健康第一
- “健康第一”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透與實(shí)現(xiàn)
育要“堅(jiān)持‘健康第一’”理念，以學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展為核心開展健康理論、體育技能教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生能夠樹立正確的健康意識(shí)，并且能自覺遵守良好的生活方式，綜合促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在此背景下，小學(xué)體育教師應(yīng)積極滲透“健康第一”理念。本文從五個(gè)層面，即設(shè)計(jì)強(qiáng)度適宜的運(yùn)動(dòng)任務(wù)、將健康理論與技能學(xué)練統(tǒng)一起來、設(shè)計(jì)多元化的體育鍛煉活動(dòng)、通過家校合作推進(jìn)體育教育、推進(jìn)體育與德育的深入融合，闡述小學(xué)體育教師應(yīng)該如何緊跟“健康第一”理念開展學(xué)科活動(dòng)，如何既要組織學(xué)生強(qiáng)身健體，也
家長(zhǎng) 2023年22期2023-10-14
- 陶行知“健康第一”體育思想的理論解讀及實(shí)踐策略*
紀(jì)初提出的“健康第一”教育思想，改革了舊教育，創(chuàng)建了新教育理論，對(duì)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。隨著教育事業(yè)的推進(jìn)，陶行知“健康第一”的教育理論被多次提及，反復(fù)研究，學(xué)校教學(xué)將“健康第一”作為教學(xué)活動(dòng)開展的宗旨和理念，其具有的教育意義與作用效果越發(fā)顯著。1 陶行知“健康第一”的學(xué)校體育思想健康是一切社會(huì)活動(dòng)的大前提，也是學(xué)校教育開展的首要目標(biāo)。教育是立國(guó)之本，是一項(xiàng)事關(guān)民族興衰的育人活動(dòng)，國(guó)之大計(jì)教育為本，教育關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，而學(xué)校體育
運(yùn)動(dòng)精品 2023年2期2023-09-25
- 學(xué)校體育“健康第一”思想的歷史考察與現(xiàn)實(shí)審思
邵天逸“健康第一”無疑是新中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展史中最具知名度與廣泛影響的思想主張，其重要價(jià)值透過“學(xué)業(yè)減負(fù)”與“健康促進(jìn)”核心意蘊(yùn)得以彰顯，并基于健康與體育關(guān)聯(lián)放大而逐步實(shí)現(xiàn)由教育指示向體育指導(dǎo)思想的形態(tài)轉(zhuǎn)換，至今仍持續(xù)引領(lǐng)學(xué)校體育的改革與發(fā)展。隨著學(xué)界對(duì)“健康第一”認(rèn)識(shí)的拓展與深化，相關(guān)專題研究接續(xù)出現(xiàn)，并展現(xiàn)出包括歷史演進(jìn)[1-2]、概念闡析[3-5]、實(shí)踐探索[6-7]、思想啟示[8-9]、立論反思[10-11]等多維分析視角。以上研究基本涵蓋了“健康第
天津體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年3期2023-08-31
- “健康第一”思想下中小學(xué)健康教育缺位原因及對(duì)策分析
敘倫，提出“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的方針。[1]“健康第一”作為我國(guó)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，凸顯了學(xué)校體育對(duì)健康的關(guān)注和追求，也面臨系列理論和實(shí)踐問題。[2]2016年10月25日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)指出，隨著工業(yè)化、人口老齡化等進(jìn)程，生態(tài)環(huán)境、生活方式在不斷發(fā)生變化，人民健康已成為需要統(tǒng)籌解決的重要問題。自2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，人民的生命健康已成為最受關(guān)注的民生議題。[3]《綱要》指出，“要將健
教育評(píng)論 2023年5期2023-08-15
- 高職公共體育課“課內(nèi)外一體化”教學(xué)路徑及反思
。【關(guān)鍵詞】健康第一 高職院校 體育課程 課內(nèi)外一體化【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）12-0161-04隨著教育改革不斷深化，黨和國(guó)家針對(duì)青少年體育作出了許多重要部署和指示。2006年教育部提出了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子，幸福生活五十年”的口號(hào)；2020年，體育總局、教育部印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，樹立健康第一的教育理念，面向全
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 堅(jiān)持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”體育特色
育工作堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，以課堂教學(xué)為主陣地，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。一方面，高質(zhì)量的學(xué)校體育發(fā)展離不開良好的體育教研氛圍。充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，能夠引領(lǐng)教學(xué)教研質(zhì)量的提升，同時(shí)能為偏遠(yuǎn)山村體育教師提供良好示范，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互間的交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校體育教育的均衡發(fā)展。以江蘇省石冰冰網(wǎng)絡(luò)名師工作室為例，其于去年下半年時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了9場(chǎng)送教活動(dòng)，帶動(dòng)了60位教師授課、200余位教師觀摩和3000余名
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 學(xué)校體育“健康第一”理念的溯源、誤區(qū)及再定位
校體育貫徹“健康第一”理念的若干認(rèn)識(shí)模糊和誤區(qū)予以溯源、澄清與反思，認(rèn)為：1.學(xué)校教育語境下，“健康第一”理念提出的本義強(qiáng)調(diào)健康的基礎(chǔ)、重要性及“學(xué)習(xí)減負(fù)”，缺乏與體育的直接關(guān)聯(lián)。2.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念存在兩大誤區(qū)，一是“健康”的要求、指標(biāo)不當(dāng)，如體育教學(xué)中不合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要求；二是“第一”的取義、參照有誤，如將保障性目標(biāo)視為發(fā)展性目標(biāo)。3.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念應(yīng)遵循兩條原則，一是基礎(chǔ)保障性原則，指學(xué)校體育及體育教學(xué)開展過程中應(yīng)盡可能不損
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 讓“健康第一”教育理念植入體育課堂
教學(xué)中貫徹“健康第一”的教育理念。文章指出，為了將“健康第一”理念落實(shí)、落細(xì)，體育教師可以采取“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)，以“學(xué)練”為核心，以“賽評(píng)”為手段，有效提高體育與健康科目的教學(xué)效率，提升學(xué)生的身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 青少年健康；一體化教學(xué)；體育教學(xué)當(dāng)前，有些小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂，如部分學(xué)生上課看不清黑板上的內(nèi)容，只能佩戴“小眼鏡”；還有些學(xué)生在學(xué)校集體晨會(huì)上，站立時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)虛脫現(xiàn)象等。為了將“健康第一”理念落實(shí)、落細(xì)，我們
