初中班主任進(jìn)行有效德育的策略研究

劉波

摘 要：時(shí)代在不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于學(xué)生的德育素質(zhì)也越來越重視，初中階段是學(xué)生成長的重要時(shí)期，在這個(gè)階段進(jìn)行德育是非常必要的，是現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，在初中階段進(jìn)行好的德育，能夠使學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育教育；策略研究

隨著教育的不斷深化改革，社會(huì)及各大教育部門對(duì)于學(xué)生的德育素質(zhì)有了更多關(guān)注和投入。學(xué)校要為社會(huì)培養(yǎng)大量人才，而德才兼?zhèn)涫巧鐣?huì)需要的人才的基本要求。德育是一項(xiàng)非常重要而且復(fù)雜的工作，初中班主任進(jìn)行有效的德育必須從學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及思想狀態(tài)，在進(jìn)行德育的過程中，老師可能常?？嗫谄判?，但是一無所獲，千萬不要放棄，老師要相信孩子是會(huì)成長的，精誠所至，金石為開，在德育的過程中不斷總結(jié)，不斷尋找新的方法，從而使學(xué)生能夠成為社會(huì)需要的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

一、初中德育的現(xiàn)狀

隨著時(shí)間的不斷流逝，學(xué)生進(jìn)入初中階段，進(jìn)入到人生中的重要階段，慢慢會(huì)接觸到社會(huì)中的一些不正之風(fēng)，受到一些不良的思想侵害。所以初中班主任必須重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。受應(yīng)試教育的影響，很多老師認(rèn)為：學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)，其他都無所謂，常常因追求考試的成績而忽略了德育。所以現(xiàn)階段初中學(xué)生的品德問題非常嚴(yán)重，有部分學(xué)生因在家是小公主，養(yǎng)成了嬌氣、自私、不愛勞動(dòng)的性格，有的缺乏責(zé)任心、缺乏集體觀念，這樣對(duì)于學(xué)生的身心健康成長非常不利，很容易受到社會(huì)的不良影響和歪風(fēng)邪氣的侵蝕。俗話說：十年樹木，百年樹人，德育并不是一朝一夕就能做成的，這是一個(gè)長期的過程。平時(shí)老師在教育學(xué)生時(shí)，自己苦口婆心卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可，有的或許理解了老師，卻又重蹈覆轍，老師應(yīng)該在進(jìn)行德育的過程中，反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新的教育手段和方法，老師應(yīng)該堅(jiān)信，這個(gè)世界上沒有教育不好的孩子。

二、初中班主任進(jìn)行有效德育的策略

（一）班主任要堅(jiān)持以身作則

有一個(gè)成語叫“為人師表”，可見要進(jìn)行良好的德育，作為一名老師，首先自己必須要有良好的道德情操，給學(xué)生做好表率。初中班主任與學(xué)生幾乎每天都在一起，班主任的一言一行影響著學(xué)生的行為，作為班主任，可以說是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，老師對(duì)于德育不能只在理論上，老師不能只會(huì)說教，必須言行如一。例如：老師教育學(xué)生要積極參加勞動(dòng)，而自己卻在應(yīng)該勞動(dòng)時(shí)袖手旁觀，這樣學(xué)生也會(huì)學(xué)著老師的樣子，嘴上說著參加勞動(dòng)，但實(shí)際行動(dòng)是另一回事，這樣的德育毫無意義。所以為人師表，做好表率，是班主任進(jìn)行德育的最好方法。

（二）樹立道德觀念

老師必須在初中階段為學(xué)生樹立起正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，老師不能不停責(zé)備，以粗暴的方式解決問題，這樣非但解決不了問題，反而使學(xué)生的逆反心理更加強(qiáng)硬。所以遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，老師要從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正。有的學(xué)生在面對(duì)班主任說教時(shí)，不敢與班主任對(duì)抗，表面上承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，但是心里沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以班主任在進(jìn)行德育的過程中，要用自己的方法，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地解決學(xué)生的思想問題，用自己的真誠打動(dòng)學(xué)生，把德育工作真正融入學(xué)生的內(nèi)心中。讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（三）改革德育的方式

德育的教學(xué)方式有很多，其實(shí)老師用得最多的方法就是說

教，說服學(xué)生聽從老師教育，但是老師要把握說教的度，老師說了再多，學(xué)生也不可能一次性全都吸收，所以老師在進(jìn)行德育工作時(shí)，要注意有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生思想直擊要害地進(jìn)行德育，而不是老師說得越多學(xué)生收獲越大。而初中班主任進(jìn)行德育的教學(xué)方式不僅僅是說教一種，老師還可以在日常生活中為學(xué)生推薦一些名著傳記等，或者給學(xué)生播放一些德育的影視作品，讓學(xué)生能夠更直觀、更感性地感受德育，從中得到啟發(fā)，能夠明事理，分黑白，知善惡，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展。

總而言之，初中班主任進(jìn)行德育不能只停留在口頭，做好德育工作，讓學(xué)生能夠在德育中反思自己的行為，懂得如何待人處事，能使學(xué)生終生受益。初中班主任要做好德育工作，首先班主任就必須以身作則，為人師表，做好表率，其次要為學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把德育工作真正做到學(xué)生的心中，改變傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生更直觀更感性地接受德育，使學(xué)生成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

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？誗編輯 孫玲娟endprint