培訓(xùn)管理法的創(chuàng)新與實(shí)踐

【摘 要】培訓(xùn)管理方法的創(chuàng)新是為實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)培訓(xùn)工作的高效管理，培養(yǎng)學(xué)員良好的日常行為習(xí)慣、提高其綜合素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)和專(zhuān)兼職教師教學(xué)水平的提升，從而達(dá)到提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)本質(zhì)安全人，以保障煤礦的安全生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展的最終目的。

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)；管理；創(chuàng)新；實(shí)踐；質(zhì)量；提升

煤礦安全培訓(xùn)是提高煤礦職工安全素質(zhì)、培養(yǎng)本質(zhì)安全人、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施之一。在新形勢(shì)下，為加強(qiáng)員工的安全意識(shí)教育，提高員工的安全操作技能，打造煤礦本質(zhì)安全人，促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)平穩(wěn)健康的發(fā)展，我校不僅在安全培訓(xùn)方式、方法、內(nèi)容及形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，而且在培訓(xùn)管理方法上也做出很多新的舉措，下面將其分析總結(jié)，以便能與同行相互交流探討。

一、促進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)管理水平

為加強(qiáng)培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校根據(jù)2017年年初提出“1233”培訓(xùn)工作思路為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員下午放學(xué)回家、回礦，第二天上午上課遲到屢禁不止的現(xiàn)象，經(jīng)研究決定推行班主任帶班進(jìn)教室制，以嚴(yán)格學(xué)員在校期間的管理，促進(jìn)培訓(xùn)管理再上新臺(tái)階。具體做法如下：

1.1結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)管理制度，制訂《班主任帶班進(jìn)教室制度》。

1.2在校園內(nèi)按照教室編號(hào)進(jìn)行學(xué)員站隊(duì)區(qū)域的劃分。

1.3班主任在開(kāi)班時(shí)，通過(guò)選舉或任命，確定出正副班長(zhǎng)，成立班委會(huì)。

1.4班長(zhǎng)每天上課前在規(guī)定時(shí)間，按照上課教室在規(guī)定區(qū)域組織學(xué)員進(jìn)行站隊(duì)，并提前整理好隊(duì)形，等待班主任。

1.5班主任首先點(diǎn)名，確認(rèn)學(xué)員到校情況。然后再對(duì)前一天的班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、食宿等情況進(jìn)行總結(jié)，最后對(duì)學(xué)員提出當(dāng)天的班級(jí)管理要求。

1.6按照教室編號(hào)順序，由各班主任依次帶隊(duì)進(jìn)入教室，并交由上課的教師。

通過(guò)推行班主任帶班進(jìn)教室制以來(lái)，規(guī)范了學(xué)員的日常行為，增強(qiáng)了其時(shí)間觀念，加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性，杜絕了遲到現(xiàn)象的發(fā)生，為培養(yǎng)遵章守紀(jì)、按章操作的本質(zhì)安全人，起到了很好的推動(dòng)作用；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)校教職工及學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍及學(xué)員的凝聚力，提高了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力及學(xué)員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了安全培訓(xùn)管理的升級(jí)。

二、促進(jìn)教師綜合素質(zhì)能力的整體提升

（一）制定學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)方案

根據(jù)《河南省煤炭工業(yè)管理辦公室關(guān)于開(kāi)展全省煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)教評(píng)學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)、服務(wù)實(shí)際，制定《安陽(yáng)鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校2017年度煤礦安全培訓(xùn)評(píng)教評(píng)學(xué)方案》。

主要內(nèi)容從以下幾個(gè)方面著手：

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)教評(píng)學(xué)共分為學(xué)員評(píng)教師、學(xué)員評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考評(píng)教師、送培單位意見(jiàn)反饋四個(gè)方面，對(duì)教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)指標(biāo)和方式

2.1.2.1學(xué)員評(píng)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)（5項(xiàng)）：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果。

2.1.2.2學(xué)員評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指標(biāo)（6項(xiàng)）：師資安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班級(jí)管理、服務(wù)保障、綜合評(píng)價(jià)。

2.1.2.3培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考評(píng)教師指標(biāo)（5項(xiàng)）：工作紀(jì)律、教學(xué)資料、教學(xué)過(guò)程、教研活動(dòng)和學(xué)員評(píng)教師結(jié)果。

2.1.2.4送培單位反饋意見(jiàn)指標(biāo)（6項(xiàng)）：經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，員工對(duì)工作的適應(yīng)性；員工參加培訓(xùn)后能夠解決工作中遇到的問(wèn)題；員工能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中；培訓(xùn)結(jié)束后，員工在專(zhuān)業(yè)技能方面有所提高；培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了員工的工作效率；培訓(xùn)總體效果。

（二）定人員、定時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)評(píng)價(jià)評(píng)學(xué)制度

1.學(xué)員評(píng)教師、學(xué)員評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)員評(píng)教師、學(xué)員評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任組織人員完成。在每期培、復(fù)訓(xùn)結(jié)束后所有任課教師回避，班主任抽取學(xué)員對(duì)教師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，抽取人數(shù)不低于培訓(xùn)班人數(shù)的30%，評(píng)價(jià)表采用發(fā)放不記名問(wèn)卷形式。學(xué)員評(píng)教師完成后由班主任匯總評(píng)價(jià)結(jié)果，一個(gè)工作日內(nèi)把評(píng)價(jià)結(jié)果遞交到領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考評(píng)教師

