zhǔn)礦泉水瓶，將礦泉水瓶打倒多的一組為勝隊(duì)，并給予該組一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣一下子就給激發(fā)出來，學(xué)習(xí)熱情也很高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)效果自然也很高。從而達(dá)到了發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。同樣，在教學(xué)拍皮球、跳繩活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生拿到球或繩子時(shí)，多么想自由地活動(dòng)。教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生適當(dāng)（1～2分鐘）時(shí)間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。在教學(xué)中，教師適當(dāng)滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)挠瑢W(xué)生就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容。也達(dá)到了不斷增強(qiáng)學(xué)生引力效應(yīng)。

5 做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師素質(zhì)提高和改進(jìn)教學(xué)功能，改變了以往體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)工具和方法單調(diào)的狀況，注重客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合；絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；單一內(nèi)容評(píng)價(jià)向多元內(nèi)容評(píng)價(jià)的體育學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的體能、知識(shí)技能，而且還要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神。新課程對(duì)教師評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)教師個(gè)人的素質(zhì)，還要對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)。它將更加重視體育教師創(chuàng)造力的表現(xiàn)以及學(xué)生喜歡體育課和體育活動(dòng)的程度，而不再像傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)那樣，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是體育教師的教學(xué)表演能力，這樣，才有助于學(xué)生和教師的進(jìn)步和發(fā)展。而事實(shí)上，新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給我們指出對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容、形式、方法及要求的新要求。

總之，作為一名體育教師，在體育教學(xué)中，要挖掘教材，認(rèn)真研究，因地制宜，采用多元教學(xué)手段、方法和策略，真正做到有的放矢，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，培養(yǎng)起廣泛的體育興趣，使其真正領(lǐng)會(huì)到體育給我們帶來的愉快。為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦海生.德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].教育探索endprint