節(jié)奏訓(xùn)練
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性研究
：小學(xué)音樂(lè)；節(jié)奏訓(xùn)練；重要性引言針對(duì)小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)，在我國(guó)新課程教育理念中提出“通過(guò)對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施方法的創(chuàng)新，充分發(fā)揮出音樂(lè)課程的育人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展?！钡木唧w要求。因而小學(xué)音樂(lè)教師需對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的滯后性形成清晰認(rèn)知，并基于新課程教學(xué)理念，積極探索更為先機(jī)的音樂(lè)教學(xué)模式和方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和掌握是非常重要的。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中通過(guò)對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練的優(yōu)化創(chuàng)新，提升節(jié)奏訓(xùn)練有效性，有助于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力
教育周報(bào)·教研版 2023年15期2023-08-17
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用及其重要性探析
環(huán)節(jié)便是音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練。此外，音樂(lè)的感受力來(lái)自后天的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)分析學(xué)生的音樂(lè)感知力，對(duì)其進(jìn)行后天的音樂(lè)訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。音樂(lè)是小學(xué)教育中不可或缺的一部分，而節(jié)奏訓(xùn)練作為其主要構(gòu)成內(nèi)容，對(duì)教學(xué)開展與實(shí)踐發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂上開展必要的節(jié)奏訓(xùn)練，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面可以提升學(xué)生的感知及鑒賞能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。在小學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)，有利于提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，但是在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)
藝術(shù)科技 2023年9期2023-06-25
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探究
學(xué)過(guò)程中注重節(jié)奏訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，采用形象化、創(chuàng)造性、模擬化的節(jié)奏訓(xùn)練方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好節(jié)奏感，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)? 教學(xué)? 節(jié)奏訓(xùn)練? 方法【中圖分類號(hào)】G623.71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）05-0172-03一、前言隨著教學(xué)形式的不斷變化，要求每一位教育者都應(yīng)該重視學(xué)生全面發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。音樂(lè)學(xué)
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
自身的情感。節(jié)奏訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要手段，學(xué)生具備好的音樂(lè)節(jié)奏感能夠有效提高音樂(lè)素養(yǎng)，在初中音樂(lè)課堂中加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練至關(guān)重要?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂(lè)；節(jié)奏訓(xùn)練；應(yīng)用探究隨著新課標(biāo)的改革，國(guó)家和社會(huì)提出了培養(yǎng)學(xué)生的新目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的文化課程的學(xué)習(xí)，更要求重視學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)理念，重視學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。節(jié)奏訓(xùn)練也是音樂(lè)教學(xué)不可分割的一部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練，帶動(dòng)課堂氛圍，使得學(xué)生能夠跟著教師的節(jié)奏走，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
文理導(dǎo)航 2023年7期2023-06-07
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
各教學(xué)階段的節(jié)奏訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力。音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的節(jié)奏掌控和音樂(lè)體驗(yàn)提出了明確要求，學(xué)生應(yīng)掌握音樂(lè)節(jié)奏，感受節(jié)奏變化對(duì)音樂(lè)旋律的影響，把握音樂(lè)的節(jié)奏變化趨勢(shì)，取得良好的教學(xué)和訓(xùn)練效果?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合初中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，以節(jié)奏訓(xùn)練的形式，探究有效創(chuàng)新音樂(lè)課程教學(xué)的方法，強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練；初中音樂(lè)教學(xué)；應(yīng)用引言節(jié)奏訓(xùn)練是初中音樂(lè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)感的重要教學(xué)活
- 流行音樂(lè)在學(xué)校音樂(lè)教育中的作用與引入
、情境教學(xué)、節(jié)奏訓(xùn)練、唱跳結(jié)合以及作品欣賞等部分，實(shí)現(xiàn)流行音樂(lè)在音樂(lè)學(xué)科的引入，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力。 [關(guān)鍵詞]流行音樂(lè);音樂(lè)教育;作品欣賞;趣味導(dǎo)入;節(jié)奏訓(xùn)練流行音樂(lè)起源于西方，屬于一種大眾化音樂(lè)，具有娛樂(lè)性與商業(yè)性兩方面特征，一直以來(lái)深受年輕人喜愛(ài)。我國(guó)流行音樂(lè)起步較晚，但近年來(lái)開始逐漸在各學(xué)校音樂(lè)教育中引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，有利于建立良好的師生關(guān)系。在音樂(lè)課堂中引入一些流行音樂(lè)，能夠潛移默化地陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，放松心
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年7期2022-07-22
- 體育舞蹈教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的研究
舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練，以期解決體育舞蹈教學(xué)和節(jié)奏訓(xùn)練的方法。關(guān)鍵詞? 體育舞蹈? 教學(xué)? 節(jié)奏訓(xùn)練體育舞蹈最明顯的特征是競(jìng)技性。我國(guó)的舞者經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)習(xí)和比賽，許多舞者已解決了“會(huì)跳舞”和“跳對(duì)舞”，部分的職業(yè)舞者和專業(yè)的教師已經(jīng)開始學(xué)習(xí)和運(yùn)用技巧，并且取得不少成果。當(dāng)前體育舞蹈的在國(guó)內(nèi)賽場(chǎng)上主要出現(xiàn)的問(wèn)題就是選手們的流動(dòng)性太差，動(dòng)作的力度和速度沒(méi)有明顯差別，身體感覺(jué)和外在表現(xiàn)力不同步等等，顯然就是基本功和專業(yè)技能不夠過(guò)硬的一種現(xiàn)象。不能僅僅通過(guò)考級(jí)去完
體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用策略
李巖摘要：節(jié)奏訓(xùn)練指的就是通過(guò)多種途徑去鍛煉學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的把握，小學(xué)音樂(lè)教師將節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)用于課堂教學(xué)上有利于提高學(xué)生的節(jié)奏感，從而為學(xué)生后續(xù)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)音樂(lè)教師在將節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)用到課堂的過(guò)程中需要注意豐富訓(xùn)練的內(nèi)容，最好采取多種形式開展訓(xùn)練，從而使學(xué)生積極參與到節(jié)奏訓(xùn)練中。本文主要圍繞小學(xué)音樂(lè)課堂開展節(jié)奏訓(xùn)練可以采用的形式、可以利用的工具以及提高訓(xùn)練效果的途徑展開討論。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè);應(yīng)用策略讓學(xué)生在小學(xué)時(shí)期便接受節(jié)奏訓(xùn)練，可