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考評(píng)教師由領(lǐng)導(dǎo)小組采取隨機(jī)檢查、聽(tīng)課等形式獲得，每期保存教學(xué)資料檢查記錄、聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄等原始材料。按照工作紀(jì)律、教學(xué)資料、教學(xué)過(guò)程、教研活動(dòng)和學(xué)員評(píng)教師結(jié)果五個(gè)方面按權(quán)重10%、10%、30%、10%、和40%計(jì)算。

3.送培單位反饋意見(jiàn)

本項(xiàng)工作由檔案管理員負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束后由檔案管理員把培訓(xùn)人員名單分工種發(fā)給送培單位培訓(xùn)中心，提醒培訓(xùn)中心關(guān)注本期學(xué)員回單位后的工作表現(xiàn)。一月后收集送培單位的反饋意見(jiàn)表。

（三）合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果

1.評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)，每年教師節(jié)依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果選一批先進(jìn)教師進(jìn)行表彰。

2.在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)先中把評(píng)價(jià)結(jié)果作為第一因素考慮。

3.對(duì)連續(xù)兩次評(píng)教結(jié)果排在末位的教師施行離崗培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力。若經(jīng)培訓(xùn)仍不能改進(jìn)者，調(diào)離教師崗位或解聘。

4.依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，每年年底向永煤考試管理中心推薦優(yōu)秀教師，由永煤考試管理中心評(píng)價(jià)后，向省煤炭工業(yè)管理辦公室推薦，省煤炭工業(yè)管理辦公室綜合評(píng)價(jià)后予以表彰。通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，激發(fā)了教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，持續(xù)提高其自身的綜合素質(zhì)及能力，從而提高了培訓(xùn)質(zhì)量，為保障煤礦的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也打造了一批具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。如我校教師王曉磊的《礦井水文地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)》、戚蘭麗的《礦井瓦斯爆炸及防治》及況玲艷的《安全意識(shí)培訓(xùn)》，分別獲河南省特種作業(yè)《探放水作業(yè)》、《瓦斯檢查作業(yè)》和《安全檢查作業(yè)》精品課程榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并且在河南省范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

三、“四課環(huán)式”教研體系的建立與應(yīng)用

為提高教研質(zhì)量，適應(yīng)國(guó)家培訓(xùn)考核體系的發(fā)展變化，安陽(yáng)鑫龍技校根據(jù)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、做法，采取“四課環(huán)式”教研體系，即說(shuō)課、授課、聽(tīng)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有反饋，每個(gè)反饋都會(huì)體現(xiàn)在下一個(gè)環(huán)節(jié)上，從而形成一個(gè)整體的閉環(huán)。

（一）第一環(huán)節(jié)說(shuō)課

按照教研計(jì)劃安排，在每期培訓(xùn)班開(kāi)班當(dāng)天，安排一名專(zhuān)業(yè)課教

師進(jìn)行說(shuō)課，內(nèi)容包括：授課日期、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（如導(dǎo)入方法等）、教學(xué)技巧及教學(xué)方法和手段等，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（二）第二環(huán)節(jié)授課

根據(jù)教研會(huì)上其他老師提出的建議，結(jié)合自身授課的特點(diǎn)進(jìn)行修改，隨后進(jìn)行授課。

（三）第三環(huán)節(jié)聽(tīng)課

所有教師參與聽(tīng)課，并在聽(tīng)課本上記錄授課的優(yōu)點(diǎn)、存在的不足

及改進(jìn)方法措施等。

（四）第四環(huán)節(jié)評(píng)課

課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，由授課教師根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行再次修改課件、靈活掌握各種授課技巧。其他老師也可以把一些建議運(yùn)用到自己的說(shuō)課及授課當(dāng)中去。

通過(guò)說(shuō)課、授課、聽(tīng)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)的閉環(huán)，不斷提高教師的教學(xué)水平、完善和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段?！八恼n環(huán)式”教研體系涵蓋了每期學(xué)員學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法手段。通過(guò)6個(gè)方面對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)范，目的是在下一次授課時(shí)能夠及時(shí)改正不足、提高授課教師的技能水平，從而提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)員的綜合素質(zhì)。

總之，煤礦安全培訓(xùn)管理工作必須針對(duì)煤礦安全培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及原因，對(duì)癥下藥。煤炭企業(yè)要適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求，只有創(chuàng)造性地開(kāi)展安全培訓(xùn)工作，才能有效地提高職工素質(zhì)，只有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能實(shí)現(xiàn)安全工作長(zhǎng)治久安的目標(biāo)，才能確保在激烈的煤炭市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)下求得更大的生存與發(fā)展空間。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田佳佳.煤礦安全培訓(xùn)管理的探討[J].能源與節(jié)能，2018（02）：170-171.

[2]劉俊杰.我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)管理體系分析[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017（14）：71.