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 高校體育教學(xué)中“健康第一”理念的實(shí)施探析
教育應(yīng)歸回“健康第一”的教育本位。在這一背景下，有必要從高校體育教育視角出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)“健康第一”體育教育理念實(shí)踐探究，這對(duì)提高高校體育教育質(zhì)量水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 “健康第一”理念的概念和優(yōu)勢(shì)1.1 “健康第一”理念的概念“健康第一”最早由毛澤東同志提出。1950 年，針對(duì)體育教育的開展，毛澤東同志率先提出了“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的體育教育指導(dǎo)思想。后續(xù)隨著高考制度逐漸恢復(fù)，民眾的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，再加上學(xué)校為了進(jìn)一步提高升學(xué)率，導(dǎo)致體育教育一度被
當(dāng)代體育科技 2022年3期2022-11-22
- “健康第一”視域下幼兒體適能訓(xùn)練體系的構(gòu)建研究
升，都應(yīng)在“健康第一”的理念下予以規(guī)范，并進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，這對(duì)幼兒教師和幼兒教學(xué)工作提出了較高要求。幼兒教師只有自覺融入健康理念、靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、全面提高教學(xué)技巧，才能引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持鍛煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能水平，為保障幼兒體適能訓(xùn)練效果提供支撐。只有改變競(jìng)技價(jià)值導(dǎo)向，破除成績(jī)作為考核目標(biāo)，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能為落實(shí)健康標(biāo)準(zhǔn)提供實(shí)踐依托。換而言之，幼兒教師要按照幼兒的個(gè)性發(fā)展、身體狀況、接受能力和運(yùn)動(dòng)需求，針對(duì)幼兒知識(shí)接受和技能提高等方面特點(diǎn)，采取有效措施貫
少年體育訓(xùn)練 2022年9期2022-11-04
- 全面理解健康第一的教育理念
其應(yīng)有之義。健康第一，是教育的內(nèi)源性要求，是與其本質(zhì)和使命聯(lián)系在一起的內(nèi)在規(guī)定。健康第一作為教育理念的科學(xué)性和正當(dāng)性在于，健康既是教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，也是教育的歸宿和目的。樹立健康第一的教育理念，對(duì)于廣大教育工作者來說，就是把健康第一作為理應(yīng)履行的教育職責(zé)，包括不傷害學(xué)生身心健康的完全義務(wù)與促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的不完全義務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】健康第一 教育理念 教育職責(zé)健康第一作為教育工作的一項(xiàng)要求由來已久。1942年，陶行知在一次講演中就曾說道，學(xué)校教育要做到“健康第
新教師 2022年9期2022-10-23
- 高校推行“健康第一”教育理念的路徑探究
志多次提出“健康第一”理念，理念重點(diǎn)關(guān)注青年學(xué)生體質(zhì)健康情況，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄是個(gè)人心智發(fā)展、成長(zhǎng)成才的必要前提。隨著時(shí)代的發(fā)展，“健康第一”理念的內(nèi)涵日漸豐富。2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)提出大健康的觀念，指出人的健康包括軀體健康、心理健康、道德健康和社會(huì)適應(yīng)能力良好。2018年全國(guó)教育大會(huì)將“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”作為大會(huì)主題，充分體現(xiàn)了“健康第一”的教育理念，也強(qiáng)調(diào)這一教育理念應(yīng)關(guān)照學(xué)生身體健康和心理健康兩
中關(guān)村 2022年7期2022-07-25
- 高校推行“健康第一”教育理念的路徑探究
關(guān)切。一、“健康第一”教育理念的內(nèi)涵新中國(guó)初期，針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、身體素質(zhì)下降的現(xiàn)實(shí)情況，毛澤東同志多次提出“健康第一”理念，理念重點(diǎn)關(guān)注青年學(xué)生體質(zhì)健康情況，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄是個(gè)人心智發(fā)展、成長(zhǎng)成才的必要前提。隨著時(shí)代的發(fā)展，“健康第一”理念的內(nèi)涵日漸豐富。2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)提出大健康的觀念，指出人的健康包括軀體健康、心理健康、道德健康和社會(huì)適應(yīng)能力良好。2018年全國(guó)教育大會(huì)將“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉
中關(guān)村 2022年7期2022-07-19
- “健康第一”而非“成績(jī)第一”
題。第一是“健康第一”的理念還沒有完全深入人心;第二是體育、衛(wèi)生等健康服務(wù)仍存不足，心理健康服務(wù)亟須增強(qiáng)。從主觀看，“健康第一”的理念在家長(zhǎng)、教師、青少年的心中根植得不夠深入。應(yīng)該說，青少年健康問題國(guó)家不是不重視，學(xué)校不是不作為，家長(zhǎng)似乎也比較重視。但是，應(yīng)試教育的觀念仍在影響著學(xué)生、老師和家長(zhǎng)，很多老師和家長(zhǎng)對(duì)體育的價(jià)值和使命認(rèn)知不足，社會(huì)、學(xué)校、家庭尚未形成立體化的健康教育格局。從客觀看，我們?yōu)榍嗌倌晏峁┑慕】捣?wù)還很不到位。我們研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公
大眾健康 2022年6期2022-06-23
- 乒乓球核心力量訓(xùn)練對(duì)發(fā)球技術(shù)影響實(shí)證研究
。關(guān)鍵詞? 健康第一? 乒乓球發(fā)球? 體適能? 訓(xùn)練體系? 構(gòu)建策略從解剖學(xué)上來講，核心是肢體遠(yuǎn)端運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其結(jié)合跑、跳、投等動(dòng)作作為中心穩(wěn)定服務(wù)于末梢的靈活性。大部分起到驅(qū)動(dòng)遠(yuǎn)端作用的大型主動(dòng)?。ㄐ卮蠹 Ⅶ难?、四頭?。┖秃诵牡募怪c盆骨相連，大部分起穩(wěn)定作用的遠(yuǎn)端肌群（上下斜方肌、臀肌、髖旋轉(zhuǎn)?。┮才c核心相連。這種肌肉興奮模式可以在反復(fù)訓(xùn)練中得以改善。對(duì)于乒乓球核心力量訓(xùn)練而言，運(yùn)動(dòng)員協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡性、靈敏性等提升都在該核心力量規(guī)范下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)
體育時(shí)空 2022年7期2022-06-07
- “健康第一”理念下職業(yè)院校體育課程改革研究