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的探索
可以讓學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練中達(dá)到提升個(gè)人藝術(shù)水準(zhǔn)的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練;策略探索節(jié)奏的規(guī)律性與韻律感是音樂(lè)的本質(zhì)，同時(shí)節(jié)奏的變化也是音樂(lè)的靈魂。所以學(xué)生需要通過(guò)音樂(lè)課堂去體驗(yàn)曲調(diào)中的輕重緩急，以及樂(lè)章排列的松散與緊湊。特別是在中國(guó)的5000年的歷史文化中，始終認(rèn)為音樂(lè)對(duì)于個(gè)人的身心健康有著極大的益處。還會(huì)用宮、商、角、徵、羽五個(gè)音調(diào)去對(duì)應(yīng)人體的心、肝、脾、肺、腎，以此來(lái)用音樂(lè)對(duì)人體進(jìn)行治愈的目的。因此在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)領(lǐng)域中，音樂(lè)教師更應(yīng)該利
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探究
音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練發(fā)揮著必不可少的作用，小學(xué)的音樂(lè)教師應(yīng)該加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，運(yùn)用多種方式提升小學(xué)音樂(lè)課堂質(zhì)量，培養(yǎng)和提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，要合理的制訂教學(xué)方案，要多創(chuàng)造出一些新穎的教學(xué)方法，為小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高提供最堅(jiān)實(shí)的保障。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;教學(xué)方法引言音樂(lè)課程是小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域重要的組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、美育和智育的重要載體。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，節(jié)奏教學(xué)是教師培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的最佳切入點(diǎn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 高中體育長(zhǎng)跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧研究
；長(zhǎng)跑訓(xùn)練；節(jié)奏訓(xùn)練作為高中階段比較常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑，其對(duì)高中生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有很多好處。通過(guò)一系列調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，很多高中生不會(huì)長(zhǎng)跑，對(duì)長(zhǎng)跑的相關(guān)知識(shí)也不了解，同時(shí)長(zhǎng)跑也不是體育教師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這就導(dǎo)致長(zhǎng)跑訓(xùn)練效果一直不太理想。對(duì)此，高中體育教師應(yīng)以更合理有效的方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，開展長(zhǎng)跑訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)有效掌握節(jié)奏訓(xùn)練的技巧，增強(qiáng)長(zhǎng)跑訓(xùn)練效果，提高體育能力。一、高中體育長(zhǎng)跑訓(xùn)練中加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練的意義（一）有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的興趣在體育課上，若只是枯燥地組織高
高考·上 2022年12期2022-07-04
- 淺析初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏感的培養(yǎng)
：初中音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;教學(xué)現(xiàn)階段的很多初中生對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)為忽視態(tài)度，無(wú)法做到主動(dòng)與積極融入到音樂(lè)課的自主交流與探討環(huán)節(jié)中。學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)如果要得到充分的鍛煉培養(yǎng)則不能夠缺失音樂(lè)課的自主探索環(huán)節(jié)。聲勢(shì)律動(dòng)理念旨在倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)置于音樂(lè)課的課堂主體地位，教師有必要為學(xué)生保留音樂(lè)課上的獨(dú)立探索機(jī)會(huì)。音樂(lè)教師針對(duì)目前現(xiàn)有的音樂(lè)授課僵化實(shí)施方式必須要盡快加以調(diào)整，音樂(lè)教師針對(duì)信息化的音樂(lè)課堂輔助工具平臺(tái)應(yīng)當(dāng)做到正確進(jìn)行運(yùn)用，靈活開展音樂(lè)課的各個(gè)課
教育周報(bào)·教育論壇 2022年1期2022-06-29
- 基于核心素養(yǎng)視角下中學(xué)音樂(lè)課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練
，有效的進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練影響著學(xué)生學(xué)習(xí)一首歌曲的整體效果，對(duì)于提高學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)具有非常重要的作用。作為一名合格的音樂(lè)教師，要注重在課堂中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練，并將其貫穿于日常的音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合較為有效的教學(xué)方法以此提高學(xué)生的音樂(lè)整體素養(yǎng)。針對(duì)這一問(wèn)題教師，應(yīng)從多個(gè)方面為學(xué)生研究開展節(jié)奏訓(xùn)練，提高音樂(lè)素養(yǎng)的具體方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;節(jié)拍學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)可以發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)整體水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而音樂(lè)學(xué)
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法
學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂(lè);教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練前言：節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生音樂(lè)能力啟蒙具有一定的作用也是音樂(lè)教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，但是由于一些因素的影響教學(xué)效果很難達(dá)到期待的水平。為了讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)藝術(shù)的魅力，豐富自我的學(xué)習(xí)認(rèn)知，可通過(guò)多樣化的節(jié)奏訓(xùn)練，來(lái)幫助小學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，讓小學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐中，不斷提升自己的視聽能力以及音樂(lè)表演能力。一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的實(shí)際意義節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教育中是一個(gè)重要的內(nèi)容，同時(shí)它對(duì)于學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 探究小學(xué)音樂(lè)課堂中節(jié)奏訓(xùn)練的方法
重視課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練。了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理的分析教學(xué)方法的運(yùn)用。在教育的過(guò)程中不斷對(duì)教育模式進(jìn)行探索，全面提高整體的教育效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);課堂教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練課堂節(jié)奏訓(xùn)練是音樂(lè)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，也是老師需要重點(diǎn)關(guān)注和設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。節(jié)奏訓(xùn)練是需要學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師在教學(xué)的過(guò)程中要帶領(lǐng)學(xué)生合理的練習(xí)教育節(jié)奏，了解音樂(lè)的基本知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)拍感。一、小學(xué)音樂(lè)課堂中節(jié)奏訓(xùn)練的意義在開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，如果老師能夠
