王芳

摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)高中在培養(yǎng)技術(shù)型人才和應(yīng)用型人才等方面占據(jù)著重要的位置，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，技術(shù)型人才的需求不斷擴(kuò)大，面臨著嚴(yán)峻的形式，如何提高職業(yè)高中教學(xué)的有效性，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才成為當(dāng)前職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要發(fā)展方向之一。本文以當(dāng)前職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)為切入點(diǎn)，分析如何提高職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;計(jì)算機(jī)教學(xué);有效性策略

中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）11-0022

一、明確教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，為了培養(yǎng)計(jì)算方面的人才，一定要保證計(jì)算機(jī)人才具備一定的實(shí)踐操作能力。因此，在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的專業(yè)能力和實(shí)踐能力。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生要具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字的編輯和輸入，同時(shí)也要具備一定的網(wǎng)頁(yè)制作能力和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的各個(gè)部分都要有詳細(xì)的了解。根據(jù)這一要求，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，首先需要在教學(xué)目標(biāo)的要求下，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性、系統(tǒng)性地指導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生具備一定的教學(xué)實(shí)踐能力。如在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)課程制作時(shí)，學(xué)生首先需要學(xué)會(huì)制作一幀動(dòng)畫(huà)，進(jìn)而學(xué)習(xí)必要的圖片、背景圖片等的插入，在進(jìn)行制作的時(shí)候，學(xué)生要具備全局觀念，確保動(dòng)畫(huà)在進(jìn)行播放的時(shí)候具備良好的效果。其次為了保證動(dòng)畫(huà)制作的良好效果，學(xué)生要精確地掌握動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵點(diǎn)，幫助生成活潑、完美的動(dòng)畫(huà)。由于動(dòng)畫(huà)不會(huì)一次制作成功，因此，在進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作的時(shí)候，學(xué)生也要具備一定的修圖能力，熟悉PS，進(jìn)而對(duì)圖片進(jìn)行完美修飾，保證動(dòng)畫(huà)制作的完美性。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次、分批次的教學(xué)，保證每位學(xué)生都能不斷提高自身的計(jì)算機(jī)能力。

二、優(yōu)化教材內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容繁雜，教學(xué)系統(tǒng)龐大是當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要特點(diǎn)，由于高職院校的學(xué)生一般都是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，他們自身的計(jì)算機(jī)素質(zhì)受到限制，很多學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中并不能真正掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)要點(diǎn)。很多教師為了完成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，都采取滿堂灌的方式進(jìn)行教學(xué)，但是由于高職院校學(xué)生接受知識(shí)的能力較差，上課的時(shí)候注意力不集中，走神是常見(jiàn)的課堂狀態(tài)，這就造成教學(xué)效率不高，學(xué)生并不能真正掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該選取合適的教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)講解，特別是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的精確性內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行必要加強(qiáng)。同時(shí)為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂上緊緊抓住學(xué)生的注意力，教師要不斷豐富課堂教學(xué)形式，不讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生枯燥感，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了提高教學(xué)效率，教師要盡可能運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在利用多媒體的可視性進(jìn)行教學(xué)時(shí)，能將講課的重點(diǎn)和要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)也能幫助學(xué)生在課下進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，不能求快，要進(jìn)行必要的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，只有這樣，才能不斷提高高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維

實(shí)踐能力是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的重要能力，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐和實(shí)踐條件不達(dá)標(biāo)的情況，學(xué)生應(yīng)該不斷參加課外計(jì)算機(jī)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)際操作能力，這樣能夠幫助學(xué)生提高自身對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知，真正提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。職業(yè)高中是培養(yǎng)專業(yè)性和復(fù)合型人才的重要場(chǎng)所，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間參與到實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求，而要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須鼓勵(lì)學(xué)生多多參與社會(huì)實(shí)踐，在提高學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要要求，也是高職院校學(xué)生進(jìn)入社會(huì)必須要具備的能力之一，同時(shí)也是提高高職院校學(xué)生綜合實(shí)力的重要要求。

總而言之，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要教師和學(xué)生形成良好的互動(dòng)，學(xué)生要不斷提高自身的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，不斷適應(yīng)職業(yè)高中的教學(xué)模式，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，只有這樣，才能不斷提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生提高自己的計(jì)算機(jī)能力。

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（作者單位：山西省垣曲縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 043700）