小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何滲透法制教育

魯博

摘 要 本文從以下三個(gè)方面對小學(xué)美術(shù)教學(xué)怎樣進(jìn)行法制教育的滲透做了初步的闡述：（1）通過美術(shù)插圖的欣賞滲透法制教育；（2）學(xué)生作品與法律常識結(jié)合，進(jìn)行法制教育；（3）在美術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)過程之中滲透法制教育，從而促進(jìn)小學(xué)德育工作的開展，全面提高學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 美術(shù)；滲透；欣賞；結(jié)合；氛圍

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）02-0018-01

美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育教學(xué)的過程，是一種在教師指導(dǎo)下對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能技巧進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)的過程，以逐步提高學(xué)生的美育水平和美育文化為目的，在此過程中對于逐步促進(jìn)學(xué)生思想品德和個(gè)性的發(fā)展也起到了帶動(dòng)作用，為學(xué)校德育教育工作起到了推波助瀾的作用。法制教育作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，承擔(dān)著對小學(xué)生進(jìn)行法律常識教育、培養(yǎng)學(xué)生法律意識的重任，在美術(shù)教育教學(xué)過程中培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，不但可以對學(xué)生違法犯罪行為起到積極的預(yù)防作用，而且還可以促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成從小遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我認(rèn)為，小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行滲透法制教育，下面我就談?wù)勛约涸诿佬g(shù)教學(xué)的實(shí)際工作的一些初步做法。

一、通過美術(shù)插圖的欣賞滲透法制教育

在小學(xué)階段的美術(shù)課堂上，小學(xué)生接受圖畫的能力要強(qiáng)于接受文字的能力，因此我們要適應(yīng)小學(xué)生喜愛看圖畫的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多看圖，在對有些美術(shù)插圖進(jìn)行欣賞的過程中，同時(shí)結(jié)合相關(guān)事例的介紹，對學(xué)生的影響力和震撼力是很深刻的。教師要善于利用美術(shù)插圖的吸引力去影響每一學(xué)生，對學(xué)生的思想進(jìn)行陶冶和教育，讓學(xué)生在欣賞美術(shù)插圖、吸收作品的知識營養(yǎng)、領(lǐng)會(huì)作品崇高精神和的過程中不斷增強(qiáng)真善美的認(rèn)識，遠(yuǎn)離假丑惡的生活現(xiàn)象和不良習(xí)氣，增強(qiáng)自身的抵抗力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)遵法守紀(jì)、有道德的學(xué)生。

如在引導(dǎo)學(xué)生對課本中的禁毒圖標(biāo)和禁毒漫畫進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以結(jié)合一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生明白有些不良青少年沾染毒品的原因就是他們沒有正確的人生觀，生活意志力不堅(jiān)強(qiáng)，把他們作為反面教材，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中更好地預(yù)防毒品，遠(yuǎn)離毒品。在實(shí)際生活中，有些化學(xué)工業(yè)重地和有些圓柱形鐵桶外面噴著骷髏頭的標(biāo)志，教師也要向?qū)W生講明，這些是有毒和危險(xiǎn)品的標(biāo)志，我們要自覺的遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)品，做好自我保護(hù)，同時(shí)要告誡其他小同學(xué)，不能在其周圍玩耍，甚至是玩火，這些都是極其危險(xiǎn)的。

二、學(xué)生作品與法律常識結(jié)合，進(jìn)行法制教育

在美術(shù)課堂上要善于把美術(shù)知識和法律常識巧妙的結(jié)合在一起，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，那么怎樣創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)知識，滲透法制教育呢？這就需要我們在美術(shù)教學(xué)過程中通過組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，把法律知識滲透其中，使法律知識能夠在不知不覺中被學(xué)生所接受。我們在美術(shù)課堂中可以組織學(xué)生對實(shí)際生活中涉及法律的事例進(jìn)行探討，當(dāng)學(xué)生形成了一定的認(rèn)識后，可以鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆把心中所想簡單的畫出來，制作成在班級和學(xué)校小范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳法律的小漫畫，通過這種形式對法律常識的宣傳，相對于教師的簡單說教效果要好得多，通過學(xué)生自己對法律常識的理解，以及制作成的簡單的初步作品這種形式，既教育了自己也教育了周圍的同學(xué)。

