新課程·中學
探索篇
- 城鄉(xiāng)聯(lián)盟學校校本研修如何敲定主題
- 基于《學業(yè)質(zhì)量評價標準》的公共參與 素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 關于大氣壓的測量課堂演示實驗的創(chuàng)新研究
- 初中古詩詞吟誦教學研究
- 初中語文情境式作文教學策略探究
- 語文課堂合作學習的有效性策略研究
- 生活化策略應用于初中語文詩詞教學中的價值探究
- 淺談初中英語詞匯教學研究
- 初中英語閱讀教學面臨的困境與對策芻議
- 初中英語教學與美食文化教學探究
- 利用中國土地資源,構(gòu)建開放性初中地理課堂
- 初級中學學科教學中滲透生態(tài)文明教育的研究
- 初中化學實驗的創(chuàng)新與改進思路研究
- 預習中激發(fā)學生有效提問的實踐研究
- 基于實驗角度的初中化學教學框架設計思路探索
- 校園文化中的化學元素構(gòu)建與學生學習興趣 培養(yǎng)的策略研究
- 南昌市中小學校體育教師處理運動傷害的現(xiàn)狀研究
- 建立初中學生足球興趣小組策略研究
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用研究
- 現(xiàn)代美術教育中民間美術文化資源的融入分析
- 新課程背景下初中語文課堂教學策略
- 新課程下的初中語文閱讀教學方案探討
- 基于新課改的初中語文古詩文教學
- 試析課堂教學中主體和主導的關系
- 說來說去學英語
- 課程的雙重性“工具性和人文性”的 統(tǒng)一為英語教學增添色彩
- 淺談如何實現(xiàn)英語課堂的靈動教學
- 以學生為主體的初中思想品德課教學實踐探究
- 學科融合背景下初中思想品德課程 教學改革的具體途徑
- 淺析情境教學法在初中歷史教學中的應用
- 基于歷史學科核心素養(yǎng)的教學思考
- 論新課程理念下初中數(shù)學教學的變革
- 以多元教學改革構(gòu)建初中科學高效課堂
- 深化農(nóng)村課程改革教學中體育教師的現(xiàn)狀及思考
- 初中籃球課中的和諧教學
- 文本細讀 讓語文更有味兒
- 享受閱讀 綻放精彩
- 讓培智學校語文課堂煥發(fā)生命的光彩
- 巧用課堂生成資源,完善初中語文課堂教學方法
- 試論問題教學法在初中語文閱讀教學中的應用
- 淺談如何進行初三英語詞匯教學
- 初中英語閱讀策略的探究
- 初中英語語法教學中的情境巧妙創(chuàng)設分析
- 初中英語詞匯教學中的跨文化策略
- 激勵教學在初中政治教學中的綜合應用
- 案例教學法在初中政治教學中的運用思考
- 初中道德與法治課堂運用情景教學的實踐研究
- 初中歷史課堂教學的方法藝術淺說
- 多元化教學法在初中歷史教學中的應用探究
- 初中數(shù)學復習課前5分鐘小測的有效探究
- 借助數(shù)形結(jié)合 優(yōu)化概念教學
- 淺議初中數(shù)學教學中如何有效地導入新課
- 初中數(shù)學學科統(tǒng)整活動的開展與嘗試
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 淺談初中科學的“銜接”教學
- 分層教學法在初中化學教學中的應用
- 耕讀文化在體育教學中的運用
- 試論少年兒童游泳訓練方法
- 初中體育田徑運動的教學策略
- 基于學生身體素質(zhì)開展田徑運動策略
- 淺談在初三體育教學中實施“小群體教學法”的研究
- 初中音樂教學中的流行音樂引入
- 初中音樂課堂的教學方法探究
- 淺談初中美術教學實踐活動
課程篇
- 閱讀小說方法初探
- 初中拓展性課程中童話教學思辨思維探究
- “詩化語言”賞析方法舉隅
- 品味經(jīng)典、感悟人生
- 《唐雎不辱使命》中秦王形象分析
- 《湖心亭看雪》文本解讀
- 初中閱讀教學中的微寫作舉隅
- 在嘗試中學習,在嘗試中成功
- 初中歷史課堂中巧用史料破重難點
- 初中思想品德課運用時事熱點小結(jié)的原因與方法
- 初中幾何教學中“中點”問題的解題策略及案例
- 親身體驗有利于學生對數(shù)學概念的內(nèi)化
- “對比啟發(fā)式教學”在物理教學中的應用
- “聲的利用”課例分析
- 關于人體安全電壓不確定性的探討
- 立足生活實際,優(yōu)化教學設計
- 簡述初中化學基本概念學習的難點與教學策略
- 淺談以導學案為載體的初中科學實驗教學
- 發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的教學實踐
- 初中音樂教學中節(jié)奏訓練的巧妙滲透分析
教學篇
- 讓多媒體教學生動起來
- 初中英語趣味教學漫談
- 信息技術在思想品德教學中的運用