業(yè)院校要在“健康第一”的理念下將傳統(tǒng)的體育課程進(jìn)行改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能培養(yǎng)出更加符合社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展需求的專業(yè)人才。在“健康第一”的理念下將職業(yè)院校的提課程進(jìn)行改革，首先要掌握職業(yè)院校體育課程的教學(xué)目標(biāo)，并且還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃。職業(yè)院校的體育課程在發(fā)展的過程中要將健康理念當(dāng)做基礎(chǔ)條件，但是現(xiàn)在有些職業(yè)院校的體育課程在教學(xué)的過程中仍然存在很多問題，這就需要相關(guān)的教學(xué)工作者對(duì)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，這樣才能制定出更加具有
當(dāng)代體育 2022年14期2022-04-29
- 讓“健康第一”教育理念植入體育課堂
——“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)實(shí)踐與思考
等。為了將“健康第一”理念落實(shí)、落細(xì)，我們可以采取“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)，以“學(xué)練”為核心，以“賽評(píng)”為手段，有效提高體育與健康科目的教學(xué)效率，提升學(xué)生的身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)。一、把握“健康第一”教育理念的內(nèi)涵黨和政府出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件，這些文件充分說明了黨和國(guó)家對(duì)青少年健康的重視，充分彰顯了“健康第一”的
教師博覽 2022年12期2022-02-23
- “健康第一”教育理念下武術(shù)操校本課程開發(fā)的行動(dòng)探究
本課程堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，注重促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供新的平臺(tái)。在此背景下，為滿足學(xué)校體育課程結(jié)構(gòu)、大課間活動(dòng)的多樣化需求，我校對(duì)教師情況、學(xué)生課程選擇傾向、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目育人與鍛煉價(jià)值進(jìn)行了調(diào)查和分析，首先以中華傳統(tǒng)武術(shù)為內(nèi)容展開武術(shù)操校本課程的開發(fā)。其課程理念為：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和教育理念，以培養(yǎng)道德品質(zhì)為基點(diǎn)，以增強(qiáng)身體素質(zhì)為前提，以發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力為根本。1.3 武術(shù)操校本課程的目標(biāo)定位我校把更好地促進(jìn)
當(dāng)代體育 2022年3期2022-02-16
- 論高中體育教學(xué)的教學(xué)策略及方法
體魄，確?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">健康第一”思想落到實(shí)處”。高中時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展的黃金時(shí)期，也是人生階段至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此擁有良好健康的體魄是取得成功的前提，所以高中時(shí)期一定要積極、有效的開展體育活動(dòng)，及時(shí)認(rèn)識(shí)到高中體育教學(xué)的重要性。雖然目前在新課改下高中體育教學(xué)取得了較大的成就，但還是在實(shí)施過程中出現(xiàn)了較多的問題。關(guān)鍵詞：高中體育;健康第一;教學(xué)策略論高中體育教學(xué)的教學(xué)策略及方法在高中體育新課改中強(qiáng)調(diào)“健康第一”教學(xué)理念，要求學(xué)校的體育教育要有基礎(chǔ)性、娛樂性、健身性、人
民族文匯 2021年7期2021-12-01
- “健康第一”指導(dǎo)下青少年體能現(xiàn)狀與對(duì)策研究
.1 樹立“健康第一”的思想現(xiàn)在全國(guó)和全社會(huì)的首要任務(wù)就是要樹立起“健康第一”的思想，首先要做的就是要改變急功近利的心態(tài)和“智力教育第一”的思想。青少年的身體健康就是國(guó)家的未來，一個(gè)國(guó)家是否可以發(fā)展，民族是否可以興旺，主要看的就是青少年的體魄，正所謂“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”[12]。中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)步絕對(duì)不能靠犧牲一代人或者幾代人的健康來換取，需要做的就是努力提高全民族的素質(zhì)（身體素質(zhì)、心理素質(zhì)），所以作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，一定要對(duì)學(xué)生的體育教育工作加強(qiáng)管理和監(jiān)督。同
當(dāng)代體育科技 2021年25期2021-11-22
- 小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想
活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在這一思想指導(dǎo)下，應(yīng)采取相應(yīng)措施，合理開展小學(xué)體育，促進(jìn)小學(xué)體育的全面進(jìn)步和發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育，教學(xué)實(shí)踐，健康第一，指導(dǎo)思想中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-128一、貫徹以“健康第一”為指導(dǎo)思想對(duì)小學(xué)體育的重要意義在二十一世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，教育工作者應(yīng)使學(xué)生在不同階段下的德、志、體、美、勞五個(gè)方面均為全面平衡發(fā)展，學(xué)校教育不搞分裂化教育或特殊化教育，學(xué)校體育發(fā)展是學(xué)校教育中不可分
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 陶行知教育思想與學(xué)校體育發(fā)展研究
先生所言的“健康第一”，也沒有真正從學(xué)生的角度、從生活的角度去教育學(xué)生。學(xué)校體育教育存在的問題亟待解決。為此，從陶行知體育思想的角度去分析研究學(xué)校體育教育，以促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的開展。關(guān)鍵詞：陶行知體育思想;健康第一;教學(xué)做合一一、陶行知體育思想概述陶行知出生在一個(gè)內(nèi)憂外患的年代，目睹過人民的流離失所、背井離鄉(xiāng)，慨嘆中國(guó)民眾的思想之落后，深知唯有教育才能救國(guó)，至此走上了一條“教育救國(guó)”的道路，成為了偉大的人民教育家。在戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代，唯有強(qiáng)壯的體魄才能保
教育信息化論壇 2021年2期2021-11-03
- 試析小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想
還應(yīng)該樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，應(yīng)該讓同學(xué)們了解關(guān)于身體健康方面的知識(shí)，讓他們能夠采用正確的方法去鍛煉身體，增長(zhǎng)自己的才干。本文首先分析當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，然后分析小學(xué)體育教學(xué)中樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想的策略，旨在為促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平更上一層樓提供更多借鑒和參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康第一;指導(dǎo)思想;借鑒參考1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題1.1教師不注重結(jié)合體育教材知識(shí)教學(xué)在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師們往往都不夠注重結(jié)合體育教材的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- “健康第一”思想與高校體育課程改革的關(guān)系