例如在教小學(xué)生畫魚的過程中，教師為了使學(xué)生了解魚的形狀和特征，首先在黑板上面畫了一條漂亮的鯉魚，讓同學(xué)們仿照來畫，可是有的男同學(xué)對魚身體的各部位的特點(diǎn)沒有總體的把握，比例失調(diào)，有的魚嘴大牙齒外露，面貌特別兇惡；有的女同學(xué)畫的魚則特別小，顯得特別孤獨(dú)可憐。在此基礎(chǔ)上我鼓勵(lì)同學(xué)們將這兩種對比鮮明的魚畫在同一幅畫之中，于是出現(xiàn)了這樣的畫面：小魚有隨時(shí)被大魚吃掉的危險(xiǎn)，再讓學(xué)生據(jù)此談?wù)勛约涸谄綍r(shí)是怎么遵守學(xué)校紀(jì)律的，有沒有欺負(fù)小同學(xué)的經(jīng)歷，有什么體會(huì)。同學(xué)們對恃強(qiáng)凌弱，以大欺小這種是非觀念有了正確的認(rèn)識，使學(xué)生的思想觀念有了很大的提高，在美術(shù)課堂中進(jìn)行了法制教育的初步滲透。

三、在美術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)過程之中滲透法制教育

為了在美術(shù)課堂中更好的滲透法制教育，可以按照情境性教學(xué)原則，即教師通過生動(dòng)形象的語言講解、典型的法律常識事例，融合教學(xué)的互動(dòng)性，使學(xué)生在接受美育教育的同時(shí)，增強(qiáng)德育的滲透教學(xué)，增加美術(shù)課堂對學(xué)生的吸引力和感染力，使法制教育的進(jìn)行能夠收到更為良好的效果。

一些有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師一般都很注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和良好的藝術(shù)氛圍對學(xué)生的影響，因?yàn)樗麄冎?，潛移默化的功效是很巨大的。通過在美術(shù)課堂設(shè)置法制教育的藝術(shù)氛圍，在法制教育的學(xué)習(xí)氣氛中耳濡目染，學(xué)生每天走進(jìn)教室就會(huì)受到無形的教育和影響，學(xué)生的不良行為習(xí)慣就會(huì)在不知不覺之中得到糾正，從而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育目標(biāo)。

例如在進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì)知識的教學(xué)時(shí)，通過一個(gè)階段的訓(xùn)練，每一位同學(xué)都可以在自己的本子上為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)的版面了，我感覺到通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，又使學(xué)生的動(dòng)手制作的能力得到了加強(qiáng)，創(chuàng)造能力得到了提高。在此基礎(chǔ)上，我又鼓勵(lì)同學(xué)們在板報(bào)的板塊之中加進(jìn)去了一些法制小故事，哪些同學(xué)在學(xué)校沒有遵守紀(jì)律而出現(xiàn)的流血事件，及時(shí)地在板報(bào)中向全體同學(xué)進(jìn)行通知和反映，以引起大家的注意和警戒，使同學(xué)們時(shí)時(shí)受教育，處處受感染，為德育工作的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，對小學(xué)生的法制教育應(yīng)該通過美術(shù)插圖的欣賞，抓住小學(xué)生接受圖畫的能力要強(qiáng)于接受文字的能力的特點(diǎn)，適應(yīng)小學(xué)生喜愛看圖畫的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行真善美良好情操的熏陶和培養(yǎng)。課堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，積極開發(fā)學(xué)生作品的潛力，使其最大化，找到其與法律常識的最佳結(jié)合點(diǎn)，把對學(xué)生進(jìn)行法制教育滲透在學(xué)生的自我行動(dòng)中。在美術(shù)教學(xué)課堂中設(shè)置一定的教學(xué)環(huán)境，在潛移默化的藝術(shù)氛圍之中，使法制教育的滲透得到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好效果。我們在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的過程中，需要不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，逐步提高學(xué)生法律素質(zhì)，在生活中形成自我保護(hù)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。