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探究
程中對(duì)其進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，以便從整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力他們音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展。對(duì)此，本文以人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)教材為例，圍繞如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練展開了探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;方法音樂(lè)教育是一種重要的美育手段，在我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。為了推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，新時(shí)期的小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教學(xué)本質(zhì)，選取核心要點(diǎn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的手段對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，從而通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練輔助學(xué)生理解音樂(lè)內(nèi)涵、豐富個(gè)人情感世界，并增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 探索中學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練策略
很困難，所以節(jié)奏訓(xùn)練就更為重要?；诖?，本文對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育中節(jié)奏訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相關(guān)教學(xué)對(duì)策。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè)、節(jié)奏訓(xùn)練、策略研究前言：節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂和關(guān)鍵，音樂(lè)只有結(jié)合了節(jié)奏和旋律的起伏，才能使兩個(gè)具有相同振動(dòng)頻率的物體相繼振動(dòng)起來(lái)。通過(guò)音樂(lè)的共振，使人產(chǎn)生共振，從而引起人情感的共鳴。音樂(lè)重要元素包括旋律、音符和節(jié)奏。缺少節(jié)奏，音樂(lè)就會(huì)毫無(wú)章法，難以入耳。在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏的有效運(yùn)用可以更好地詮釋音樂(lè)作品，讓中學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)有最基礎(chǔ)的理解。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練策略研究
學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練是十分重要的，這樣才能促進(jìn)小學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的提升。本文對(duì)借助自然之聲、音樂(lè)律動(dòng)、打擊樂(lè)器來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏、把握音樂(lè)節(jié)奏、強(qiáng)化音樂(lè)節(jié)奏的策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè) 節(jié)奏訓(xùn)練 音樂(lè)律動(dòng) 音樂(lè)中包含不同的節(jié)奏，基于核心素養(yǎng)視域，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感非常關(guān)鍵。對(duì)于絕大多數(shù)小學(xué)生而言，他們常常會(huì)基于形象化的視角進(jìn)行理解和感知事物。因此，教師在教學(xué)中需要循序漸進(jìn)地展開節(jié)奏訓(xùn)練，這樣才能實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)這一教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)核心素
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探析
音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練是根本，沒(méi)有節(jié)奏的音樂(lè)教學(xué)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。文章就如何訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏展開探析。[關(guān)鍵詞] 節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè);方法探析在音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握是影響音樂(lè)教學(xué)效果重要的因素之一。音樂(lè)和節(jié)奏就類似于跑步和走路，如果學(xué)生沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)走路就去跑步的話，那么結(jié)局一定是不美好的，音樂(lè)也是如此。所以，小學(xué)音樂(lè)教師的第一節(jié)課就應(yīng)該是節(jié)奏教學(xué)，利用靈活多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生掌握音樂(lè)節(jié)奏，使學(xué)生喜歡音樂(lè)并樂(lè)于探索音樂(lè)中的奧秘。一、用音樂(lè)
教師博覽·科研版 2022年9期2022-05-30
- 芻議在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施節(jié)奏訓(xùn)練的方法
有重要意義。節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，是提升學(xué)生音樂(lè)感知力的關(guān)鍵。文章闡述了在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的重要性，分析了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練面臨的問(wèn)題，提出了有效的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)? 節(jié)奏訓(xùn)練? 樂(lè)感節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教育中占據(jù)重要位置，無(wú)論何種類型的音樂(lè)，都有特定的音樂(lè)節(jié)奏。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師必須充分合理應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，有效幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品的深刻內(nèi)涵。現(xiàn)階段，部分教師對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練進(jìn)行了嘗試，但是節(jié)奏訓(xùn)練方式缺乏創(chuàng)新性，沒(méi)有充分關(guān)注
知識(shí)窗·教師版 2022年6期2022-05-30
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法分析
基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生節(jié)奏訓(xùn)練有一定的輔助作用，主要體現(xiàn)在感知聲音、積累知識(shí)以及區(qū)分節(jié)奏等方面。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)期間，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)高度重視節(jié)奏訓(xùn)練，并基于形象化、常態(tài)化的方式開展教學(xué)，針對(duì)性地改進(jìn)訓(xùn)練教育方式，盡可能減小學(xué)生在節(jié)拍方面的學(xué)習(xí)難度，基于創(chuàng)新教育方式，通過(guò)不同有效措施實(shí)現(xiàn)對(duì)節(jié)奏韻律感覺(jué)的增強(qiáng)，從而豐富學(xué)生的音樂(lè)理解與表達(dá)能力。對(duì)此，通過(guò)簡(jiǎn)要分析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)期間節(jié)奏訓(xùn)練方法，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;教學(xué)策略節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)
新課程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 趣味節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