中不斷深化“健康第一”的思想觀念，要更加注重追求學(xué)生的身體素質(zhì)提高，健康心理和身體養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)也指出：要在日常體育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的體育知識(shí)和基礎(chǔ)的訓(xùn)練技能，更重要的是要讓學(xué)生形成“健康第一”的思想，讓他們做到自覺進(jìn)行身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。因此，為了更好地開展高校的體育教學(xué)改革工作，更好地貫徹“健康第一”的體育思想，我們就要從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立、教學(xué)方法和內(nèi)容的更新以及體育活動(dòng)的延伸拓展等
當(dāng)代體育 2021年10期2021-09-10
- “健康第一”視角下社區(qū)教育全民健身大課堂的組織與服務(wù)機(jī)制
，積極宣傳“健康第一”的新理念，號(hào)召人民群眾積極參與健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民群眾的體魄，為建設(shè)健康中國(guó)做準(zhǔn)備。本文將以社區(qū)太極拳教學(xué)為例，闡述“健康第一”視角下社區(qū)人員應(yīng)該如何構(gòu)建全民健身大課堂。關(guān)鍵詞：“健康第一”、社區(qū)教育、全民健身大課堂、組織與服務(wù)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-286習(xí)近平總書記曾經(jīng)對(duì)于建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的講話中說道，身體是“1”，財(cái)富、知識(shí)、成就是“1”之后的“0”，只有有了強(qiáng)健的體魄，良好的身體素質(zhì)，才能創(chuàng)造出
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- “健康第一”指導(dǎo)思想下學(xué)校體育改革的現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展路徑研究
理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激勵(lì)每一位實(shí)施學(xué)校體育課程改革的參與者，把控好學(xué)校體育課程之間的關(guān)系，進(jìn)而打破傳統(tǒng)體育理念的壁壘，完成對(duì)學(xué)校體育課程具有現(xiàn)實(shí)意義的改革。（一）“健康第一”指導(dǎo)思想的提出及內(nèi)涵如今，“健康第一”指導(dǎo)思想有了更深刻的內(nèi)涵和變化，即“以人為本”，強(qiáng)調(diào)授課對(duì)象的主體地位；黨的十八大后“健康第一”理念有了更深外延，即全民族健康理念，不論從政策上還是具體實(shí)施上都已經(jīng)把“健康第一”上升到全民維度，不僅僅重視青少年的健康體魄，同樣也重視全
灌籃 2021年34期2021-08-15
- “健康第一”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
程始終圍繞著健康第一的教學(xué)理念，這樣才能有效推進(jìn)學(xué)生們的體育能力。關(guān)鍵詞：健康;小學(xué);體育教學(xué);滲透引言對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)化他們的知識(shí)認(rèn)知能力以及反思能力，從而引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。小學(xué)體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生們 的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，同時(shí)還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新 精神以及團(tuán)隊(duì)的合作精神等，只有 不斷訓(xùn)練學(xué)生們的體育技能，才能幫助他們提高自身的運(yùn)動(dòng)能力。以此同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，以此保證學(xué)生們的健康發(fā)展。一、通過游戲的融入去培養(yǎng)學(xué)生們的健康心態(tài)利用游
下一代 2021年2期2021-07-05
- “健康第一”理念下新時(shí)代學(xué)校體育思政教學(xué)策略的研究與實(shí)踐
一、“健康第一”是新時(shí)代學(xué)校體育工作的風(fēng)向標(biāo)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上做出“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的重要指示。在《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》中再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持健康第一的教育理念，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展等要求。在“健康第一”理念的指引下，每一位體育教師都要適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)，主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，充分理解“健康第一”的全部?jī)?nèi)涵，在體育課堂上尤其加強(qiáng)
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- “健康第一”理念下游泳教學(xué)對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展促進(jìn)探析
高校應(yīng)樹立“健康第一”理念，通過體育課程培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，促使學(xué)生具有健全的人格與良好的意志品質(zhì)。高校體育課程作為我國(guó)學(xué)校體育的最后部分，承擔(dān)著為社會(huì)輸送合格人才的任務(wù)，高校體育課程迫切需要以學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展為中心開展體育課程教學(xué)，構(gòu)建與大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的體育課堂。游泳運(yùn)動(dòng)，作為深受我國(guó)群眾喜愛的休閑體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于個(gè)體生理、心理發(fā)展具有較高的鍛煉價(jià)值，可提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)展大學(xué)生心肺功能，提升學(xué)生耐力素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)大
文體用品與科技 2021年14期2021-03-06
- “健康第一”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
育教學(xué)，將“健康第一”理念有效地滲透到教學(xué)之中，使學(xué)生能形成終身體育運(yùn)動(dòng)的健康理念，確保學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)效性和有效性?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;健康第一;落實(shí)策略前言：在小學(xué)體育教學(xué)課堂之中，如若教師無法做好對(duì)學(xué)生的體育教育，就會(huì)使學(xué)生無法形成正確的健康理念，使其將體育學(xué)習(xí)作為一種形式化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，無法從中提高自己的身體素質(zhì)和健康能力。所以，小學(xué)體育教師應(yīng)將“健康第一”的教學(xué)理念，真正滲透到體育教學(xué)之中，以符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠自主參與深度學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- “健康第一” 的內(nèi)涵流變
