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      高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合途徑探究

      2018-07-23 07:09:42董彬
      藝術(shù)科技 2018年4期
      關(guān)鍵詞:融合途徑黨建思想政治教育

      董彬

      摘 要:一直以來,學(xué)生黨建和思想政治教育都是高校眾多工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前,高職院校學(xué)生黨建和思想政治教育活動處于分離、弱化、不受重視的尷尬境地,所取得的成效甚微,令人擔(dān)憂?;趯W(xué)生黨建和思想政治教育相同的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和方法,可以依據(jù)兩者密切的關(guān)系去嘗試探討二者融合的途徑,在相輔相成、互相促進(jìn)的基礎(chǔ)上,共同提升校園德育文化建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟和個(gè)人信心。

      關(guān)鍵詞:高職院校;黨建;思想政治教育;融合途徑

      全國十九大會議順利召開,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建和青年思想政治發(fā)展工作,強(qiáng)調(diào)要想辦好高等教育,“必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”①。

      1 高職院校學(xué)生黨建和思想政治教育的現(xiàn)狀

      高職院校是中國高等教育體系中的一環(huán),主要為國家培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才,以充分適應(yīng)“中國制造”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級的高要求。思想是主觀意識,決定一個(gè)人的行為判斷,高職院校要想培養(yǎng)好人才,必須重視對學(xué)生的思想政治教育工作??v觀當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想政治教育,情況并不樂觀,大部分學(xué)校的思想政治教育體制較為落后,仍舊沿用十幾年前傳統(tǒng)甚至是錯(cuò)誤的教育方法,學(xué)生對此類刻板、教條式的說教方式相當(dāng)排斥,而學(xué)校對思想政治教育工作也不用心,教師們以敷衍了事的散漫態(tài)度對待思想教育課程,還有部分高職院校對思想政治教育工作缺乏深入的思考和研究,導(dǎo)致整個(gè)教育工作質(zhì)量不高,收效甚微。

      2 高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育的關(guān)系

      綜合高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育工作的目標(biāo)、方法和內(nèi)容,可以發(fā)現(xiàn)二者關(guān)系密切,具備有效融合的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      2.1 黨建是高職院校學(xué)生思想政治教育開展的切入口

      高職院校學(xué)生正處于“三觀”形成的重要時(shí)期,需要接受良好的思想政治教育,以塑造積極的心理。高校黨建的內(nèi)容以思想建設(shè)為主,主要依據(jù)黨組織的要求和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),在院校學(xué)生中對黨員和入黨積極分子進(jìn)行科學(xué)合理的培養(yǎng)、教育和管理。故而,黨建是高職院校學(xué)生思想政治教育開展的切入口,通過加強(qiáng)學(xué)生黨建工作,能夠有效提升學(xué)生的思想政治水平,有利于高職院校思想政治教育工作的開展。

      2.2 思想政治教育是高職院校學(xué)生黨建工作實(shí)施的助推劑

      高職院校思想政治教育緊抓理念教育,將中國特色社會主義核心價(jià)值觀穿插在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),幫助引導(dǎo)學(xué)生對世界、人生和自我形成正確認(rèn)識。大學(xué)生由于年齡相近,生活背景相仿,擁有共同的興趣愛好和語言,因此在相互交往過程中,思想和行為很容易受到彼此的影響。因此,好的思想政治教育能夠?yàn)楦咝|h建工作的開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,學(xué)生一方面容易理解院校黨建工作,愿意積極向黨組織靠攏;另一方面,高素質(zhì)、高品德的學(xué)生也便于發(fā)揮先鋒示范作用,幫助其他學(xué)生全面提高思想素質(zhì)。

      3 高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合途徑

      高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育工作相輔相成,密不可分,起著互相促進(jìn)的積極作用。二者工作的有效融合,可以從以下方面著手:

      3.1 加強(qiáng)學(xué)?;鶎狱h組織建設(shè),發(fā)揮黨員引導(dǎo)帶頭作用

      學(xué)校基層黨組織是黨建工作開展的一大有效平臺。加強(qiáng)學(xué)?;鶎狱h組織建設(shè),一是要規(guī)范組織設(shè)置,加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織的制度建設(shè),充分發(fā)揮出黨支部的優(yōu)勢,使黨組織的人員發(fā)展和培養(yǎng)工作得以順利有序地進(jìn)行。二是要對黨員嚴(yán)格要求,加大對黨員的教育管理力度。不斷提升黨員的黨性素質(zhì)、理論水平和綜合能力,加大對黨員思想能力的考核,使其成為院校思想教育的骨干。三是以優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡為榜樣,充分發(fā)揮黨員的引導(dǎo)帶頭作用。學(xué)校黨組織要加大對優(yōu)秀黨員事跡的宣傳力度,使學(xué)校內(nèi)部形成一種創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。

      3.2 開展豐富多彩的德育活動,營造良好的校園德育環(huán)境

      豐富多彩的德育活動可以滲透到科技、自然、文化、藝術(shù)、體育等項(xiàng)目主題中,如可以開展“黨員走進(jìn)敬老院”“高職院校走進(jìn)農(nóng)民子弟學(xué)?!钡壬鐣?shí)踐活動,在具體的活動中感受關(guān)心他人、奉獻(xiàn)自我的美好;也可以組織文化藝術(shù)節(jié)等活動,讓學(xué)生通過團(tuán)結(jié)合作贏得掌聲,明白團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)持不懈精神以及奮力拼搏精神的重要性。這些德育活動要克服傳統(tǒng)院?;顒拥男问街髁x,避免嚴(yán)肅、刻板、教條,做到形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩,這樣更容易被學(xué)生接受,達(dá)到較好的育人效果。

      3.3 依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特征,創(chuàng)新黨建和德育工作的手段和方式

      隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟發(fā)展,人們越來越依賴通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息,特別是在學(xué)生群體中,手機(jī)早已成為他們?nèi)粘I蠲懿豢煞值牟糠?。因此,高職院校要盡可能地充分依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特征,創(chuàng)新學(xué)生黨建與思想政治教育工作的手段和方式。相比紙媒,以互聯(lián)網(wǎng)為依托的新媒體傳播效果更佳,高職院校的黨建和德育工作可以借助新媒體,將工作內(nèi)容在新媒體傳播平臺上進(jìn)行優(yōu)化,使之成為傳統(tǒng)黨建和德育工作方式的有益補(bǔ)充。例如,建立微信賬號、微博賬號、高校BBS或者網(wǎng)站等平臺,學(xué)校師生都可以通過各種網(wǎng)絡(luò)互動平臺獲得黨建、德育工作的一手資訊,也可以在此平臺上溝通思想、發(fā)表想法,還可以開展各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,通過自上而下的教育輸入和自下而上的感悟領(lǐng)會,將核心價(jià)值體系教育以數(shù)字化、視聽化、網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新方式有效地滲透到學(xué)生的日常生活中。

      4 結(jié)語

      學(xué)生黨建和思想政治教育聯(lián)系密切,二者相輔相成,共生共存,都在為培養(yǎng)優(yōu)秀社會人才,提升校園文化建設(shè)努力。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建和思想政治教育,要在工作中互相融合,互相促進(jìn),通過教師以及學(xué)校有道德、負(fù)責(zé)任的教育活動幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,激發(fā)潛能,提升個(gè)人信心,在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力,使整個(gè)教育事業(yè)煥發(fā)新光彩。

      注釋:①習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 穆林.論高校學(xué)生黨建工作與思想政治教育的互動性[J].教育探索,2006(1).

      [2] 吳汪.高校黨建工作的現(xiàn)狀及對策分析[D].華東師范大學(xué),2008.

      [3] 唐紅文.試論高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)性[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(1).

      [4] 秦立.高校學(xué)生黨建工作與大學(xué)生思想政治教育的互動性探析[J].陜西教育·高教,2011(6).

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