- 試論現(xiàn)代教育技術與初中數(shù)學 教學整合的設計與應用
- 創(chuàng)新教學方法
- 淺談微課在初中化學教學中的作用
- 初中信息技術學科教學方法探究
- 現(xiàn)代信息技術支撐下的中小學“智慧校園”建設思路
- 淺議基于學生生活的信息技術課堂教學
- 芻議初中信息技術高效課堂的構(gòu)建
- 初中體育教學運用現(xiàn)代教育技術問題的再研究
- 語文教學中朗讀訓練不可輕視
- 淺談中考語文復習策略
- 課內(nèi)歸類找規(guī)律,拓展遷移通課外
- 基于輸入輸出理論的初中英語口語教學的幾點思考
- 對“陽光課堂”中小組合作學習的幾點反思
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學學習存在的問題與教學對策
- 初中數(shù)學易錯知識點課堂干預實效性初探
- 解放美術課堂,讓學生快樂成長
- 游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀和思考
- 如何更好地將合作學習的作用放大
- 群文閱讀“1+X”課堂教學隨課寫作策略
- “學講計劃”下的初中英語小組合作學習
- 用語言表達構(gòu)建發(fā)展英語教學的支架
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式探究
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 也談初中思品課走向生活化的方法措施
- 淺談生活化教學模式在初中道德與法治 教學中的運用
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐分析
- 思想政治教學中整合“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的實踐分析
- 初中歷史教學中思維導圖的運用分析
- 生活化教學在初中數(shù)學教學中的應用探究
- “導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用分
- 試論思維導圖在初中數(shù)學教學中的運用
- 導學互動教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下初中物理教學研究
- 農(nóng)村初中物理采用探究式教學的實踐
- 淺談初中物理課堂教學的生活化
- 初中化學分層走班教學實踐探析
- 淺論新時期初中生物實驗教學創(chuàng)新
- 淺議初中音樂欣賞課的教學難點與創(chuàng)新
- 體育游戲在初中體育教學中的運用
- 融會優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧的美術教育創(chuàng)新路徑
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略分析
- 創(chuàng)設情境 提高語文課堂教學實效性
- 淺析如何提高初中語文教學的有效性
- 新課程初中語文文言文教學有效性對策
- 探究初中語文高效課堂教學策略
- 初中語文課堂教學如何構(gòu)建高效課堂探究
- 淺談新概念英語高效課堂教學對策
- 淺談如何提升初中英語課堂教學有效性
- 加強英語課堂筆記 提高英語學習效率
- 如何打造高格調(diào)的思想政治課堂
- 淺析初中歷史課堂有效教學
- 初中歷史高效課堂構(gòu)建策略研究
- 構(gòu)建初中地理高效課堂的方法漫談
- 淺析提高初中數(shù)學課堂實效性的策略
- 初中數(shù)學高效備考方法初探
- 打造高效數(shù)學課堂 培養(yǎng)學生自主學習能力
- 如何提高初中數(shù)學教學效率
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 數(shù)學高效課堂教學的特征及實施策略研究
- 淺析如何提升初中數(shù)學的教學效率
- 柳家武:如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 初中化學高效課堂建構(gòu)策略芻議
- 淺談如何提升九年級科學復習課效率
- 如何構(gòu)建初中生物高效課堂
- 初中生物實驗教學有效性提升策略探究
- 激發(fā)學生情感 提高課堂效果
- 試論在初中語文教學中如何提高學生的語文素養(yǎng)
- 注重學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 以文本為例指導初中生閱讀積累技巧
- 學生的學習內(nèi)驅(qū)力及激發(fā)策略研究
- 論初中學生識字素質(zhì)培養(yǎng)的策略