——疫情防控期間江蘇旅院體育課線上教學(xué)反思
會(huì)，雖然 “健康第一” 的內(nèi)涵在歷史長(zhǎng)河中不斷的發(fā)生變化，但健康一直是人們不變的追求。1.1 遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)健康的認(rèn)識(shí)：生存和長(zhǎng)壽的需求遠(yuǎn)古生活條件的惡劣，人們只有通過不斷的強(qiáng)化自身?xiàng)l件，具備跑得快、 跳得高、 投得遠(yuǎn)、射得準(zhǔn)等條件才能生存下來。此時(shí)的健康還停留在解決生存問題上。隨著歷史的不斷發(fā)展，勞動(dòng)工具的不斷改善，生產(chǎn)力得到進(jìn)一步提高，人們已經(jīng)不僅僅局限于生存的需求，開始有了健康的意識(shí)，利用一些鍛煉的手段，強(qiáng)健身體，達(dá)到身體健康的目的。如古代六藝中的 “射
遼寧省交通高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2020年6期2021-01-29
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的開展策略探究
;終身體育;健康第一一、 引言小學(xué)生正處于游戲的年齡，更處于身心發(fā)展的重要階段。基礎(chǔ)學(xué)科的體育課承擔(dān)著學(xué)生健康成長(zhǎng)和體育技能強(qiáng)化的重要責(zé)任。立足于小學(xué)體育教學(xué)，老師應(yīng)該把握課堂的實(shí)踐性、趣味性、豐富性、多元化，精心設(shè)計(jì)與應(yīng)用體育游戲，既落實(shí)好《小學(xué)教育綱要》的要求，又借助游戲的功能與優(yōu)勢(shì)，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量。二、 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲融入的價(jià)值小學(xué)生年紀(jì)很小，他們對(duì)有趣的事物充滿了好奇，充滿了探究的愿望和融入的興趣。在體育教學(xué)過程中，融
考試周刊 2021年102期2021-01-28
- 學(xué)校體育，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)
過程，確保“健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校體育 體育教育 健康第一前言：人是世界上最寶貴的資源。“健康第一”是教育工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。青少年的健康是國(guó)家的財(cái)富，更是每一個(gè)人健康成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)幸福生活的根基。所以筆者認(rèn)為孩子在學(xué)校體育要對(duì)他們負(fù)責(zé)。學(xué)校體育課程教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，是使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)和提高健康水平，促進(jìn)德智體全面發(fā)展的重要措施，是
啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 習(xí)近平“健康第一”理念背景下幼兒體育鍛煉健康機(jī)制研究
要論述構(gòu)建“健康第一”理念的詮釋習(xí)近平總書記在十九大上提出“加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，這一構(gòu)想起到了為新時(shí)代體育教育工作指明方向的作用。其核心主要包括以“人的全面發(fā)展”為目標(biāo)的體育價(jià)值旨?xì)w，以“健康中國(guó)”為宗旨的體育強(qiáng)國(guó)，以“全民健身”為重點(diǎn)的大眾體育戰(zhàn)略，走“健康中國(guó)”之路的體育路徑選擇，樹立“健康第一”理念的體育教育自覺。1.1、以“人的全面發(fā)展”為目標(biāo)的體育發(fā)展目標(biāo)習(xí)近平新時(shí)代體育思想認(rèn)為“人的全面發(fā)展”是“健康第一”理念的體育價(jià)值旨?xì)w。蔡元培先
文體用品與科技 2020年21期2020-12-30
- “健康第一”教育理念的由來與發(fā)展
出，“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。一時(shí)間，“健康第一”、“開齊開足體育課”成了熱點(diǎn)話題。本文梳理有關(guān)“健康第一”理念的由來，揭示目前學(xué)校體育、體育課和學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)實(shí)狀況，這些積重難返的長(zhǎng)期性、周期性問題的解決刻不容緩。關(guān)鍵詞：健康第一;教育;發(fā)展“健康第一”的口號(hào)亦或稱之為指導(dǎo)思想，長(zhǎng)期成為各類教育及體育研究當(dāng)中的熱門話題。2006年 12月 20 日， 為全面貫徹黨的教育方針
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- “健康第一”理念下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化思考
要：本文從“健康第一”理念著手，探討農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化對(duì)策。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累與教學(xué)實(shí)踐觀察、剖析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)常見問題、問題成因，從體育課內(nèi)容、教學(xué)手段、課內(nèi)外結(jié)合發(fā)展等方面，提出農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化對(duì)策。以期通過此次研究，為小學(xué)農(nóng)村體育教學(xué)開展提供可行參考。關(guān)鍵詞：健康第一;農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上，提出要樹立“健康第一”教育理念，將健康放在教育的第一位[1]。體育教學(xué)成為推動(dòng)小學(xué)生體育鍛煉的重要手段，但因城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
新一代 2020年14期2020-12-23
- “健康第一”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
果要想滲透“健康第一”的理念，小學(xué)體育教師便要積極完善理論講解，讓小學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)于自身身體健康的好處。就如本班大多數(shù)小學(xué)生都對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)心生抗拒，因?yàn)檫@一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)小學(xué)生的耐力、身體協(xié)調(diào)能力、四肢發(fā)育能力等都有較高的要求，許多學(xué)生在長(zhǎng)跑過程中都會(huì)出現(xiàn)胸悶、心口疼、喘不上氣、四肢無力等不良癥狀。為了減弱小學(xué)生的抵觸、抗拒心理，筆者及時(shí)為學(xué)生解釋了長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的好處，比如有利于發(fā)展學(xué)生的耐力，有利于保護(hù)學(xué)生的呼吸系統(tǒng)、心肺血管功能、細(xì)胞代謝功能等，
亞太教育 2020年2期2020-12-19
- 學(xué)校體育，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)