索，從而忽視節(jié)奏訓(xùn)練的重要影響意義。為確保學(xué)生能夠?qū)⑦@種問(wèn)題有效解決，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該做好日常的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，探索更為積極有效的課程教學(xué)策略方法，將學(xué)生對(duì)節(jié)奏感主體增強(qiáng)。音樂(lè)教學(xué)能夠?qū)⒅攸c(diǎn)與難點(diǎn)突出，學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)期間就會(huì)更加具備積極性與主動(dòng)性。 關(guān)鍵詞：趣味;節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè);應(yīng)用 其實(shí)對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)而言，小學(xué)階段就是學(xué)生的入門階段，因此教師在這一階段不要急于求成，而是需要幫助同學(xué)們打好基礎(chǔ)，為學(xué)生們未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定良好的基
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 小學(xué)音樂(lè)中節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)研究
：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;教學(xué)研究當(dāng)代德國(guó)著名的兒童音樂(lè)教育家卡爾·奧爾夫?qū)用鞔_指出：“音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏而不是旋律”。可以說(shuō)，節(jié)奏在音樂(lè)中占據(jù)非常重要的地位，不僅是組成音樂(lè)的第一要素，也是學(xué)好唱歌的重要前提，是音樂(lè)賴以生存的原動(dòng)力。因此，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，必須要進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。一、節(jié)奏教學(xué)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的積極影響在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)能力的提升上。結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)教師只需要讓學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解就可以，不需要設(shè)置過(guò)于復(fù)
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 青少年游泳運(yùn)動(dòng)員如何開展節(jié)奏訓(xùn)練的探析
艷摘要：針對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練形成的基本條件來(lái)說(shuō)，是運(yùn)動(dòng)員在各個(gè)方面所表現(xiàn)出的時(shí)間間隔，其中包括動(dòng)作的速度、幅度、用力的強(qiáng)弱以及時(shí)間長(zhǎng)短等等。即便泳式不同，動(dòng)作結(jié)構(gòu)也存在較大差異，但都會(huì)在肌肉用力大小和強(qiáng)弱方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的節(jié)奏特征?；诖?，文章就青少年游泳運(yùn)動(dòng)員如何開展節(jié)奏訓(xùn)練展開深入分析，以共參考和借鑒。關(guān)鍵詞：青少年;游泳運(yùn)動(dòng)員;節(jié)奏訓(xùn)練前言：針對(duì)青少年游泳運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，無(wú)論身體還是心理都還沒(méi)有發(fā)育成熟，具有極強(qiáng)可塑性，對(duì)他們開展節(jié)奏訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)多重感官的刺激，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年2期2022-05-15
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
爾夫音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容、特點(diǎn)方面入手，從奧爾夫音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練在幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園歌唱活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園韻律活動(dòng)中的應(yīng)用等幾個(gè)方面進(jìn)行探討研究，為我國(guó)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;幼兒園;音樂(lè)活動(dòng)奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)以其豐富的教學(xué)內(nèi)容，鮮明的教學(xué)特點(diǎn)和生動(dòng)的教學(xué)方式而著名全世界，受到很多國(guó)家的歡迎和推崇并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中。近些年來(lái)，
學(xué)校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 節(jié)奏訓(xùn)練在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。關(guān)鍵詞：中職音樂(lè);音樂(lè)教育;節(jié)奏訓(xùn)練音樂(lè)是一種有著節(jié)奏以及旋律的藝術(shù)，它優(yōu)美而動(dòng)聽，像一個(gè)精靈在人間翩翩起舞，有著表達(dá)不一樣感情的能力，也能表達(dá)不一樣的心情。而音樂(lè)教學(xué)則是幫助學(xué)生們接觸音樂(lè)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，作為音樂(lè)的基礎(chǔ)便是節(jié)奏，那么想要學(xué)好音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)是必不可少的，音樂(lè)教學(xué)在中職也顯得尤為重要，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的美感還可以增加學(xué)生對(duì)課堂的興趣，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，音樂(lè)帶來(lái)的成就不僅僅是音樂(lè)方面，還有
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
爾夫音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容、特點(diǎn)方面入手，從奧爾夫音樂(lè)教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練在幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園歌唱活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用、在幼兒園韻律活動(dòng)中的應(yīng)用等幾個(gè)方面進(jìn)行探討研究，為我國(guó)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;幼兒園;音樂(lè)活動(dòng)奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)以其豐富的教學(xué)內(nèi)容，鮮明的教學(xué)特點(diǎn)和生動(dòng)的教學(xué)方式而著名全世界，受到很多國(guó)家的歡迎和推崇并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中。近些年來(lái)，
學(xué)校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 高中體育中長(zhǎng)跑中節(jié)奏訓(xùn)練方法分析
的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)節(jié)奏訓(xùn)練相關(guān)措施展開了分析，詳情如下。關(guān)鍵詞：高中體育;中長(zhǎng)跑;節(jié)奏訓(xùn)練引言：不僅僅包括跑步運(yùn)動(dòng)，所有的體育運(yùn)動(dòng)都有自己的節(jié)奏，一旦運(yùn)動(dòng)員掌握了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，并將其施展出來(lái)，那么就能夠在同水平人群中取得顯著的優(yōu)勢(shì)。雖然在專業(yè)比賽中決定勝負(fù)的因素還有很多，但是不可否認(rèn)的是中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)節(jié)奏也是影響最終成績(jī)的關(guān)鍵因素。本文針對(duì)高中體育教學(xué)中的中長(zhǎng)跑節(jié)奏訓(xùn)練展開了研究，期待本次研究能對(duì)高中體育中長(zhǎng)跑教學(xué)效果的改良提供理論依據(jù)。一、變速訓(xùn)練法變速訓(xùn)練法是
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的設(shè)計(jì)方式探究
眭鵬飛摘要：節(jié)奏訓(xùn)練作為一種新型的教學(xué)模式，不僅可以幫助學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練中培養(yǎng)正確的音樂(lè)認(rèn)知，還可以帶動(dòng)學(xué)生綜合音樂(lè)素養(yǎng)的提高。所以，身為小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)將節(jié)奏練習(xí)科學(xué)合理地運(yùn)用到學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中充分感受樂(lè)曲的魅力，并以此增加學(xué)生的音樂(lè)感知能力，從而提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;設(shè)計(jì)方法引言：在小學(xué)音樂(lè)的課堂中，融入節(jié)奏練習(xí)的教學(xué)方式，不但可以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)練習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的樂(lè)感，從而有助于學(xué)生更好的了解音樂(lè)
