圣明霞

摘 要： 高中物理普遍具有較高抽象性，學(xué)生在進行相關(guān)問題解答時，通常受到思維定式的影響。教師在進行教學(xué)活動時，需要確保學(xué)生解題能力的有效提升，本文分別從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，知識積累，審題能力和所學(xué)知識應(yīng)用四個方面對其解題能力提升辦法進行深入探究。

關(guān)鍵詞： 高中物理;解題能力;有效提升;課堂效率

一、 引言

在我國目前教育教學(xué)建設(shè)中，高考是一種相對成熟的人才選拔方式，學(xué)生普遍受到高考的壓力，通過提高學(xué)生解決物理問題的能力，可以實現(xiàn)其學(xué)習(xí)成績的有效提升，使其在高考過程中占據(jù)更大的優(yōu)勢，因此需要對其展開研究。

二、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生解題能力進行培養(yǎng)時，首先需要進行學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。通常情況下，高中時期的物理學(xué)習(xí)大多較為抽象，存在一部分內(nèi)容很難對其進行理解，學(xué)生對其進行學(xué)習(xí)時必須確保自身抽象思維能力，教師在進行具體教學(xué)時，需要將具體的生活現(xiàn)象融入課堂教學(xué)中，在確保提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也使其解題能力得到有效提高。例如教師在進行“萬有引力”一課教學(xué)時，可以首先讓學(xué)生提出能夠表現(xiàn)萬有引力定律的自然生活現(xiàn)象，然后以此為基礎(chǔ)展開教學(xué)，可以使學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)興趣，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性均能夠得到有效提升，確保其在進行相關(guān)問題的解決時，能夠更好地應(yīng)用理論知識，提高解題能力。

三、 增強學(xué)生知識積累

理論知識積累是實現(xiàn)學(xué)生解題能力提升的重要保障，教師在進行教學(xué)必須對其加強重視。首先，需要保證學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)物理概念具有更為明確的認識，能夠全面了解各種規(guī)律現(xiàn)象，能夠以此為基礎(chǔ)探求相關(guān)問題解決辦法。一部分物理教師指出，學(xué)生在進行物理考試時，表現(xiàn)出的失誤大多與其不正確的解決方法，對相關(guān)概念不徹底的理解和不正確的記憶存在密切關(guān)系?；诖?，學(xué)生在進行日常學(xué)習(xí)時，必須確保全面認識相關(guān)知識點的應(yīng)用范圍，注意事項及應(yīng)用特點，同時需要注意提升問題解決思路的辦法，在進行相關(guān)問題解答需要確保其應(yīng)用辦法的正確性。例如在進行“相互作用”一單元學(xué)習(xí)時，必須確保對力的相關(guān)概念具有正確的認識，同時還需要確保在對力的概念進行理解能夠從多個方面進行，確保分析問題的全面性。在分析磁場運動和電場運動相關(guān)問題時，也會出現(xiàn)多種“力”，通過不斷分析這些問題，學(xué)生可以對“力”產(chǎn)生更深的認識。靜摩擦力的存在，不僅可以實現(xiàn)物體加速，同時還可以使其相關(guān)物體在運動時出現(xiàn)減速，做出正功或負功，甚至不做功。洛倫茲力在進行應(yīng)用時，所產(chǎn)生的最大特點在于不能改變速度大小，只能實現(xiàn)其方向轉(zhuǎn)移，而其他的力均不能實現(xiàn)該種作用。

四、 提升學(xué)生審題能力

教師在進行學(xué)生解題能力提升過程中，首先需要確保學(xué)生審題能力得到進一步改善。在進行教學(xué)活動時，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對出題者的意圖進行具體分析，如果從題目中準確篩選出所需信息，進而確保解題思路的正確性，進一步提升學(xué)生解題能力。在當前高中物理問題解答時，通常具有較高理論性和抽象性，教師需要引導(dǎo)學(xué)生利用圖形將其表現(xiàn)出來，從而確保其更為準確的分析題目條件，保證解決辦法的準確性。例如在進行“重力勢能”相關(guān)問題的解決時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用圖像的辦法對其物體進行力的分解，使學(xué)生正確認識在解決物理問題時，畫圖辦法的重要性。首先引導(dǎo)學(xué)生分析在物體向下運動時，所受到的力，包括重力與空氣摩擦力，或者所存在的其他力，從而使解題難度大大降低，提升其解決問題的正確性與解題速度，確保學(xué)生能夠在最短的時間內(nèi)更為準確的解決相關(guān)問題，保證物理教學(xué)效率的有效提升，使其能夠更好地滿足現(xiàn)代教育需求。

五、 幫助學(xué)生正確應(yīng)用所學(xué)知識

在進行物理教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所掌握知識的能力，可以有效提升其解題能力。在解決高中物理相關(guān)問題時，需要確保能夠高效應(yīng)用各項定律與公式?；诖耍處熢谶M行教學(xué)活動時，必須確保能夠在具體解題過程中合理應(yīng)用相關(guān)物理概念和物理定律，確保學(xué)生分析問題的正確，同時還需要使其概括能力和總結(jié)能力得到有效提升。

基于此，教師在進行課堂教學(xué)時，選擇相關(guān)例題和練習(xí)作業(yè)時，必須基于學(xué)生具體情況進行設(shè)計，確保學(xué)生分析方法與解題思路的正確性，從而使其能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行熟練應(yīng)用，確保學(xué)生解題能力的有效提升。例如在進行能量守恒相關(guān)問題解決時，此時，學(xué)生對力學(xué)知識已經(jīng)進行了足夠的積累，教師需要引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ξ矬w運行過程中所受的力進行全面正確的認識，從而確保對物體受力具有更為精確的認知，確保相關(guān)問題解決的正確性，從而實現(xiàn)解題能力的有效培養(yǎng)。

六、 結(jié)束語

總而言之，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生知識積累，提升學(xué)生審題能力，幫助學(xué)生應(yīng)用知識，能夠使其解題能力得到有效提升。在進行現(xiàn)代物理教學(xué)中，學(xué)生始終受到高考的壓力，通過提升學(xué)生解題能力，能夠使其更好地面對高考，確保培養(yǎng)出更加符合現(xiàn)代社會需求的人才，為學(xué)生后期深層次的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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