過程，確?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育? 體育教育 ?健康第一一、“健康第一”與體育教學(xué)內(nèi)容、形式的革新體育新課程摒棄了舊的按照學(xué)期、學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容的方法，靈活處理了學(xué)習(xí)內(nèi)容，這為教師的創(chuàng)造性及主觀能動(dòng)性能充分發(fā)揮提供廣闊的空間，從而各個(gè)體育教師對(duì)體育新課程的內(nèi)容與形式的理解和認(rèn)識(shí)必然產(chǎn)生差異，這就造就了體育新課程教學(xué)形式的多元化。這種多元化是以體育新課程的靈活性為前提和基礎(chǔ)的?，F(xiàn)在的教學(xué)模式是以充分貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思
教育周報(bào)·教研版 2020年30期2020-12-16
- 對(duì)在學(xué)校體育教學(xué)中如何落實(shí)“健康第一”理念的思考
摘要：“健康第一”理念是我國(guó)教育理念的一次重大革新，是符合新時(shí)代人才培養(yǎng)要求的教育新主張，“健康第一”在學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)用的主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的變化上，“健康第一”理念要求學(xué)校體育教育以促進(jìn)學(xué)生身心健康，增加學(xué)生體質(zhì)為根本目的。然而受傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，“健康第一”理念在我國(guó)部分地區(qū)落實(shí)不到位，基于此，本文剖析了“健康第一”指導(dǎo)思想的內(nèi)涵，對(duì)我國(guó)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)職高校如何在體育教學(xué)中貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想提出了相應(yīng)的解決措施，旨在促進(jìn)“健康第一
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 淺談高中體育教學(xué)如何開展心理健康教育的策略
理健康教育;健康第一高中生在學(xué)習(xí)階段中，會(huì)受到外界因素的干擾和影響，以及個(gè)人自身的特性的影響，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，如暴力傾向、自我封閉、沉迷網(wǎng)吧、不服管教等。因此，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注。而在高中體育教學(xué)階段中，進(jìn)行心理健康教育也逐步得到了關(guān)注。因此，在實(shí)際的高中體育教學(xué)中，體育教師要貫徹“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮體育教學(xué)的特殊作用，即修身養(yǎng)性，協(xié)助學(xué)生激發(fā)自身的潛能，并且積極幫助學(xué)生解決因?qū)W習(xí)和生活而帶來的內(nèi)心的困擾，促
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- “健康第一”理念下的學(xué)校體育教學(xué)改革探析
，大力實(shí)施“健康第一”理念的學(xué)校體育教育方針、政策，不斷對(duì)學(xué)校體育教育進(jìn)行改革 與創(chuàng)新。1 當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀1.1 側(cè)重文化教育，體育課形同虛設(shè)隨著素質(zhì)教育的提出，一些教育改革措施也相應(yīng)提出，但依然無法減輕升學(xué)帶給學(xué)生的壓力，因?yàn)樵谖覈?guó)教育方面，受應(yīng)試教育影響，升學(xué)率依然是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生文化課成績(jī)的重視有增無減，也就導(dǎo)致了人們對(duì)體育課的忽視。在學(xué)校教學(xué)中，教師經(jīng)常為了提高學(xué)生的文化課成績(jī)而占用學(xué)生的體育課活動(dòng)時(shí)間，體育課也
少年體育訓(xùn)練 2020年5期2020-11-26
- 體育與健康：學(xué)校體育“健康第一”下的悖論與困境
強(qiáng)調(diào)“要樹立健康第一的教育理念”，并指出“體教融合”這一方略。實(shí)際上，“健康第一”在我國(guó)長(zhǎng)期以來一直作為體育與教育最為關(guān)鍵的結(jié)合點(diǎn)。在此背景下，學(xué)校體育“健康第一”議題也得以突顯。所謂學(xué)校體育“健康第一”，是指學(xué)校體育將“健康第一”作為指導(dǎo)思想或核心理念。從“健康第一”的推行來看，其廣泛地貫穿于體育與健康課程（及教學(xué)）、陽光體育等學(xué)校體育相關(guān)領(lǐng)域和活動(dòng)。“健康第一”在學(xué)校體育的貫徹、落實(shí)，又直接演繹為學(xué)校體育的健康踐行。這一方面是對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話和宏觀政策
中國(guó)體育科技 2020年10期2020-11-24
- 體育運(yùn)動(dòng)：滋養(yǎng)心靈的旅行
——“健康第一”理念下體育課堂小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)策略
王檸馨 泰興市襟江小學(xué)所謂“他山之石可以攻玉”，在之前有空余的時(shí)候閱讀了《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》這本書，這本書主要講述了人在運(yùn)動(dòng)的過程中，其感覺、思維、記憶、情感等都會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，人的性格、行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)等也會(huì)隨之發(fā)生潛移默化的影響。在筆者的體育教學(xué)中，我也越來越發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的心理方面產(chǎn)生的影響。曾經(jīng)我跟我的學(xué)生這樣說過：“一個(gè)真正優(yōu)秀的人，勢(shì)必是一個(gè)全面發(fā)展的人，不論是學(xué)習(xí)、體育抑或是德育，因?yàn)閷W(xué)科之間其實(shí)是相通的，是融通的關(guān)系。”所以對(duì)于體育
灌籃 2020年24期2020-11-24
- 小議體育課改與“健康第一”
與價(jià)值觀?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">健康第一”的指導(dǎo)思想，就是要著眼于學(xué)生的全面健康，即體育課程要著力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體在機(jī)能、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣、技能與心理的全面發(fā)展。體育是學(xué)校工作的重要組成部分，體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心，如何貫徹落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過豐富多彩的學(xué)校體育工作，讓學(xué)生自主獲取新知識(shí)的能力是當(dāng)前一線體育工作者亟須解決的問題。1 體育教學(xué)內(nèi)容的改革小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容多樣、形式多樣，具有靈活、多變、豐富、鮮活的特點(diǎn)，富有較強(qiáng)的趣味性和誘導(dǎo)性。小學(xué)
少年體育訓(xùn)練 2020年10期2020-11-24
- 健康的追求與體育的堅(jiān)守：學(xué)校體育“健康第一”的人文價(jià)值參照與審視
文當(dāng)下，“健康第一”作為我國(guó)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想或核心理念已廣泛滲透于學(xué)校體育的各個(gè)領(lǐng)域。從國(guó)家相關(guān)政策文本的闡明，到體育教學(xué)文件的格式化表述，從學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，到陽光體育運(yùn)動(dòng)，再到學(xué)校體育改革，“健康第一”都不可或缺，在顯要之處彰顯自己的存在。它以某種獨(dú)特的方式嵌入和推動(dòng)我國(guó)學(xué)校體育改革，表征著當(dāng)前時(shí)期我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的特色。然而，在學(xué)校體育“健康第一”提出和推進(jìn)的過程中，也面臨一系列理論和實(shí)踐問題[1]，其重要方面即為，健康追求與（學(xué)校）體育除了具有統(tǒng)一和
