初中體育教學(xué)方法的多樣化

仲建紅

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)初中體育教學(xué)中依然沿用了我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方式，以灌輸式的傳授方式為主，學(xué)生被動(dòng)聽課為輔。但隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端也開始凸顯出來，無法適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的要求，尤其是與培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的教學(xué)要求出現(xiàn)了沖突。在這種情況下，要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，注重教學(xué)引導(dǎo)中結(jié)合教學(xué)所需進(jìn)行教學(xué)方法的多樣化應(yīng)用，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，并提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中階段；體育教學(xué)；方法；多樣化

新課程改革對(duì)初中體育教學(xué)也提出了更高的要求，要求教師應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)，那么這就意味著教師在體育教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握體育技能，而且還要重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力進(jìn)行加強(qiáng)。

一、發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，開展體育的自由學(xué)習(xí)

初中體育教學(xué)的自由學(xué)習(xí)過程，一般更適用于戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉，主要是在學(xué)生完成熱身體操后，學(xué)生可結(jié)合自己的興趣愛好來分成多個(gè)不同的興趣小組，開展各種不同的體育活動(dòng)。這樣的自由學(xué)習(xí)過程不僅讓學(xué)生找到了自己的體育興趣，而且也使其能主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中來，提升和加強(qiáng)學(xué)生的綜合體育素質(zhì)能力。具體教學(xué)實(shí)踐安排如下：教師可先將每一項(xiàng)體育活動(dòng)的技巧和方法及注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述和講解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后讓其開始自由學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師在此過程重點(diǎn)以點(diǎn)撥、指導(dǎo)為主，并在結(jié)束后進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。

二、將多媒體應(yīng)用于體育教學(xué)中

在信息化技術(shù)快速發(fā)展的過程中，在初中各科的教育教學(xué)中開始廣泛利用信息技術(shù)引導(dǎo)教學(xué)，體育教學(xué)也不例外。在初中體育教學(xué)中，教師可通過多媒體轉(zhuǎn)變過去非常枯燥乏味的課堂教學(xué)形式，為體育教學(xué)帶來一種全新的教學(xué)思路與方法。在體育知識(shí)的教學(xué)引導(dǎo)中，可通過多媒體的視頻、圖片、文字等形式生動(dòng)、具體、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓教學(xué)過程更富有感染力和影響力，吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓其對(duì)知識(shí)的理解也更為容易和深刻。尤其是對(duì)于初中體育教學(xué)中的一些運(yùn)動(dòng)技巧的理論講解，因?yàn)槔碚摫容^抽象和枯燥，那么此時(shí)通過多媒體帶給學(xué)生更具畫面感的形象教學(xué)引導(dǎo)，可達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

三、體育游戲教學(xué)的應(yīng)用

在初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)的應(yīng)用非常普遍，而且其教學(xué)效果非常好。體育教學(xué)中通過游戲引導(dǎo)，其最大的優(yōu)勢(shì)在于結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展學(xué)生喜聞樂見的各種游戲活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，活躍整個(gè)體育課堂氛圍。如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑時(shí)，教師可將學(xué)生分成多個(gè)小組，然后組織學(xué)生開展接力跑、運(yùn)球跑或者是折返跑的游戲活動(dòng)，在學(xué)生游戲活動(dòng)開始前，教師把動(dòng)作要領(lǐng)、游戲規(guī)則都一一講清楚，然后讓學(xué)生開始盡情地沉浸在游戲活動(dòng)中，這樣不僅能引導(dǎo)學(xué)生真正掌握田徑運(yùn)動(dòng)的技能和要領(lǐng)，還達(dá)到了體育鍛煉的目的，起到了寓教于樂的教學(xué)引導(dǎo)效果。而且游戲?qū)儆隗w育活動(dòng)中的一種，所以初中體育教師應(yīng)意識(shí)到游戲教學(xué)的重要性，并根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化的游戲形式，促進(jìn)體育教學(xué)的順利有序的開展。

四、在體育教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)的方法

初中體育教學(xué)的過程中，教師在傳授體育理論知識(shí)的同時(shí)，還需要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，即通過案例教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。在采用案例教學(xué)法的過程中，教師應(yīng)全面而深入地分析和研究將要教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容選擇最合理的教學(xué)案例，這樣才能真正發(fā)揮案例的教學(xué)效果。而且案例教學(xué)的引導(dǎo)中，教師要注意語言措辭的恰當(dāng)合理性，不僅要做到清晰、有條理地傳授知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)還要注重使用詼諧幽默的語言，活躍課堂氣氛的同時(shí)，也讓教學(xué)變得更為生動(dòng)和有吸引力。另外，案例教學(xué)還需要注重知識(shí)的理解與掌握之后的強(qiáng)化訓(xùn)練，也即達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。如，在教學(xué)乒乓球的過程中，教師不僅要傳授給學(xué)生乒乓球的理論知識(shí)，包括動(dòng)作要領(lǐng)、握拍子的方式、扣球技巧等，而且還要引入一些教學(xué)案例比如孔令輝或王楠等世界冠軍的打球技能，并現(xiàn)場(chǎng)示范展現(xiàn)給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生自己通過實(shí)踐動(dòng)作練習(xí)來掌握這些方法和要領(lǐng)。

五、重視做好體育教學(xué)方法的并用暨結(jié)語

體育教學(xué)的方法非常多種多樣，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)情來選擇和設(shè)置不同的教學(xué)方法。而且在使用這些教學(xué)方法時(shí)，某一種教學(xué)方法并不是課堂唯一的引導(dǎo)方法，而是可以將多種不同的教學(xué)法穿插起來，或者是分段采用多種不同的方法。如，在“前滾翻”的教學(xué)引導(dǎo)中，教師可首先拋出這樣的問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么形狀會(huì)使?jié)L動(dòng)更為容易呢？”在學(xué)生回答后，教師可對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行細(xì)致講解，然后結(jié)合教師自主對(duì)動(dòng)作的示范過程，讓學(xué)生觀察和思考，探討并找到需要改善和調(diào)整的地方。這就是問題教學(xué)與示范教學(xué)結(jié)合的教學(xué)法，這也可有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在新課改的環(huán)境下，教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展更加注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展。所以，在初中體育教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育能力，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，通過多種不同的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)高效高質(zhì)的體育教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也能提升學(xué)生的體育知識(shí)技能及身體素質(zhì)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣志偉.淺析初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].速讀（上旬），2018（3）：128.

[2]曾錦.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].課程教育研究，2017（33）：161.

[3]張成軍.初中體育教學(xué)方法的多樣化研究[J].都市家教（上半月），2016（12）：122.

編輯 謝尾合