摘 要：讀書(shū)的好處很多很多，特別是我們語(yǔ)文老師更需要閱讀，引領(lǐng)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，做好學(xué)生思想教育工作，上課引經(jīng)據(jù)典、旁征博引等等，都需要閱讀。語(yǔ)文老師酷愛(ài)閱讀有以下幾大好處：一、閱讀使我們更具專業(yè)的知識(shí)；二、閱讀使人儲(chǔ)備更廣博的知識(shí)；三、閱讀能提高自己的寫(xiě)作能力；四、閱讀能不斷地提升自己的修養(yǎng)；五、閱讀能使人保持良好的心態(tài)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文老師；閱讀；成長(zhǎng)；重要性；好處

古人云：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯袢苏f(shuō)：“書(shū)能把我們托得多高，取決于我們觸摸過(guò)多少文字；書(shū)能把我們帶到多遠(yuǎn)，取決于我們品味過(guò)多少書(shū)香?！弊x書(shū)的好處很多很多，閱讀使我們不斷成長(zhǎng)。特別是我們語(yǔ)文老師更需要閱讀，引領(lǐng)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，做好學(xué)生思想教育工作，上課引經(jīng)據(jù)典、旁征博引等等，都需要閱讀。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，閱讀的重要性更是顯得非常必要。語(yǔ)文老師閱讀，有以下幾大好處：

一、 閱讀使我們更具專業(yè)的知識(shí)

社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，活到老，學(xué)到老。要想成為一名優(yōu)秀的教師，更要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸染，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)駕輕就熟。我們的教育對(duì)象是活生生的人，我們需要教育的“活水”，而“活水”就是書(shū)海之間。書(shū)本的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的閱讀，報(bào)刊雜志的閱讀，有關(guān)材料的閱讀等，都是提升我們教學(xué)理念、教學(xué)方法的重要途徑，我們需要不斷地閱讀。

二、 閱讀使人儲(chǔ)備更廣博的知識(shí)

博學(xué)，這不是對(duì)語(yǔ)文教師的苛刻要求，而完全是由語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定的，從古至今、從中到外、從理到文、從宏觀到微觀，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科無(wú)所不包，無(wú)所不含?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”所以，我們必須廣泛涉獵其他學(xué)科領(lǐng)域，擴(kuò)大知識(shí)視野，努力做一個(gè)“全才”，成為學(xué)生心目中多才多藝的老師。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)能適時(shí)地在課堂上講見(jiàn)聞，講典故，偶爾深情歌唱，激情吟誦，課堂上更是妙筆生花。

三、 閱讀能提高自己的寫(xiě)作能力

杜甫曰：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！濒斞赶壬疲骸皩?xiě)作必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)?！蔽覀兘逃龑W(xué)生明白閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，教育學(xué)生要多讀書(shū)，要提高寫(xiě)作能力，我們自己要率先示范。在我們的工作中，也很需要寫(xiě)作，如職稱的晉升必須要寫(xiě)論文。如果平時(shí)自己能寫(xiě)些優(yōu)秀的作品，又適合學(xué)生閱讀，這就是最好的示范。自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些童話故事、童謠、記敘文等，當(dāng)我們供給學(xué)生閱讀時(shí)，學(xué)生對(duì)自己老師寫(xiě)的作品更是有另一種的興趣與敬佩。記得有一次，我寫(xiě)了一首童謠，學(xué)生下課有滋有味地邊跳皮筋邊吟誦，我心中幸福感頓時(shí)涌起。有個(gè)“六一”前夕，組織班上學(xué)生（低年級(jí)）評(píng)優(yōu)評(píng)先，我順口說(shuō)一句：“如果你們來(lái)選優(yōu)秀老師，你們選誰(shuí)呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“選傅老師！”“為什么呀？”“您對(duì)我們很好，還會(huì)寫(xiě)故事給我們看。”童言無(wú)忌，這也是對(duì)我的鼓勵(lì)。在生活中，有時(shí)他人、單位、社會(huì)需要我們寫(xiě)些材料，我們能圓滿完成任務(wù)，還受到褒獎(jiǎng)，又是一種激勵(lì)與欣慰。而我的作品，又何嘗不是與自己長(zhǎng)期的閱讀有關(guān)呢？