天津體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年4期2020-11-24
- 美好生活，“健康第一”
性，彰顯了“健康第一”的教育理念。多維解讀1.健康生活方式體現(xiàn)在衣食住行的點(diǎn)滴之中。現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都曾嘗試養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，但常常半途而廢，這與缺少對(duì)健康知識(shí)的了解不無關(guān)系。掌握健康知識(shí)，就能夠走出很多生活誤區(qū)，就會(huì)對(duì)胡吃海喝或長(zhǎng)期熬夜保持警覺。只有以健康知識(shí)來支撐養(yǎng)成健康習(xí)慣，才能激發(fā)久久為功的自覺。2.培養(yǎng)健康生活方式?，F(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活極為豐富，在給人們帶來諸多便利的同時(shí)，也增加了不良生活方式的誘惑。過度陷入“宅”生活，長(zhǎng)期沉迷虛擬世界，在桌前久
作文周刊(高考版) 2020年42期2020-11-24
- “健康第一”理念下體育教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)化研究
馬 奎前言“健康第一”最早是從領(lǐng)袖語錄(毛澤東，1987)及中央文件中提煉總結(jié)所得。我國(guó)從1985年第一次對(duì)于青少年健康問題大檢查，到2006年這二十多年，針對(duì)全國(guó)青少年健康體質(zhì)問題進(jìn)行了四次相關(guān)調(diào)查。從以上材料反映了黨對(duì)學(xué)生健康體質(zhì)的關(guān)注，青少年體質(zhì)問題，就是國(guó)家未來的問題，也是億萬家庭不可忽視的問題，所以全國(guó)全社會(huì)對(duì)于青少年體質(zhì)健康重視起來。學(xué)校體育在青少年體質(zhì)健康中起到重要的作用，體育教師是體育教學(xué)當(dāng)中的重要部分，是體育教學(xué)的實(shí)踐者和踐行著，所以轉(zhuǎn)變
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2020年9期2020-11-23
- 中小學(xué)體育教學(xué)中“健康第一”原則的應(yīng)用研究
體育教學(xué)中“健康第一”原則的應(yīng)用研究湯玉鳳（福清元百合小學(xué)，福建 福州 350300）以中小學(xué)在校師生為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法分析“健康第一”指導(dǎo)思想及其指導(dǎo)下引導(dǎo)式教學(xué)模式與互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，提出“健康第一”指導(dǎo)思想下中小學(xué)體育教學(xué)改革建議。中小學(xué)；體育教學(xué)；健康第一“健康第一”作為中小學(xué)體育課程的指導(dǎo)思想，要求在保障學(xué)生體育鍛煉安全的情況下，體育課教學(xué)要運(yùn)用有效的教學(xué)手段，有目的地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興
運(yùn)動(dòng)精品 2020年1期2020-11-23
- 教育要樹立“健康第一”的理念
教育要樹立“健康第一”的思想。健康是生命的基礎(chǔ)。一個(gè)人沒有健康，還能做什么？健康，不只是生理的健康，還有心理的健康。一個(gè)健康的人，包括身體、心理兩個(gè)方面。身體健康了，心理不健康更加可怕。違反社會(huì)行為的人一般都是沒有健康的心理，心理被扭曲了，缺乏健全的人格?，F(xiàn)在各國(guó)教育都重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)中很重要的因素是社會(huì)情緒，就是對(duì)社會(huì)的理解、尊重他人，善于與他人交往、溝通、合作。這種社會(huì)情緒對(duì)一個(gè)人來講非常重要，有了良好的社會(huì)情緒，才能事業(yè)成功、生活幸福
內(nèi)蒙古教育·綜合版 2020年10期2020-11-18
- 基于“健康第一”理念下我國(guó)現(xiàn)代體育課程結(jié)構(gòu)的生成
;生成基于“健康第一”理念下我國(guó)現(xiàn)代體育課程結(jié)構(gòu)的生成前言放眼21世紀(jì)，每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)有識(shí)之士都強(qiáng)烈的意識(shí)到，未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而綜合國(guó)力的強(qiáng)弱取決于科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)的優(yōu)劣，科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)的優(yōu)劣從更本上取決于教育。隨著我國(guó)體育課程的改革，人們對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)與理解逐步發(fā)生了改變，由傳統(tǒng)的傳授身體運(yùn)動(dòng)技能向增強(qiáng)體質(zhì)，滿足人們精神生活的需要方向轉(zhuǎn)變。體育課程出現(xiàn)了雙向目標(biāo)，體能和健康。但是體育課程中體育文化素質(zhì)滯后，不同
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- “健康第一”視域下高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新探討
要 在以“健康第一”為方針的指導(dǎo)下，高校的體育教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新是勢(shì)在必行。這不僅是高校的體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)根本性改變的必然要求，更是學(xué)生身心健康發(fā)展的必須。所以，文章主要探討了在“健康第一”的視角下，高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑，希望可以為深化高校的體育教學(xué)改革有所助力，并真正的讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 教育 高校中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.164
科教導(dǎo)刊 2020年25期2020-11-09
- 關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)疫情防控方法及線上教學(xué)的策略研究
摘要]本著“健康第一，防控為主”的思想，確定了學(xué)校、教師、學(xué)生的“疫情防控方法”和充分利用有限的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等資源，在農(nóng)村中小學(xué)中有效實(shí)施“線上教學(xué)”，有效調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)的積極性。[關(guān)鍵詞]健康第一;防控為主;疫情防控;線上教學(xué)一、選題依據(jù)2020年突如其來的新冠肺炎著實(shí)給世界上了一課。偉大的中國(guó)人民響應(yīng)政府要求，宅在家里，當(dāng)中小學(xué)不能正常開學(xué)時(shí)，從事農(nóng)村中小學(xué)教育的我們，該如何采取積極的防控方法，做好學(xué)校、教師、學(xué)生的疫情防控？如何落實(shí)教育部、省教育廳
好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
- 學(xué)校體育，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)
過程，確?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 ?體育教育 ?健康第一一、“健康第一”與體育教學(xué)內(nèi)容、形式的革新體育新課程摒棄了舊的按照學(xué)期、學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容的方法，靈活處理了學(xué)習(xí)內(nèi)容，這為教師的創(chuàng)造性及主觀能動(dòng)性能充分發(fā)揮提供廣闊的空間，從而各個(gè)體育教師對(duì)體育新課程的內(nèi)容與形式的理解和認(rèn)識(shí)必然產(chǎn)生差異，這就造就了體育新課程教學(xué)形式的多元化。這種多元化是以體育新課程的靈活性為前提和基礎(chǔ)的?，F(xiàn)在的教學(xué)模式是以充分貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思