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村中學學生的文學素養(yǎng)提升策略
- 如何培養(yǎng)初中生的英語閱讀興趣
- 提高初中生英語寫作能力的有效策略
- 論中學英語閱讀教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng),探尋英語教學
- 試析初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑
- 提高學生綜合素質(zhì) 培養(yǎng)學生實踐能力
- 如何在初中地理課堂培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)提升初中學生運用數(shù)學思想的策略
- 滲透數(shù)學思想培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)之 創(chuàng)新精神和實踐能力
- 物理教學中學生學習習慣培養(yǎng)之我見
- 初中物理教育如何實現(xiàn)學生全面發(fā)展
- 如何在初中科學教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 芻議初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 初中體育教學中如何提高學生的核心素養(yǎng)
- 淺析初中體育足球教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初中音樂鑒賞課學生激趣策略探究
- 音樂課堂上的“鼓聲爭鳴”
- SOLO評價方式對九年級思想品德(人教版) 教學的啟示
- 青萍之末風乍起
- 探究初中美術課堂如何對學生實施分層作業(yè)
管理篇
- 特色育人,育“特色”人
- 農(nóng)村初中后進生轉(zhuǎn)化之我談
- 班主任如何做學生生命中的貴人
- 莫讓羞答答的玫瑰靜悄悄地開
- 淺談走班分層教學體制下的班級管理工作
- 中學生手機依賴及其相關因素研究
- “和”在數(shù)學教師集體備課中的精彩
- 如何有效地學習
- 中學語文教育與人文精神的弘揚
- 淺析初中語文教學如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能
- 淺談如何在初中英語教學中貫徹核心素養(yǎng)理念
- 淺談賞識教育在初中英語教學中的運用
- 談談初中英語教學中的情感教育
- 淺析傳統(tǒng)文化如何滲透在中學歷史教學中
- 探究思想品德課教學中的德育生活化
- 情感教學在初中思想政治課中的應用
- 思想品德課程讓中學生保持樂觀的心態(tài)
- 淺談初中數(shù)學教學中滲透感恩教育的策略
- 初中物理學科核心素養(yǎng)視角下的德育滲透
- 在體育教學中滲透德育的策略探究
- 淺析初中美術教學實踐中的德育滲透
- 突顯初中生敬業(yè)品質(zhì)形成之探索 鄭曉清
- 綜合實踐活動課程促進學生德育發(fā)展的研究
- 打造“立德樹人”的活力課堂
- 重視學校生態(tài)德育,促進學生生態(tài)文明養(yǎng)成
- 淺談中學生誠信教育
探索篇B
- 思維導圖在高中地理教學中的應用
- 對高中物理問題解決教學設計的研究
- 以“活動”為契機,“養(yǎng)正”德育實踐研究
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,提高教育教學質(zhì)量
- 從三維目標到核心素養(yǎng)
- 淺談語文綜合性學習課程建設
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 探究高中英語教學中文化意識薄弱問題與應對策略
- 基于范疇化理論的初中英語詞匯教學研究
- 初中道德與法治教學模式探究
- 思想政治教學中的幽默性與現(xiàn)實性
- 高中歷史教學中問題情境及其創(chuàng)設的研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高考區(qū)域地圖分析方法研究
- 體驗式教學在高中地理教學中的應用研究
- 基于自主學習模式的高中數(shù)學教學實踐研究
- 初中走班制分層教學的有效閱讀管理研究
- 探究性學習理念指導下的高中物理教學方式研究
- 基于學生認知基礎的中小學科學銜接教學研究
- 中學化學探究式課堂教學研究
- 民族地區(qū)校園足球教育的現(xiàn)狀與發(fā)展探析
- 西南地區(qū)少數(shù)民族個體差異對 國家體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的影響