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 論農(nóng)村初中音樂(lè)課堂節(jié)奏訓(xùn)練的重要性
初中音樂(lè)課堂節(jié)奏訓(xùn)練的重要性進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中音樂(lè)課堂;節(jié)奏訓(xùn)練;重要性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-引言在新課程改革的浪潮中，教師必須更新和優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主，采取先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念和形式，展現(xiàn)音樂(lè)的特征和情感，與學(xué)生的興趣相契合，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生美妙的音樂(lè)體驗(yàn)，活化音樂(lè)課堂，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的自我欣賞和感悟，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，構(gòu)建符合新課程要求的初中音樂(lè)課堂。
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 高校體育舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練現(xiàn)狀研究
舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練現(xiàn)狀和問(wèn)題，為相關(guān)專業(yè)的教學(xué)工作的完善提供可行性建議，以促進(jìn)高校體育舞蹈的發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)綜述法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法，以鄭州大學(xué)體育學(xué)院、河南大學(xué)體育學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校2018級(jí)、2019級(jí)、2020級(jí)音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出有效措施。建議學(xué)校開設(shè)專門課程和針對(duì)不同舞種節(jié)奏類型安排相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生
體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 把握音樂(lè)“脈搏” 聆聽樂(lè)曲“心聲”
：在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中融入情感教育有一定的策略與路徑，如聽節(jié)奏，初步感知樂(lè)曲情緒與情感;畫節(jié)奏，深入分析樂(lè)曲情緒與情感;演節(jié)奏，充分表現(xiàn)樂(lè)曲情緒與情感。音樂(lè)教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法、改變教學(xué)策略，引領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏“脈搏”，在欣賞節(jié)奏美、思想美、情感美、韻律美的同時(shí)，豐富情感世界和精神空間，提升藝術(shù)審美力和音樂(lè)素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;情感教育;小學(xué)音樂(lè) 音樂(lè)起源于節(jié)奏，音樂(lè)是節(jié)奏的藝術(shù)。同時(shí)，節(jié)奏也是音樂(lè)的“脈搏”，是音樂(lè)表現(xiàn)情緒的符號(hào)，是音樂(lè)表
黑龍江教育·小學(xué) 2022年3期2022-03-24
- 把握音樂(lè)“脈搏” 聆聽樂(lè)曲“心聲”
：在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中融入情感教育有一定的策略與路徑，如聽節(jié)奏，初步感知樂(lè)曲情緒與情感;畫節(jié)奏，深入分析樂(lè)曲情緒與情感;演節(jié)奏，充分表現(xiàn)樂(lè)曲情緒與情感。音樂(lè)教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法、改變教學(xué)策略，引領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏“脈搏”，在欣賞節(jié)奏美、思想美、情感美、韻律美的同時(shí)，豐富情感世界和精神空間，提升藝術(shù)審美力和音樂(lè)素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;情感教育;小學(xué)音樂(lè) 音樂(lè)起源于節(jié)奏，音樂(lè)是節(jié)奏的藝術(shù)。同時(shí)，節(jié)奏也是音樂(lè)的“脈搏”，是音樂(lè)表現(xiàn)情緒的符號(hào)，是音樂(lè)表
黑龍江教育·中學(xué) 2022年3期2022-03-24
- 例談節(jié)奏訓(xùn)練法在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
升小學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練效率最為有效的訓(xùn)練方法。本文將闡述在小學(xué)音樂(lè)課堂中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的重要意義，并就小學(xué)音樂(lè)的節(jié)奏訓(xùn)練提出切實(shí)有效的訓(xùn)練策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;方法探討;建議策略節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的關(guān)鍵因素。音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練是小學(xué)音樂(lè)課程中的重要教學(xué)內(nèi)容。對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏加以訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們可以幫助學(xué)生提升音樂(lè)的節(jié)奏感，奠定音樂(lè)學(xué)系的良好基礎(chǔ)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)和欣賞音樂(lè)。因此，小學(xué)音樂(lè)教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的重要性，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 簡(jiǎn)析中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練，掌握多樣性、有效性的訓(xùn)練方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)奏感，以便為更好地落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作創(chuàng)造有利的條件。為此，本文主要針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練進(jìn)行論述，首先從節(jié)奏訓(xùn)練的重要意義入手，然后著重闡述了有效的訓(xùn)練方法，希望能夠?yàn)閺V大音樂(lè)教師提供一些參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;有效方法引言：在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，節(jié)奏訓(xùn)練占有較大的比重，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握音樂(lè)的韻律和節(jié)拍是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本前提，只有具備良好的節(jié)奏感，才能更好
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 利用打擊樂(lè)器對(duì)智障學(xué)生音樂(lè)樂(lè)感培養(yǎng)思考
感;智障生;節(jié)奏訓(xùn)練;智力開發(fā)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A所謂的節(jié)奏感，就是指人們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感覺(jué)。打擊樂(lè)器是音樂(lè)樂(lè)器中重要的組成部分，通過(guò)對(duì)打擊樂(lè)器的學(xué)生，不僅能夠感受到音樂(lè)中的節(jié)奏之美和韻律之美，還能有效地陶冶學(xué)生的情操。在特殊學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中引入打擊樂(lè)器的教育，不僅能夠讓特殊兒童感受到音樂(lè)的魅力，豐富特殊兒童的情感世界，還能讓特殊兒童通過(guò)動(dòng)手參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，不僅保證了特殊學(xué)校音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)特殊兒童的智力開發(fā)有一定的促進(jìn)作用。一
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 淺析在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的策略
