徐特

[摘 要]節(jié)奏是所有音樂(lè)藝術(shù)形式的根本。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師需要因人而異地采取適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，最終達(dá)到應(yīng)有的音樂(lè)教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]初中；音樂(lè)教學(xué)；節(jié)奏訓(xùn)練

[中圖分類號(hào)] G633.95 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）06-0023-01

音樂(lè)中必不可少的一部分便是節(jié)奏，它不僅是音樂(lè)的源頭，也是提升學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，因此在音樂(lè)課中，教師需要以節(jié)奏訓(xùn)練為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到節(jié)奏練習(xí)在音樂(lè)課程學(xué)習(xí)中的重要性，增加學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到音樂(lè)世界的真諦。進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練還可以促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)鑒賞水平的提高。

一、節(jié)奏訓(xùn)練的重要性

1.激發(fā)參與性

節(jié)奏是音樂(lè)的根本，也是構(gòu)成音樂(lè)的基本元素。就當(dāng)前的初中音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，普遍存在的問(wèn)題就是大多數(shù)教師以欣賞音樂(lè)為主要的教學(xué)模式，雖然學(xué)生能夠用鑒賞音樂(lè)的方式來(lái)進(jìn)行聆聽和欣賞，但這對(duì)學(xué)生的課堂交流有著一定的限制性，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間對(duì)自己所聽到的音樂(lè)進(jìn)行感想表達(dá)，在唱歌時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)涵知之甚少，學(xué)生在音樂(lè)課堂上無(wú)法學(xué)到相關(guān)技能，也因此降低了學(xué)習(xí)興趣和課堂主動(dòng)參與性。在加入節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)中，能快速地解決這樣的問(wèn)題，比如教師可以以身作則進(jìn)行親身示范，緊接著讓學(xué)生模仿；或者指定一個(gè)節(jié)奏學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，這樣便能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，也滿足了學(xué)生對(duì)音樂(lè)科目中節(jié)奏訓(xùn)練的學(xué)習(xí)需求，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

2.密切聯(lián)系生活

節(jié)奏在音樂(lè)中的應(yīng)用與生活有著直接的聯(lián)系，能讓人在瞬間產(chǎn)生感覺。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，每一個(gè)動(dòng)作和行為都需要節(jié)奏，而新課改下的節(jié)奏教學(xué)，主要就是加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受節(jié)奏與旋律間的關(guān)聯(lián)。對(duì)于有音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)奏訓(xùn)練可以更好地幫助他們學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)。為增強(qiáng)教學(xué)效果，可以引入聲勢(shì)教學(xué)的方法來(lái)加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，比如課堂上的任何物件發(fā)出的聲音都可稱為節(jié)奏，在教學(xué)中可以讓學(xué)生進(jìn)行自主的、有規(guī)律的節(jié)奏練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)。

二、節(jié)奏訓(xùn)練的開展方式

1.掌握基礎(chǔ)

在生活中，人們對(duì)音樂(lè)都較感興趣，但是對(duì)音樂(lè)很少有深入的理解。在音樂(lè)課堂上，教材和樂(lè)器的落后都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的直接原因，而通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練這一方法則能夠改變枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生掌握節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)后，便能快速地領(lǐng)悟和了解音樂(lè)，這樣就可以主動(dòng)積極地參與到教學(xué)中，在掌握音樂(lè)旋律的同時(shí)提高自身的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，并且在一定程度上增加學(xué)習(xí)信心。

2.增加趣味

音樂(lè)課能夠直接反映出學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的天賦，那些具有音樂(lè)天賦的學(xué)生能很好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，而在音準(zhǔn)上不是很好的學(xué)生則會(huì)在音樂(lè)感覺和音樂(lè)節(jié)奏上表現(xiàn)得很差，這就是所謂的“五音不全”。這些“五音不全”的學(xué)生要是想在音樂(lè)課上有很好的表現(xiàn)，就需要教師在教學(xué)中加入趣味性元素，采取不同的方式來(lái)吸引學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓那些羞于表現(xiàn)的學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)教學(xué)中。在教學(xué)中，教師可以使用各種材質(zhì)不同的樂(lè)器來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的節(jié)奏訓(xùn)練，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，再引入不同風(fēng)格的音樂(lè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.練動(dòng)結(jié)合

現(xiàn)代的很多體育項(xiàng)目教學(xué)都適當(dāng)?shù)貪B透音樂(lè)的學(xué)習(xí)，比如花樣游泳、藝術(shù)體操和舞蹈練習(xí)等。音樂(lè)的節(jié)奏練習(xí)對(duì)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展有著很好的幫助，在舞蹈練習(xí)的同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，讓學(xué)生快速記住動(dòng)作，最大限度培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。同時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏也是舞蹈在動(dòng)作上力度調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，還能在某種程度上發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生在音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作上均衡發(fā)展，在學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏時(shí)也加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作練習(xí)。通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏訓(xùn)練能夠加強(qiáng)舞者動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓舞蹈與音樂(lè)完全融合，加強(qiáng)舞者的表現(xiàn)能力。

總而言之，在初中音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練有著基礎(chǔ)性的作用，初中音樂(lè)教師要重視節(jié)奏訓(xùn)練，采取適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，最終達(dá)到較好的音樂(lè)教學(xué)效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

劉瀟.初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的探索及思考分析[J].北方音樂(lè)，2016（6）.

（責(zé)任編輯 周侯辰）