- 多球訓練在乒乓球訓練中的實驗研究
- 基于高中生視角的智慧課堂體驗性研究
- 高中體育特長生數(shù)學學習態(tài)度分析研究
- 論釋放師生潛能的“道”
- 淺談初中英語教學的方式
- 初中政治探究教學初探
- 初中道德與法治課教學中的互動教學初探
- 當三思課堂遇上小組學習
- 新課改下高中歷史教學探究
- 中學歷史教學中打造“陽光課堂”的緊迫性
- 淺談新課標下的初中歷史教學
- 高中地理教學中的實踐活動教學策略探討
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐
- 淺談新課改下高中美術教學中存在的問題及對策
- 新課改形勢下高中音樂鑒賞教學研究分析
- 文言文教學中的“四讀”教學法初探
- 閱讀于“精” 指導于“行”
- 高中散文化記敘文寫作方法及指導策略淺析
- 基于素質(zhì)教育理念下初中古詩鑒賞的方法
- 淺析中學英語語法教學的幾種方法
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- 初中英語教學中的課堂導入策略分析
- 英語課堂中的提問技巧
- 淺析高中英語情境教學
- 體驗式教學法使高中英語語法課堂重煥生機
- 初中歷史教學中情景教學法的作用
- 對初中地理課外活動教學的探討
- 如何在課堂中更加高效地使用地圖進行教學
- 探究式教學法在高中地理教學中的運用
- 淺談地理教學中的導語藝術
- 高中數(shù)學教學中多樣化教學方法探究
- 淺議初中數(shù)學教與學
- 淺談初中數(shù)學教學之法
- 初中數(shù)學教學方法簡談
- 淺談情景教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談數(shù)列“構(gòu)造法”在數(shù)列通項公式 求解問題中的應用
- 初中生物課堂教學知識點記憶有效性的研究
- 探究實驗在高中化學教學中的應用
- 試論情景教學在初中耐力跑體育教學中的實踐應用
- 美術實踐教育淺談
- 寓教于樂,感受技巧教學的魅力
- 淺析高中網(wǎng)球社團建設的意義與發(fā)展策略探究
課程篇B
- 新課程背景下農(nóng)村初中語文課堂教學設計的有效性
- 知己知彼,輕松應對任務驅(qū)動型作文
- 淺析任務驅(qū)動型作文的寫作結(jié)構(gòu)
- 關于《琵琶行》中音樂描寫的比較細讀研究
- 淺談中國古詩語言風格的成因
- 高中語文選修課程
- 《東漢的興亡》教學設計
- 初中歷史專題課《家國命運中的歷史抉擇》課例研究
- 例談高中地理“學案”中的問題設計
- 適用于區(qū)域地圖分析的地理學思想與視角
- 以《自然地理環(huán)境的差異性》為例高效課堂教學設計
- 基于地理核心素養(yǎng)下的深度教學
- 一道課本練習題的解法探究
- 函數(shù)與方程思想的重要性
- 高中數(shù)學課程標準與數(shù)學考試大綱 在運算能力要求方面的比較
- 對數(shù)列與函數(shù)相關問題的一些探討
- 《簡單的線性規(guī)劃問題》的教學設想
- 淺析高中數(shù)學向量教學
- 初中物理電學知識教學探索
- 關于三極管基本工作原理的分析
- 初中化學教學設計淺談
- 淺談“探究教學”源于課本,高于課本
- 初中化學教科書中探究活動的設計分析
- ATP的主要來源
- 淺談學完《化學反應原理》中水溶液中的 離子平衡后如何理清思緒
教學篇B
- 新媒體環(huán)境下的初中語文教學思路
- 多媒體設備在初中語文教學中的應用之我見
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下初中思想品德教學方法研究
- 微課,助推課堂供給側(cè)改革
- 多媒體設備在高中歷史教學中的應用探究
- 淺談基于網(wǎng)絡平臺的歷史教學資源校本化 開發(fā)中需要注意的事項
- 多媒體在高中地理教學中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中信息技術的運用
- 探究多媒體在高中物理教學中的運用
- “微專題”引領高效化學二輪復習
- 興趣教學法在初中計算機教學中的有效運用漫談
- 初中信息技術教學中的“樂學”策略探討
- 初中信息技術自主學習模式的探究
- 淺談在信息技術教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 數(shù)字化時代下的教學探索漫談
- 新課程背景下如何有效提升中學生信息技術能力
- 高中信息技術選修課程學生選修方向及開設調(diào)查
- 淺析如何打造高效的高中信息技術課堂