：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;音樂(lè)教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-在小學(xué)歌曲的教育過(guò)程中，音樂(lè)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)地傾聽音樂(lè)，模擬不同的旋律，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;通過(guò)靈活運(yùn)用身體動(dòng)作，加入音樂(lè)游戲等方法，提高學(xué)生的韻律感;通過(guò)生動(dòng)有趣的道具，引導(dǎo)學(xué)生了解旋律演變;運(yùn)用歌聲的輔助功能，牢牢把握旋律的特點(diǎn)，從而達(dá)到學(xué)生歌曲素質(zhì)與節(jié)奏感的共同提升。一、學(xué)會(huì)聆聽，模仿節(jié)奏感節(jié)奏感并非是音樂(lè)學(xué)科所特有的，在生活中很多事物都存在
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)課堂中音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練方法
;音樂(lè)素養(yǎng);節(jié)奏訓(xùn)練;有效途徑;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-引言隨著素質(zhì)教育的開展，人們對(duì)小學(xué)教育提出了更高的要求，在教學(xué)過(guò)程中不僅要教授學(xué)生語(yǔ)數(shù)外等專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在小學(xué)階段，學(xué)生處于學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要時(shí)期，需要老師的科學(xué)引導(dǎo)，才能夠更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這一階段，學(xué)生活潑好動(dòng)，自制能力以及學(xué)習(xí)能力都較弱，因此要求老師指定科學(xué)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)起源于節(jié)奏，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練探究
;音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-引言課程改革要求教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的審美能力，而且還可以在教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的人格素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在音樂(lè)教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練是教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有把握節(jié)奏，才能更好地學(xué)習(xí)歌曲，明確歌曲中所表達(dá)的情感，從而提升音樂(lè)鑒賞能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練可以有效提升學(xué)生感知聲音的能力，豐富學(xué)生知識(shí)的積累，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、開展節(jié)奏訓(xùn)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法研究
課堂學(xué)習(xí)中，節(jié)奏訓(xùn)練是其中最為重要的內(nèi)容，直接決定了學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。但是在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，受到多種因素的影響，節(jié)奏訓(xùn)練效果不佳，制約了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。鑒于此，教師要優(yōu)化和創(chuàng)新初中音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練方式，不斷提升節(jié)奏訓(xùn)練效果。本文立足于初中音樂(lè)教學(xué)，對(duì)當(dāng)前音樂(lè)中節(jié)奏訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了節(jié)奏訓(xùn)練的途徑和策略。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè) 節(jié)奏訓(xùn)練 現(xiàn)狀 途徑初中生擁有了基本的藝術(shù)審美意識(shí)，初中階段要對(duì)學(xué)生音樂(lè)審美意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力
成長(zhǎng) 2022年1期2022-01-21
- 小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)中奧爾夫教學(xué)法的融合運(yùn)用
;音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練;奧爾夫教學(xué)法;融合眾所周知奧爾夫是一名國(guó)際著名的教育家，他用他的名字開創(chuàng)了一門影響全世界兒童的音樂(lè)教學(xué)法，奧爾夫教學(xué)法是將音樂(lè)以語(yǔ)言、舞蹈與動(dòng)作的模式進(jìn)行表現(xiàn)。通過(guò)這種教育方式讓孩子們?cè)趧?dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳之中，充分感受音樂(lè)蘊(yùn)含的魅力之處，新穎具有趣味性的教學(xué)方式，還能快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到音樂(lè)課堂之中。此外，奧爾夫教學(xué)法對(duì)提升學(xué)生自身的節(jié)奏感，通過(guò)拍手、跺腳培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)積極性，
電子樂(lè)園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲 把握音樂(lè)節(jié)奏
效地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生結(jié)合律動(dòng)聲勢(shì)、歌曲演唱等內(nèi)容鑒賞音樂(lè)，培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)，是音樂(lè)教師面臨的重要問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲，能夠讓學(xué)生自主、輕松地體會(huì)各首歌曲中的音樂(lè)節(jié)奏，刺激其產(chǎn)生音樂(lè)鑒賞、演唱的熱情，在游戲中完成節(jié)奏訓(xùn)練任務(wù)，感知不同音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的情感和情緒，促使其音樂(lè)素養(yǎng)得到發(fā)展。本文結(jié)合初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)際，對(duì)音樂(lè)游戲運(yùn)用于節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)的策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：音樂(lè)游戲;節(jié)奏訓(xùn)練;開展策略在傳統(tǒng)意義的教育理念影響下，教師容易直接按照既定方式開展音樂(lè)教學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 初中體育長(zhǎng)跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧分析
育長(zhǎng)跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中體育;長(zhǎng)跑訓(xùn)練;節(jié)奏訓(xùn)練;技巧分析引言初中體育一直都是學(xué)校和教師重視的項(xiàng)目，也是中考必考的科目。長(zhǎng)跑對(duì)于學(xué)生的體育能力和學(xué)生的中考成績(jī)都有巨大的影響，長(zhǎng)跑也一直是體育教師重視的一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。想要幫助學(xué)生提升長(zhǎng)跑的能力，就必須采取有效措施，而長(zhǎng)跑中節(jié)奏又十分重要，把握好節(jié)奏，不僅能夠減緩學(xué)生的疲累感，還能夠讓學(xué)生在奔跑過(guò)程中獲得快樂(lè)，讓學(xué)生在奔跑中感受愉悅。因此，體育教師必須著重分析長(zhǎng)跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 論初中音樂(lè)課堂節(jié)奏訓(xùn)練的重要性
學(xué)方法，提高節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練展開探究，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，以期提高初中音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量和效率?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.951? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）33-0153-02The Importance of Rhythm Training in Junior High School Music Class（Nanhai High Scho
家長(zhǎng)·下 2021年11期2021-12-10
- 核心素養(yǎng)下初中“百首名曲”節(jié)奏訓(xùn)練的研究
加大對(duì)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練力度，利用百首名曲創(chuàng)新和豐富節(jié)奏訓(xùn)練方法，輔助學(xué)生掌握節(jié)奏控制技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。本文就初中音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的重要性和原則進(jìn)行闡述，并對(duì)初中音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練策略展開探究。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);百首名曲;節(jié)奏訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G633.951? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）33-0143-02Research on Rhythm Training of "Hundred Famous So
