中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育有機(jī)結(jié)合的思考

◎周修光

近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅速，由中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第41次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2017年12月，我國網(wǎng)民數(shù)已增至7.72億，從網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，“高中/中專/技?！睂W(xué)生比例居第二，占比25.4%。近些年來，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了中職生種種網(wǎng)絡(luò)失范行為，特別是網(wǎng)絡(luò)暴力、校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)詐騙等引起社會(huì)的高度關(guān)注，中職生思想問題及其網(wǎng)絡(luò)失范行為已成為學(xué)校德育部門亟需解決的問題，也成為不能忽視的社會(huì)問題。中職學(xué)校如何應(yīng)對(duì)這種影響和挑戰(zhàn)，又如何利用網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的機(jī)遇，拓寬德育工作的空間，以適應(yīng)德育現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

從教育的視角看，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊渠道，為學(xué)生的自由、全面發(fā)展提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長和個(gè)性發(fā)展具有一定的積極作用。但是，網(wǎng)絡(luò)文化同時(shí)也混雜著種種不良因素，網(wǎng)上暴力文化、網(wǎng)上黃色流毒、網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)詐騙等也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。如網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)學(xué)生徹夜不歸、離家出走、甚至犯罪等問題。網(wǎng)絡(luò)中存在的對(duì)學(xué)生健康成長不利因素是不容忽視的，這些問題處理不好，勢必造成學(xué)生身心健康扭曲、道德意識(shí)弱化、政治觀念淡化和違法犯罪行為增多等嚴(yán)重后果。

眾所周知，多數(shù)中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心甚至厭學(xué)，人生沒有方向、沒有目標(biāo)、精神生活空虛，他們極容易被網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的新奇刺激的事物和不良信息所吸引，也極容易做出網(wǎng)絡(luò)失范行為。所以，對(duì)于中職學(xué)校德育部門來說，單純靠傳統(tǒng)的德育方式已很難再解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生問題，武斷地令他們與網(wǎng)絡(luò)隔絕是不明智的。筆者認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展特別是智能手機(jī)普及的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中職學(xué)校德育部門應(yīng)“變堵為疏”、避害趨利，并盡快搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，將網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)德育現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢。

一、多種形式宣傳，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)

學(xué)校應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特別是網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳工作，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種方式如宣傳海報(bào)、校園讀報(bào)欄、校園廣播、專題網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等進(jìn)行多方位的宣傳，在向?qū)W生展示正面的網(wǎng)絡(luò)文明的同時(shí)，也要向?qū)W生展示負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)案例，使學(xué)生能分辨網(wǎng)絡(luò)的利弊，能自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。學(xué)校還可以組織學(xué)生大會(huì)并舉行文明上網(wǎng)簽約儀式。

二、思想引導(dǎo)，“變堵為疏”

從年齡特征來說，中職生正處于心理、行為上的變動(dòng)期，其自制性和自律性較差，思想波動(dòng)大，因而他們難以抵制網(wǎng)絡(luò)上的各種誘惑。特別在當(dāng)今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)中職生上網(wǎng)進(jìn)行“堵”、“截”、“阻”是不現(xiàn)實(shí)的，越是阻止，學(xué)生越是熱愛甚至想盡一切辦法上網(wǎng)，實(shí)際上，學(xué)校應(yīng)“變堵為疏”，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并加以引導(dǎo)。

1.學(xué)校應(yīng)請(qǐng)專業(yè)老師甚至法制專家為學(xué)生舉行專題講座，從法制法規(guī)、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。特別對(duì)于少部分有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生，更應(yīng)該通過班主任、心理老師、德育專干及時(shí)加以關(guān)注和引導(dǎo)，否則他們可能會(huì)做出一些違章違紀(jì)甚至是違法的行為。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)應(yīng)避免枯燥、乏味的說教。中職生基本都有使用微信或QQ，學(xué)校德育部門和班主任老師應(yīng)充分利用好此類網(wǎng)絡(luò)工具多渠道及時(shí)了解學(xué)生特別是沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

三、家校聯(lián)合，促進(jìn)教育

在工作生活壓力較大的今天，家長極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略了與子女的情感溝通，子女在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流，他們便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，尋找精神寄托，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活最終上網(wǎng)成癮。因此，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家長，形成教育合力，鼓勵(lì)或引導(dǎo)家長多與子女情感溝通，尊重孩子的興趣愛好，多聽聽孩子的想法，多關(guān)心孩子的情感體驗(yàn)，通過各種家庭活動(dòng)加強(qiáng)親子關(guān)系，為孩子營造一個(gè)溫馨的家庭港灣，以減少孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)的可能性。

四、行為引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移興趣

學(xué)校應(yīng)從多方面創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種有益的活動(dòng)或者比賽，轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣，同時(shí)努力提高學(xué)生現(xiàn)實(shí)交流和溝通能力，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)和人際交往的成功以及成功帶來的喜悅，讓學(xué)生從這些現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中獲得心理的滿足，從而減小網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的吸引力。

1.學(xué)校可以開展各類主題活動(dòng)。比如“文明上網(wǎng)、健康成長”主題班會(huì)、“中職生移動(dòng)上網(wǎng)的利與弊”辯論比賽、“爭做網(wǎng)絡(luò)文明公民”演講比賽等，利用這些活動(dòng)，學(xué)生既能把網(wǎng)絡(luò)作為有利工具使用，還能從親身體驗(yàn)中明辨網(wǎng)絡(luò)利弊，培養(yǎng)自身良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和道德意識(shí)。

2.學(xué)校可以開展各類技能比賽活動(dòng)。比如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽、動(dòng)畫制作比賽、電子海報(bào)制作比賽等，通過這些比賽活動(dòng)給學(xué)生提供計(jì)算機(jī)技能學(xué)習(xí)和上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的興趣得到發(fā)展、技能得到提高。

3.學(xué)?？梢蚤_展各類體育比賽活動(dòng)。比如校運(yùn)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽等，這些體育比賽活動(dòng)既能使學(xué)生暫時(shí)放下手機(jī)脫離網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還有利于學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。學(xué)生在比賽活動(dòng)過程中，便能體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)和人際交以及比賽活動(dòng)帶來的喜悅。

總而言之，中職學(xué)校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育，并不意味著摒棄統(tǒng)傳德育，而應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)德育和傳統(tǒng)德育有機(jī)結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)德育是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，中職學(xué)校德育部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性及緊迫性，要充分發(fā)揮校網(wǎng)絡(luò)工具的作用和信息技術(shù)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的有用工具。

［1］.CNNIC：《第41次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》

［2］.楊艷萍：《網(wǎng)絡(luò)德育初探》，學(xué)校黨建與思想教育

［3］.毛秀英：《學(xué)校如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)成癮》，廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)