摘 要：農(nóng)民畫是表現(xiàn)作者主觀意念、愿望和心靈的繪畫作品，是傳統(tǒng)民間繪畫的延續(xù)和發(fā)展，它夸張變形、色彩濃烈、天真稚拙、鄉(xiāng)土氣息濃厚，屬于典型的民間美術(shù)。從農(nóng)民畫的創(chuàng)作過程進(jìn)行分析，詳細(xì)闡述了農(nóng)民畫的創(chuàng)作過程。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民畫；創(chuàng)作；素材

日照農(nóng)民畫在全國占有非常重要的地位，具有鮮明的地方特色，內(nèi)容廣泛、造型夸張、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈。其畫面充滿了積極進(jìn)取的精神，表達(dá)了畫家對美好生活的向往及祝愿，對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在西方文化的沖擊下，人們思想意識發(fā)生了很大的變化，導(dǎo)致不少人對民間藝術(shù)不認(rèn)識、不熱愛，從而出現(xiàn)農(nóng)民畫發(fā)展后繼無人、精品漸少的問題。作為一名美術(shù)教育工作者，我有責(zé)任、有義務(wù)把我們?nèi)照辙r(nóng)名畫這一傳統(tǒng)文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)過幾年的創(chuàng)作與研究，有一些心得與體會和大家分享。

一、廣泛收集素材是創(chuàng)作農(nóng)民畫的基礎(chǔ)

作為一名美術(shù)教師，首先要有過硬的基本功、靈活駕馭課堂的能力、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)及教學(xué)態(tài)度。

首先創(chuàng)作之前，我會收集大量的素材，根據(jù)主題的需要，我會從素材中去選擇、去組合協(xié)調(diào)。一般先確定創(chuàng)作的主題，然后再根據(jù)主題內(nèi)容去找素材，考慮需要什么樣的具體的素材。假如不熟悉的內(nèi)容，那一定要親臨現(xiàn)場去考察，畫出的作品才能更生動感人，有時若沒有見過或只是聽說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那樣創(chuàng)作出的作品往往會泛泛而談。要想作品生動感人，一定要去實(shí)地考察?？疾鞎r我會仔細(xì)觀察現(xiàn)場：如最熱鬧的場景有什么人或物，周邊會有什么道具。為了更好地表現(xiàn)作品，有條件的可以現(xiàn)場寫生，也可以拍照。如果拍照，就一定要有目的性，各種動作、各種鏡頭最好是多拍一些甚至多拍一些特寫鏡頭，以便到創(chuàng)作時可以從中選取最需要的、最生動的部分。如我在創(chuàng)作《旋粉皮》時，就親臨西柏坡村實(shí)地考察，了解做粉皮的場景、做粉皮的各個程序、道具及其周邊的環(huán)境。而且為了獲取第一手資料，我從各個角度對相關(guān)人物和場景進(jìn)行拍照，并把做粉皮的過程也一一進(jìn)行拍照，獲取了大量現(xiàn)場資料。只有我自己弄明白了，確定主要的人物及其道具，再來安排整體布局，才能更好地確定畫面中心。這個過程是畫好畫的第一步驟，即收集了解素材。

二、整理素材是創(chuàng)作農(nóng)民畫的關(guān)鍵

搜集好素材后，第二個步驟便是整理素材。即把收集到的材料進(jìn)行再加工，即把畫的形象進(jìn)行大膽夸張，使一個普通形象變成一個具有典型性、代表性的形象。如果畫一個烙煎餅的農(nóng)村婦女，在我們心目中應(yīng)該是一種什么形象？怎樣才能讓人喜歡這幅畫、讓觀者產(chǎn)生共鳴？首先我們要畫的這個農(nóng)村婦女，要讓她健康、樂觀、漂亮、積極向上、勤勞，這樣就使一個普通形象變成一個具有典型性、代表性的形象，這就是我們平常說的藝術(shù)來源于生活又高于生活。（農(nóng)村婦女，在做煎餅時，要先要有干活的樣子，符合生產(chǎn)生活的場景需要。在她干活時，她應(yīng)該頭裹頭巾，腰圍圍裙，手里拿著工具，一手拿著勺子往鏊子里面倒面糊，一手手里要拿著刮板推著面糊在鏊子上均勻鋪開。）

剛才說的只是這個農(nóng)家婦女的打扮，我們還要再細(xì)致一些，如畫她的頭，即一頭烏發(fā)，農(nóng)家婦女一般是以樂觀、開朗、能干、干凈利落為典型，那我們畫時一定要把農(nóng)家婦女的眼睛夸張，也就是把眼睛畫成彎彎的一條線，既能表現(xiàn)出積極樂觀的精神面貌，又能表現(xiàn)出生動的形象。

三、添加必要道具是創(chuàng)作農(nóng)民畫的重點(diǎn)

如果我們只是把要畫的人物畫好了，這還不符合農(nóng)民畫的構(gòu)圖特點(diǎn)，即構(gòu)圖飽滿。為了適合主題，我還要深入畫，也就是第三個步驟——添加必要道具及陪襯物。如烙煎餅，主體人物定好后，我還可以再加上煎餅機(jī)及其面糊桶，左側(cè)可以畫放煎餅的場地，右側(cè)畫放面糊桶的場地。根據(jù)畫面需要，還要符合農(nóng)村的生活場景。人物上面，我則加上了有象征意義的玉米，玉米有金玉滿堂的寓意，還加上了一串串辣椒，表達(dá)了農(nóng)民對美好生活的愿望即生活紅紅火火，現(xiàn)在上下左右都加上了陪襯物，一幅構(gòu)圖飽滿的作品便產(chǎn)生了。

以上這三個步驟只是完成了作品的構(gòu)圖及造型。構(gòu)圖時我們可畫十厘米大小，可多構(gòu)上幾個小圖，最后再分析、比較，從中選擇一個最佳構(gòu)圖作為底稿，我們再按比例放成大稿子，也就是放大我想要的尺寸，接下來就是畫小色稿，小色稿我們只畫上大的色彩，可多畫幾個小稿，從中選擇最滿意的，小稿畫好了，正稿就輕松多了，小稿和正稿之間，有時也會有很大差異，我們大多也是一邊畫一邊調(diào)整。再接下來我們就是畫正稿了，首先我們?nèi)驿伒?，若是主題物很整齊，我們則先鋪底色，或從大的塊面色開始確定大的色彩，其次則是整體塑造，深入刻畫，調(diào)整完成。最后，一幅色彩艷麗、生活氣息極濃的農(nóng)民畫就完成了。

這就是我的創(chuàng)作體會，各人有各人的路，適合自己的就是最好的。真正的藝術(shù)是來源于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)，是能夠引導(dǎo)人們積極健康向上，能夠?qū)ι鐣a(chǎn)力的發(fā)展起促進(jìn)作用，能夠推動社會進(jìn)步，能夠給人以美的享受，給人帶來愉悅感的藝術(shù)?！懊褡宓木褪鞘澜绲摹保钢袊r(nóng)民畫能走出國門，走向世界！

參考文獻(xiàn)：

[1]王峰.《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)案例[J].教育教學(xué)論壇，2013（25）.

[2]吳興華.農(nóng)民畫創(chuàng)作的一點(diǎn)感悟[J].群文天地（貴州），2009.

作者簡介：任忍，女，中學(xué)一級教師，就職于日照市北京路中學(xué)，所創(chuàng)作的農(nóng)民畫多次獲國家級大獎并在全國參展。

？誗編輯 郭小琴