家長(zhǎng)·下 2021年11期2021-12-10
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用分析
?！菊?要】節(jié)奏訓(xùn)練是初中音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)，能夠提升學(xué)生的音樂(lè)能力，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高審美能力。初中音樂(lè)教師通過(guò)研究高效的節(jié)奏訓(xùn)練方法，提高學(xué)生參與音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的主動(dòng)性，提高學(xué)生音樂(lè)辨別能力以及隨機(jī)應(yīng)變能力。本文將提出節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義，并對(duì)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)致分析，最后提出節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用策略，希望能夠推動(dòng)初中音樂(lè)課程的發(fā)展，提高初中生音樂(lè)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】節(jié)奏訓(xùn)練;初中音樂(lè);課堂教
文理導(dǎo)航 2021年34期2021-11-28
- 淺析如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文通過(guò)對(duì)加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的節(jié)奏訓(xùn)練策略進(jìn)行探索研究，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，推動(dòng)音樂(lè)教育更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;日常生活【中圖分類號(hào)】G613.5??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）29-0155-02How to Conduct Rhythm Training in Music Teaching in Primary SchoolSUN Me
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的探索
課堂學(xué)習(xí)中，節(jié)奏訓(xùn)練是其中最為重要的內(nèi)容，直接決定了學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。但是在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，受到多種因素的影響，節(jié)奏訓(xùn)練效果不佳，制約了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。鑒于此，教師要優(yōu)化和創(chuàng)新初中音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練方式，不斷提升節(jié)奏訓(xùn)練效果。本文立足于初中音樂(lè)教學(xué)，對(duì)當(dāng)前音樂(lè)中節(jié)奏訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了節(jié)奏訓(xùn)練的途徑和策略?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;現(xiàn)狀在素質(zhì)教育普及的今天，原先被學(xué)生忽略的藝術(shù)類學(xué)科，如音樂(lè)，美術(shù)，被重新重視起來(lái)。音樂(lè)是反映人類現(xiàn)
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用研究
的初期;因此節(jié)奏訓(xùn)練十分重要。在諸多的音樂(lè)知識(shí)中，節(jié)奏是最基礎(chǔ)的組成要素，一定的節(jié)奏感練習(xí)來(lái)，通過(guò)節(jié)奏節(jié)拍感的訓(xùn)練，可以加深學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，深度挖掘音樂(lè)中的樂(lè)感。【關(guān)鍵詞】小學(xué);音樂(lè)課堂;節(jié)奏訓(xùn)練;應(yīng)用策略節(jié)奏是音樂(lè)的生命源泉，它還是音樂(lè)精髓所在，組成音樂(lè)的重要核心就是節(jié)奏，倘若音樂(lè)沒(méi)有節(jié)奏，那么音樂(lè)也就不能稱之為音樂(lè)了。所以，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，音樂(lè)教師除了需要進(jìn)行關(guān)于唱方面的教學(xué)之外，還需要開展關(guān)于節(jié)奏訓(xùn)練方面的教學(xué)活動(dòng)。本文主要對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂節(jié)奏訓(xùn)
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 初中音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
能夠有效實(shí)施節(jié)奏訓(xùn)練，那么則能夠促使初中生更為充分的理解和感知音樂(lè)，而在當(dāng)前的教育形勢(shì)之下，在實(shí)施節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，則強(qiáng)調(diào)于將音樂(lè)節(jié)奏的充分體驗(yàn)作為重點(diǎn)，要促使初中生切實(shí)體會(huì)到音樂(lè)之中的節(jié)奏，這樣才可使初中生明確到應(yīng)以何種方式來(lái)配合好音樂(lè)的節(jié)奏，從而達(dá)成音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的根本目標(biāo)。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練在當(dāng)前的素質(zhì)教育之下，也愈發(fā)重視于開展初中音樂(lè)教學(xué)工作，這是由于此門課程的開展，在強(qiáng)化初中生的創(chuàng)造及審美力等方面上，均能夠產(chǎn)生尤為顯著的作用，對(duì)此，為進(jìn)一步
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性研究
基礎(chǔ)知識(shí)，而節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。但是因?yàn)樵趯?shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，更多的關(guān)注到了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)旋律的有效掌握，所以忽視了節(jié)奏訓(xùn)練的重要意義，也影響到了整體的教學(xué)效果，因此在當(dāng)下教師需要有效的加強(qiáng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中所開展的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生更加深入的掌握音樂(lè)這門課程和知識(shí)，然后學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中全方位的提高自己的節(jié)奏感。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè)教學(xué);重要性音樂(lè)的靈魂可以看作是節(jié)奏，音樂(lè)會(huì)利用節(jié)奏的變化和高低起伏不同的旋律之間的
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用節(jié)奏訓(xùn)練的探析
：小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;模擬教學(xué)小學(xué)音樂(lè)教師在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中可以通過(guò)多媒體技術(shù)的使用、多種游戲活動(dòng)的開展和多種打擊樂(lè)器的運(yùn)用等對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏的練習(xí)，幫助學(xué)生了解音樂(lè)節(jié)奏的涵義，掌握音樂(lè)節(jié)奏的技巧，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂(lè)感知能力，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的不斷提高。1.歌曲輔助，抓住節(jié)奏特點(diǎn)每個(gè)人對(duì)于歌曲都有與生俱來(lái)的敏感度，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以選擇那些比較朗朗上口的兒歌，具有明顯的記憶點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)這些
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年5期2021-11-18
- 初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的研究
分有必要進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練;研究一、初中音樂(lè)教學(xué)中開展節(jié)奏訓(xùn)練的重要性節(jié)奏是音樂(lè)的生命所在，也是初中音樂(lè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師如果能夠積極地進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，就有可能打破以往音樂(lè)教學(xué)的局限性，有效解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，也可凸顯學(xué)生在音樂(lè)課堂中的主體地位，改變學(xué)生消極的音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生感知音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，同時(shí)可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，一些教師只是隨機(jī)講述音樂(lè)知識(shí)，有較大的主觀性和隨意性。在這種教學(xué)模式下
