從傳播學(xué)的敘事話語分析《朗讀者》欄目的社會(huì)影響

陳靜

【摘 要】《朗讀者》是2017年中央電視臺(tái)推出的文化情感類節(jié)目，由董卿主持，在中央電視臺(tái)綜合頻道晚間播出。以個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、豐富情感體驗(yàn)、背景故事和優(yōu)秀作品相結(jié)合的方式，運(yùn)用優(yōu)美的文字，用最真實(shí)的情感朗讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目目的是實(shí)現(xiàn)文化感染人，激勵(lì)人，教育人的傳揚(yáng)作用，展現(xiàn)了真實(shí)的人物情感。節(jié)目一經(jīng)播出，就收獲了大量的播放，并獲得年度盛典節(jié)目獎(jiǎng)。本文以傳播學(xué)的敘事角度和話語角度來分析《朗讀者》敘事特點(diǎn)以及語言特點(diǎn)，并分析此節(jié)目的社會(huì)影響。

【關(guān)鍵詞】敘事分析；話語分析；朗讀者；社會(huì)影響

《朗讀者》節(jié)目制作成功標(biāo)志著電視綜藝節(jié)目的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，開始全新的原創(chuàng)綜藝節(jié)目，節(jié)目的功能不再僅局限于娛樂說教，而是更加符合現(xiàn)代人們生活的追求，更加注重大眾人們的精神內(nèi)涵。這檔節(jié)目在運(yùn)用傳播學(xué)的敘事分析和話語分析方面是特別成熟的。此外，這檔文化綜藝類節(jié)目是具有紀(jì)實(shí)性的，節(jié)目具有一定的真實(shí)性。沒有預(yù)設(shè)的場(chǎng)景，并且嘉賓具有自主性。此節(jié)目在敘事分析上有著自己的優(yōu)點(diǎn)，下面就進(jìn)行詳細(xì)的敘述。

一、從敘事角度分析《朗讀者》

1.《朗讀者》節(jié)目的敘事方式是由主持人、朗讀嘉賓、和嘉賓相關(guān)的人物訪談和朗讀一起展開。節(jié)目中的訪談和朗讀這樣的兩種形式是直都被其他綜藝節(jié)目所廣泛使用的，是在社會(huì)實(shí)踐中積淀起來的，是一種自然的文化慣例和具有文化特殊性的交流方式。這種方式承載了許多的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化。朗讀是一種可以改變?nèi)祟愐庾R(shí)的工具，是建立人生觀念不可或缺的媒介。它幫助人們建立起與文學(xué)的聯(lián)系，即使他們表達(dá)的內(nèi)容和含義不同，但他們都是植根在中國(guó)傳統(tǒng)文化之中的。

《朗讀者》節(jié)目的敘事方式將作家、作品、和讀者三者間的關(guān)系，轉(zhuǎn)化成了訪談加朗讀的模式，是朗讀嘉賓和觀眾之間一種有活力的交流方式。他們通過自己的表達(dá)方式和自己所表達(dá)的內(nèi)容，在共同的敘事框架下，啟迪大眾的自我意識(shí)，他們不直接表達(dá)自己的意思，而是通過個(gè)人經(jīng)歷的故事，朗讀出來，引導(dǎo)大眾獨(dú)立思考，從而帶動(dòng)與大眾的討論，與他們進(jìn)行交流，不再讓讀書變得沉默和壓抑。朗讀嘉賓的作品代表著他們的文化態(tài)度和價(jià)值觀念，他們的文學(xué)作品和觀眾有著共同的文化根源和情感，當(dāng)作品被讀出來的時(shí)候可以直接抵達(dá)觀眾的內(nèi)心，引起共鳴。

2.電視綜藝節(jié)目是一種聲畫兼?zhèn)涞囊粲皵⑹挛谋?，運(yùn)用語言、畫面、文字、音響和音樂這五種表現(xiàn)材料作為敘事載體。所以在《朗讀者》這個(gè)節(jié)目中可以具體分為三種敘述角色，主持人、朗讀嘉賓、觀眾。主持人作為敘述者，他也一起參與進(jìn)入敘述故事情景中.他充當(dāng)了一個(gè)引導(dǎo)者的人物角色。主持人董卿作為央視著名當(dāng)家花旦，她可以很好的掌控住整期節(jié)目的節(jié)奏，把握全場(chǎng)。在整個(gè)節(jié)目中她按部就班的主持，從而保證了朗讀嘉賓敘事發(fā)展順利。這檔欄目主要是邀請(qǐng)朗讀嘉賓，然后根據(jù)每期節(jié)目不同的主題來分享自己的個(gè)人故事經(jīng)歷和及朗讀文學(xué)作品。朗讀嘉賓是整個(gè)表演的主導(dǎo)。他們通過講述自己親身經(jīng)歷的故事，讓大眾感受到他們的人生觀與價(jià)值觀，同時(shí)帶來大眾自身的思考。

3.觀眾也是這一敘事元素也是非常重要的一部分，觀眾更多是擔(dān)當(dāng)“傾聽者”這樣一個(gè)角色。作為“傾聽者”觀眾是節(jié)目中的一分子，是文本之內(nèi)的存在。作為傾聽者，他們是反映受眾者的集體反映，對(duì)敘事呈現(xiàn)多樣性具有很重要的作用。朗讀嘉賓的表現(xiàn)是大眾評(píng)價(jià)的對(duì)象，觀眾會(huì)根據(jù)嘉賓的表現(xiàn)進(jìn)行自我的思考與調(diào)整，同時(shí)觀眾的表現(xiàn)也影響著嘉賓和整個(gè)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。在這種情況下，節(jié)目中即興產(chǎn)生的表現(xiàn)也是很影響節(jié)目氛圍的。所以就算是不同的嘉賓來朗讀同一篇文學(xué)作品，觀眾也是有著不同的情感體驗(yàn)。