- 兩個基于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術教學案例
- 高中信息技術教學反思
- 核心素養(yǎng)下高中信息技術教學對策
- 構(gòu)建高中信息技術高效課堂教學的策略
- 基于培育核心素養(yǎng)高中信息技術情境教學研究
- “以生為本”理念下信息技術課程的校本化實踐
- 讓校運會融入信息技術課堂
- “創(chuàng)客教育”思想下的初中信息技術教學策略
- 多媒體技術在美術教學中的應用探討
- 淺析信息技術在初中心理健康教育中的應用
- 校園電視在中學生素質(zhì)教育中的作用分析
- 對初中語文教學的幾點體會
- 初中寫作教學偏重性問題分析
- 高中語文開放性教學實踐與思考
- 三亞地區(qū)高中英語教學現(xiàn)狀
- 初中思想品德課堂教學之我見
- 論高考改革對初中歷史教學的啟示
- 論地理圖表在地理教學中的重要性
- 探究高中數(shù)學有效教學的困惑和對策
- 淺談初中數(shù)學學習中的思維誤區(qū)
- 高一物理教學中的困惑
- 何時,和誰,怎樣合作
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中化學實驗教學實踐與思考
- 提高化學教學趣味性之我見
- 化學課“情景教學”的問題與反思
- 淺談化學平衡的教學實踐與思考
- 課改需冷靜,選擇要謹慎
- 關于普通高中通用技術教學實施若干問題的探討
- 淺談農(nóng)村中小學美術教育困難及對策
- 語文分層教學的實踐與探究
- 淺談初中語文自主探究閱讀教學
- 合作學習在高中語文教學中的實踐
- 高中語文趣味課堂構(gòu)建策略分析
- 合作探究 盡展風采
- 情景教學模式在高中語文教學中的運用
- 論初中英語閱讀教學新模式
- 淺談初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 合作學習在高中英語教學中的應用漫談
- 高中歷史教學中新情景的創(chuàng)設及運用
- 普通高中地理課堂教學“四步走”模式初探
- 新課程背景下高中地理教學方法的創(chuàng)新
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理中的應用
- 興趣教學讓學生愛上地理課堂
- 初中幾何問題創(chuàng)新教學探究
- 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 如何發(fā)揮數(shù)學學優(yōu)生的作用
- 試論反思性教學在高三數(shù)學教學中的實踐
- 分層走班制
- 探究性學習指導下的高中物理教學策略闡釋
- 試論初中物理教學中如何應用合作學習模式
- 合作學習在初中物理中的應用探究
- 合作學習在高中化學教學中的應用探究
- “憶—構(gòu)—探—辨—練”教學模式助力 高三生物專題復習
- 合作學習在高中化學中的應用探究
- 論高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施
- 思維導圖在高中生物教學中的應用研究
- 論模型構(gòu)建在高中生物新課程教學中的應用
- 小組合作學習在初中生物教學中的應用與研究
- 淺談農(nóng)村初中體育創(chuàng)新教學實踐與探索
- 初中音樂課堂的教學創(chuàng)新
- “以生為本”的初中語文高效教學初探
- 淺談如何提高高中語文教學質(zhì)量
- 高中語文閱讀教學有效性探討
- 初高中英語教學有效銜接的探索
- 淺談新課改高中英語閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 如何構(gòu)建高中政治高效課堂
- 淺析高中政治課堂效率提高的策略
- 初中政治教學中促進學生主動學習的探討
- 實現(xiàn)高效歷史課堂的有效途徑
- 如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 高中數(shù)學課堂教學高效性探析
- 關于高中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 如何構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂
- 淺談提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的策
- 探究提高初中數(shù)學教學有效性的措施
- 打造基于生本的數(shù)學高效課堂方法淺談
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 淺談高中物理高效課堂的構(gòu)建