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)中節(jié)奏訓(xùn)練的有效途徑
效地展開音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練，進(jìn)而有效地培養(yǎng)其更好的節(jié)奏感體驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生;音樂(lè)素養(yǎng);節(jié)奏訓(xùn)練;途徑根據(jù)新時(shí)代的不斷發(fā)展，教育在各個(gè)層面上備顯突出，對(duì)于學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)告別傳統(tǒng)觀念不再是一味地關(guān)心文化課教育，而是讓學(xué)生全方位地進(jìn)行發(fā)展。在小學(xué)生音樂(lè)課程教育過(guò)程當(dāng)中，引言教育固然重要，同時(shí)也是教育界最值得研究的內(nèi)容。在音樂(lè)教育過(guò)程當(dāng)中，節(jié)奏感的強(qiáng)化是重中之重，對(duì)此也是教育行業(yè)中研究的主要焦點(diǎn)。對(duì)此在小學(xué)音樂(lè)教育當(dāng)中，怎樣使得節(jié)奏感強(qiáng)化積極展開音樂(lè)教學(xué)教育，提升小
文理導(dǎo)航 2021年33期2021-11-13
- 淺析節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
能力。本文就節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用展開分析，并提出幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;初中音樂(lè);教學(xué);應(yīng)用引言：節(jié)奏是音樂(lè)中的重要組成部分，也是旋律中表達(dá)情緒必不可少中的部分。初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，合理的音樂(lè)熏陶，可以讓其更好的舒緩心情，提高藝術(shù)素養(yǎng)。而在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)將節(jié)奏訓(xùn)練作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，讓其發(fā)揮自身潛力的同時(shí)，促進(jìn)思維發(fā)散。一、利用日常生活中的資源，鍛煉樂(lè)感初中生雖然要面臨中考，但學(xué)習(xí)壓力與高中相比還不是很大，在課堂中還有精力來(lái)
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 淺談達(dá)爾克羅茲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中的運(yùn)用
法在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的運(yùn)用進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，充分提升達(dá)爾克羅茲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：達(dá)爾克羅茲;小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練前言：在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的過(guò)程中，小學(xué)音樂(lè)教師往往根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)理論進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中由于較為注重理論知識(shí)，因此對(duì)于學(xué)生對(duì)節(jié)奏的實(shí)際掌握情況往往難以充分掌握，學(xué)生很難將音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行理解。在這種情況下，由于音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練流于表面，空有理論知識(shí)難以深層次開展音樂(lè)節(jié)奏領(lǐng)悟，因此不能夠充分的感受音樂(lè)節(jié)奏魅力。
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 小學(xué)音樂(lè)中的節(jié)奏教學(xué)探析
;小學(xué)音樂(lè);節(jié)奏訓(xùn)練引言小學(xué)音樂(lè)是一門不可或缺的學(xué)科，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，能提升小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，陶冶小學(xué)生的情操，讓小學(xué)生收獲高尚的音樂(lè)品質(zhì)和素養(yǎng)。節(jié)奏感是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)重要的組成部分，正確的節(jié)奏感有助于小學(xué)生把握音樂(lè)節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲，感受音樂(lè)內(nèi)涵，因此教師必須予以絕對(duì)重視。比如，教師可借助樂(lè)器、強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位、實(shí)施游戲教學(xué)、肢體語(yǔ)言教學(xué)、加強(qiáng)恒拍訓(xùn)練等，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加深其音樂(lè)感受，增加教學(xué)的趣味性，不斷強(qiáng)化節(jié)奏訓(xùn)練，以此提高
教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練是基礎(chǔ)且重要的教學(xué)組成部分，但小學(xué)生自身的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)水平較為薄弱，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在節(jié)奏教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求與認(rèn)知特點(diǎn)采取針對(duì)性強(qiáng)、趣味特點(diǎn)明顯的教學(xué)手段，以開啟學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路，提升學(xué)生節(jié)奏感，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?；诖耍疚尼槍?duì)節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè);應(yīng)用研究一、節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值節(jié)奏訓(xùn)練是順利開展音樂(lè)教學(xué)的有效支撐，是教師
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年37期2021-10-21
- 淺談初中音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的策略
視音樂(lè)教學(xué)。節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的重要訓(xùn)練項(xiàng)目，因此開展節(jié)奏訓(xùn)練是很有必要的，音樂(lè)教師需要在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容開展進(jìn)一步細(xì)化，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化節(jié)奏訓(xùn)練，使得學(xué)生在接受音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中具有更加理想的音樂(lè)表現(xiàn)能力。由此，初中教育在開展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師需要全方位對(duì)初中生開展音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)，保證初中音樂(lè)教育節(jié)奏訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練素質(zhì)教育背景下，音樂(lè)教學(xué)對(duì)于初中生而言具有極其重要的作用，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性研究
的創(chuàng)新。其中節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中是非常重要的，它對(duì)于小學(xué)生的一些節(jié)奏感和音樂(lè)敏感度都有一定的培養(yǎng)，所以在對(duì)于節(jié)奏訓(xùn)練方面的運(yùn)用，需要進(jìn)一步探討與研究。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè);教學(xué);重要性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-047引言小學(xué)音樂(lè)課堂的開展，是為了進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生與老師之間的溝通與互動(dòng)，為了更好的開展音樂(lè)方面的教學(xué)，需要對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練方面有一定的把控但在一節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)有一些新的教學(xué)問(wèn)題，我們需要針對(duì)這些問(wèn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期2021-10-16