二、從話語角度分析朗讀者

1.話語分析是一種結(jié)構(gòu)—功能的文本分析方法。一檔綜藝電視節(jié)目吸引觀眾以后，其實(shí)內(nèi)容才是真正可以留住觀眾的，使讓他們產(chǎn)生情感共鳴。使他們認(rèn)同節(jié)目所傳播的價(jià)值觀念?！独首x者》作為一種語言類節(jié)目，除了演講朗誦之外，節(jié)目從頭到尾都展現(xiàn)著語言之美。

其中有一期的節(jié)目主題詞為“遇見”。節(jié)目開始的時(shí)候，主持人董卿說：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。這是撩動(dòng)心弦的遇見；這位妹妹我曾見過，這是寶玉和黛玉之間，初初見面時(shí)歡喜的遇見所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始，也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好?！倍鋵?duì)“遇見”的描述，既引出了第一期節(jié)目的主題，也說出了整個(gè)節(jié)目的意圖一一從今天開始，《朗讀者》就會(huì)以這樣的形式和大家遇見了。董卿在開場(chǎng)時(shí)奠定基調(diào)的這段話非常重要。就像在節(jié)目剛開始，主持人用幾分鐘的時(shí)間介紹主題，不如用這幾分鐘的時(shí)間，用優(yōu)美的文字，配以悅耳的鋼琴聲，讓觀眾浮躁的心平靜下來，用平穩(wěn)的心態(tài)去傾聽他人的朗讀，從而打開自己的心扉，用心感受故事背后的朗讀所帶來的感動(dòng)。

2.《朗讀者》節(jié)目中每一期的嘉賓所講的每一個(gè)故事，都是不同的。飽含人性溫情、充滿正能量的節(jié)目風(fēng)格美好的事物總是讓人愿意停駐和守望，《朗讀者》整個(gè)節(jié)目都散發(fā)著美好的純凈的氣息，就是因?yàn)檫@檔節(jié)目的風(fēng)格定位就是溫情，每期的主題都緊扣人性中的美好：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、家……這都是每個(gè)人人生中定會(huì)有的經(jīng)歷，通過主持人董卿溫潤(rùn)如玉的開場(chǎng)白，給觀眾帶來的那些共鳴，讓人渴望去傾聽。節(jié)目的兩個(gè)錄制場(chǎng)所讓采訪和朗讀的效果達(dá)到最佳，相對(duì)封閉的訪談室里主持人和嘉賓仿佛多年的老友在分享自己的人生，聊天結(jié)束來到的舞臺(tái)布置得像書房一樣，幽香淡雅的書卷氣撲面而來。此時(shí)每個(gè)嘉賓讀的再也不僅僅只是文字那都是對(duì)人生的敬畏和熱愛，充斥著豐沛的情感，實(shí)在是催人淚下。生活匆忙，如果打開電視就能尋求到一絲平靜，在迷茫之中看到指引之帆，獲得人生感悟，那是再好不過的，這就是《朗讀者》語言功能之美的魅力所在。

三、《朗讀者》欄目的社會(huì)影響

《朗讀者》這檔節(jié)目?；蛟S是一次無心的舉動(dòng)，但結(jié)果卻非常的有意義。很多年輕人喜歡熱血噴張的綜藝節(jié)目，因?yàn)閭€(gè)性張揚(yáng)，追求對(duì)于年輕人們而言是一種宣泄，但是對(duì)大多數(shù)的父母輩們而言，這其中的價(jià)值觀是他們不能夠認(rèn)同的。但《朗讀者》是不同的，它所傳遞的責(zé)任感、信念感、溫暖的情懷是非常符合中國(guó)人的傳統(tǒng)文化價(jià)值。所以，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目稱贊有加。這使人看到了文化綜藝節(jié)目的新希望。一個(gè)節(jié)目若內(nèi)核浮泛，即使再紅火也很快會(huì)被厭倦和忘記。它與其他的流行綜藝節(jié)目形式不同，《朗讀者》這檔節(jié)目是有使命感的，它自開播就被寄予傳承和改變的希望，現(xiàn)在看來，它沒讓大家失望。

《朗讀者》的魅力并不僅在于朗讀本身，每一期的朗讀嘉賓分享的個(gè)人小故事，同樣的精彩，同樣的吸引人。而且嘉賓分享的故事，并非簡(jiǎn)單的人生經(jīng)歷，而都有深刻的內(nèi)涵或動(dòng)人的情感在里面。不論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時(shí)為了追求女孩，翻譯過才女林徽因的詩(shī)《別丟掉》的“獨(dú)家趣聞”，還是無國(guó)界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事等等，均以真摯的情感征服了觀眾，也帶給了觀眾無限的思考。

很多人把《朗讀者》喻為是傳播傳統(tǒng)文化的一股“清流”，以此來肯定朗讀者的創(chuàng)立意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享的動(dòng)人故事，除了帶給觀眾文學(xué)享受及思考，同時(shí)也讓這股“清流”更加透徹、明亮。

【參考文獻(xiàn)】

[1][中]文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》敘事特點(diǎn)分析 ——田龍過；高婧《新媒體研究》

[2]李雪怡——《今傳媒》