教育周報(bào)·教育論壇 2020年30期2020-09-21
- “健康第一”小學(xué)足球體適能訓(xùn)練構(gòu)建策略
的基礎(chǔ)。2 健康第一視閾下小學(xué)足球體能訓(xùn)練開展現(xiàn)狀小學(xué)生的健康成長(zhǎng)成為我們當(dāng)下關(guān)注的重點(diǎn)，而作為基礎(chǔ)教育階段，體育對(duì)于教小學(xué)生健康問題發(fā)揮著重要的作用，足球是小學(xué)生比較喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，小學(xué)中開展體育足球訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生積極的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的身體。但在當(dāng)下發(fā)展現(xiàn)狀中，大多數(shù)的老師并沒有認(rèn)識(shí)到體適能訓(xùn)練的重要性。在體適能訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生也并沒有感受到訓(xùn)練當(dāng)中的樂趣，體適能訓(xùn)練體系并未建立，導(dǎo)致體適能訓(xùn)練的概念難以融入到整個(gè)小學(xué)足球教學(xué)中，
當(dāng)代體育 2020年13期2020-09-10
- 健康第一觀念下的高校體育教學(xué)模式改革探析
內(nèi)容。由此，健康第一觀念孕育而生成為高校體育教學(xué)模式改革第一要素。高校體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一，終身體育意識(shí)，培養(yǎng)健康教育理念實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為高校體育教學(xué)模式改革研究課題;同時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展必然。鑒于此，筆者結(jié)合實(shí)踐研究，就健康第一理念下的高校體育教學(xué)模式改革方案進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！娟P(guān)鍵詞】健康第一? 高校體育? 教學(xué)模式? 改革分析以健康第一為宗旨，將體育教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)，打破傳統(tǒng)教學(xué)方法制定新的教學(xué)理念成為高校體育教育改革新思路。新時(shí)代背景下
商情 2020年34期2020-08-15
- 健康第一觀念下的高校體育教學(xué)模式改革建議
需要，樹立“健康第一”的教學(xué)觀念，將體育教學(xué)與健康理念相結(jié)合是當(dāng)前高校體育教學(xué)中密切關(guān)注的重點(diǎn)。在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的時(shí)代背景下，過去傳統(tǒng)教育模式中片面重視學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視學(xué)生身體健康發(fā)展的情況已經(jīng)不適合現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，而且不利于培養(yǎng)更多的體育人才。本文針對(duì)基于健康第一的觀念，促進(jìn)高校體育教學(xué)模式改革策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，以期為提高高校體育教學(xué)效果、全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)提供更多借鑒和參考。關(guān)鍵詞：健康第一 ?高校體育 ?教學(xué)模式 ?改革中圖分類號(hào)：G807.1 ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年18期2020-08-12
- 小學(xué)體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)中如何進(jìn)行學(xué)生互評(píng)
學(xué)生互評(píng) ?健康第一中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0118-02Abstract： The comprehensive quality evaluation of students is an important way to enhance students' interest in
當(dāng)代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 初中體育中提升學(xué)生合作意識(shí)的重要性
識(shí)的培養(yǎng)，從健康第一出發(fā)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，使用分組和游戲的方式來幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)，并在個(gè)人運(yùn)動(dòng)中也加入對(duì)合作的理解，實(shí)現(xiàn)真正的以學(xué)為主，讓學(xué)生真正學(xué)到合作的深刻內(nèi)涵，通過對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，去提升體育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中體育;健康第一;小組合作;游戲教學(xué);學(xué)為中心體育不僅是身體的鍛煉，同時(shí)也是心理的鍛煉。體育在實(shí)現(xiàn)身體運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也可以對(duì)學(xué)生的精神，產(chǎn)生積極的影響。在體育活動(dòng)中，尤其是多人協(xié)作的活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)也是有利的，教師也應(yīng)該注意到
- “健康第一”指導(dǎo)思想下的高校田徑教學(xué)改革策略淺析
標(biāo)的提出，“健康第一”成為高校田徑教學(xué)開展改革的指導(dǎo)思想。在此背景下，為切實(shí)推動(dòng)高校田徑教學(xué)有效幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)、掌握健康知識(shí)、形成運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)和習(xí)慣，本文主要探討高校結(jié)合“健康第一”指導(dǎo)思想開展田徑教學(xué)改革的具體策略，力求切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生健康水平并鍛煉他們形成堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)體育課程“立德樹人”的功能。關(guān)鍵詞：“健康第一” ?高校田徑教學(xué) ?改革策略中圖分類號(hào)：G806 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年13期2020-07-04
- 健康第一，體育教學(xué)的基石
注意的問題。健康第一的理念，始終貫穿于體育教學(xué)之中。切實(shí)做好體育健康教育工作，找到行之有效的安全教育方式，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進(jìn)體育教學(xué)的開展。對(duì)于體育教學(xué)中的安全問題，以積極的方式去思考，用正確、合理的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生在安全的氛圍里健康快樂的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：體育課;健康第一;安全中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）10-0247-01體育課堂教學(xué)中如果忽視了健
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23