- 新課程理念下高中化學高效課堂的構(gòu)建分析
- 高中化學實驗教學如何構(gòu)建高效課堂
- 如何使用導學案構(gòu)建高效的高中生物課堂
- 淺談提升中學校園健美操訓練有效性策略初探
- 試論中學校園體育活動開展現(xiàn)狀及提升路徑
- 試論如何在農(nóng)村初中語文教學中 培養(yǎng)學生的自學能力
- 試析如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 初中語文教學的聽說訓練思路構(gòu)建
- 培養(yǎng)中學生語文能力之我見
- “說文解字”助推語文核心素養(yǎng)養(yǎng)成
- 立足高中語文教學,培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的探究
- 淺談農(nóng)村中小學英語課堂中學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 高中生英語跨文化交際能力的教學思考
- 英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學中怎樣發(fā)揮學生的主體作用初探
- 試論高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 情境教學為高中歷史教學添助力
- 淺議高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何提高高中生的讀圖能力
- 如何激發(fā)高中生研讀地理圖表的興趣
- 淺析高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 藝考生數(shù)學運算能力的影響因素及提升策略
- 試論高中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 遞進設問變式教學,培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 高中物理能力培養(yǎng)教學探討
- 激發(fā)學生學習物理的興趣
- 高中化學教學中學生化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 高三化學復習教學中學生能力的培養(yǎng)
- 基于新課改環(huán)境探析學生對高中化學學習的 興趣培養(yǎng)路徑
- 淺析如何利用高中化學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新高考下生物學科核心素養(yǎng)探討
- 怎樣提高學生的生物學實驗能力
- 以學生為主體的初中科學實驗教學實踐探索
- 淺談高中音樂教學中的素質(zhì)教育
- 寓教于樂,感受魅力
- 試論中小學綜合實踐課程對我國 素質(zhì)教育的推動作用
- 充分發(fā)揮和進互助,把握好課堂三個度
- 關于高中數(shù)學作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思考
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 如何在初中思品教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
管理篇B
- 強化學校文化育人功能的幾點思索
- 論合意之治在學校教學管理中的運用
- 高中班主任班級管理藝術的探討
- 班級管理中如何用好“勤嚴細實”的絕招
- 提升高中班主任德育能力的實踐方略
- 基于高中班級自主管理模式培育 學生核心素養(yǎng)的研究
- 動之以情 潤物無聲
- 淺析初三班級管理
- 班級管理與學生學習習慣關系探究
- 淺談新時期初中班主任提高班級管理的方法
- 初中校園文化建設與班主任德育工作實施分析
- 淺談如何構(gòu)建和諧的師生關系
- 我的教育敘事案例分析
- 淺議中學歷史教育核心素養(yǎng)之教師的成長
- 教師如何在反思中走向卓越
- 新形勢下農(nóng)村中學教師激勵機制實踐措施研究
- 論在內(nèi)地西藏班進行歷史愛國主義教育的必要性
- 在初中語文教學中實施情感教育的有效策略
- 中學歷史教學中滲透心理健康教育研究
- 在高中化學教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索
- 拓展高中班主任工作中的心理健康教育的途徑
- 淺議新課改下如何將德育教學與高中美術相結(jié)合
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