四、 閱讀能不斷地提升自己的修養(yǎng)

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德?！睅煹率墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師素質(zhì)的核心部分。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。除了政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更多的是閱讀讓我們牢固地樹(shù)立師德修養(yǎng)。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到坐火車、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！倍嗝辞‘?dāng)?shù)谋扔?！多讀書(shū)，讓我們明白道理，提升修養(yǎng)，才能夠善待學(xué)生。

善待別人就是善待自己，付出努力就會(huì)得到回報(bào)。例如讀《致青年教師》這本書(shū)，其實(shí)對(duì)任何年齡階段的教師，都值得去讀一讀，書(shū)中給予的傾聽(tīng)和開(kāi)導(dǎo)，充滿了智慧和人情，啟迪我們做個(gè)有崇高修養(yǎng)的教師，使我們更能體會(huì)到在平時(shí)的工作中不僅能欣賞到花朵綻放的瞬間，還能擁有更多等待花開(kāi)的期待和樂(lè)趣。

五、 閱讀能使人保持良好的心態(tài)

教師的心態(tài)也要像陽(yáng)光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的，這樣的心態(tài)才會(huì)覺(jué)得自己是幸福的。我們只有擁有這樣的陽(yáng)光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師，做你的學(xué)生才能感受到幸福。大師說(shuō)：“微笑是陽(yáng)光，微笑是人類最美麗的語(yǔ)言?！毙腋５娜四樕峡偸茄笠缰奈⑿?，做一個(gè)常常微笑的老師，不僅給自己的心靈涂上一抹陽(yáng)光，也給學(xué)生帶去一抹陽(yáng)光，是教育學(xué)生最好的一種手段，是讓師愛(ài)翱翔藍(lán)天的翅膀。

我又情不自禁地想起肖川教授的《教師的幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)》這本書(shū)，這是一本我們需要的精神食糧，暑期再讀之，又一次深深地汲取營(yíng)養(yǎng)。這里引用肖川教授文中的一段話：“生活的意義不是為個(gè)人優(yōu)越而奮斗，而是在于如何滿足人類和諧友好的生活，渴望建立美好社會(huì)的需要，在于對(duì)人類全體發(fā)生興趣。一個(gè)人一旦體會(huì)到這種生活的意義也就獲得了幸福。”是呀，說(shuō)得多有道理！我們?cè)趯W(xué)校里，與領(lǐng)導(dǎo)同事友好和諧的相處，與學(xué)生親密無(wú)間，心靈上是放松的、快樂(lè)的，這樣平時(shí)工作中就充滿著幸福感。同時(shí)，這本書(shū)也讓我明白了“教師的幸福人生等于自己的專業(yè)成長(zhǎng)，你想要多美滿的幸福生活，你就要讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)多少，這二者是呈正比關(guān)系的?！边@就是我們應(yīng)該正確對(duì)待工作的心態(tài)，只有我們的心態(tài)是積極的，我們才會(huì)感到生活的美好圓滿，我們才會(huì)走上幸福的人生之路。

讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶情操，德潤(rùn)人心。多讀書(shū)，多讀好書(shū)，不斷地修煉自己，讓我們?cè)跁?shū)海里得到更多的收獲而帶來(lái)更多的幸福吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]肖川教授.《教師的幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)》.

[2]吳非.《致青年教師》.

[3]孫新國(guó).讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉.《小學(xué)科學(xué)（教師）》，2014年07期.

[4]佚名.優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)著重提升哪些方面的能力.網(wǎng)絡(luò)文章，2016.8.

作者簡(jiǎn)介：

傅燕珠，福建省三明市，福建省明溪縣蓋洋中心小學(xué)。endprint