高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀研究

摘 要：我國(guó)現(xiàn)在的高職院校的文化建設(shè)力度不斷加強(qiáng)，高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)如雨后春筍般出現(xiàn)并慢慢發(fā)展起來(lái)。本文主要是對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并且主要分析存在的不足，就不足提出一點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)。希望我國(guó)的高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展得越來(lái)越好，為我國(guó)的文化自信提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾和保障。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生藝術(shù)團(tuán);現(xiàn)狀;不足;對(duì)策

1 高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀

高校的校園文化中最重要的載體就是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)可以加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境，還承擔(dān)著文化交流和傳播文化的重?fù)?dān)。建設(shè)高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，能將高校的各項(xiàng)資源進(jìn)行有機(jī)的整合，尤其是對(duì)藝術(shù)資源的整合，還能不斷提升校園文化的質(zhì)量，營(yíng)造出良好的校園文化分為，是有一定的指導(dǎo)和示范作用的，是幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的有效平臺(tái)。

1.1 學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富，范圍更廣

學(xué)生藝術(shù)團(tuán)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，內(nèi)容還是比較單一，主要是娛樂(lè)舞會(huì)為主，經(jīng)過(guò)了這么些年的發(fā)展，藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)更偏向于德育和美育的教育。很多高職院校的優(yōu)秀作品還會(huì)參加國(guó)家、省、市的藝術(shù)表演，甚至有些已經(jīng)參加世界級(jí)的表演了。這些藝術(shù)表演，都能很好地展現(xiàn)中國(guó)文化，展示中國(guó)當(dāng)代學(xué)生的精神面貌和風(fēng)采，對(duì)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新和自主意識(shí)也是一種培養(yǎng)，豐富了學(xué)校的文化活動(dòng)。

1.2 學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理工作不斷加強(qiáng)

因?yàn)閷W(xué)生藝術(shù)團(tuán)有凝聚學(xué)生，宣揚(yáng)正能量，為我國(guó)的文化自信做出貢獻(xiàn)等作用，因此越來(lái)越多額高職院校不僅僅建立了藝術(shù)團(tuán)，還對(duì)藝術(shù)團(tuán)的管理非常重視。一般都會(huì)成立專門(mén)的部門(mén)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)也是每年根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行投入的。就拿我校來(lái)說(shuō)，目前由校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部和藝術(shù)學(xué)院三各部門(mén)聯(lián)合管理，校團(tuán)委負(fù)責(zé)內(nèi)外聯(lián)系、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)宣傳、藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)授課。這些藝術(shù)團(tuán)自身機(jī)構(gòu)的建設(shè)，是管理高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的基礎(chǔ)，是保障藝術(shù)團(tuán)正規(guī)發(fā)展下去的條件。

1.3 高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著非常大的作用

由于現(xiàn)在高校對(duì)高校藝術(shù)團(tuán)的重視，資金和人力的投入，讓藝術(shù)團(tuán)涌現(xiàn)出越來(lái)越多優(yōu)秀的作品，為學(xué)校的文化質(zhì)量提升奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，濃厚的文化氛圍縈繞著整個(gè)校園。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)還能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神進(jìn)行培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)有一定的鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力。學(xué)生也會(huì)更好地融入這個(gè)時(shí)代和社會(huì)。學(xué)生們通過(guò)參加藝術(shù)團(tuán)或者觀看藝術(shù)團(tuán)的演出，能看到我校大學(xué)生積極向上的精神面貌。還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。對(duì)學(xué)校的校園文化內(nèi)涵也是一種豐富和發(fā)展。

2 高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和管理存在的問(wèn)題

雖然經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，我國(guó)的高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)已經(jīng)到達(dá)了一定的成就，但是跟我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段一樣，高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)還是處于初級(jí)階段。就目前來(lái)說(shuō)，對(duì)高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和管理的研究還很少，有的也只是很粗略的，不夠成熟和清晰。所以我國(guó)的高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和管理還是存在一些問(wèn)題是需要解決的。

2.1 制度不全，管理不到位

很多學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)都是作為一個(gè)課余興趣活動(dòng)的組織，基本沒(méi)有什么組織和管理。加上很多藝術(shù)團(tuán)都是學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好自己建立的，幾乎不怎么接受學(xué)校的管理。就算納入了學(xué)校的管理，但是在藝術(shù)團(tuán)成立、活動(dòng)開(kāi)展以及考核評(píng)價(jià)上面的制度都是不健全的。有的制度已經(jīng)建立了，但是實(shí)施太少，形同虛設(shè)，管理跟不上。所以導(dǎo)致這些藝術(shù)團(tuán)組織紀(jì)律性不強(qiáng)，分工不夠 清晰，活動(dòng)開(kāi)展全靠心情，訓(xùn)練全靠運(yùn)氣，不能出比較優(yōu)秀的文藝作品。

就我校來(lái)說(shuō)本校藝術(shù)團(tuán)目前成立2年，有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、朗誦隊(duì)、話劇隊(duì)、設(shè)計(jì)隊(duì)、禮儀隊(duì)、表演唱隊(duì)，已納入第二課堂進(jìn)行課程管理，由校內(nèi)專業(yè)教師授課，學(xué)生有學(xué)分，學(xué)期末考核為一場(chǎng)藝術(shù)團(tuán)匯報(bào)演出;學(xué)生只有40個(gè)是藝術(shù)類聲樂(lè)方向，其余是非專業(yè)。

2.2 保障不足

就筆者所知，現(xiàn)在還有高職院校的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)沒(méi)有固定訓(xùn)練和活動(dòng)的場(chǎng)所，也沒(méi)有配備應(yīng)該有的器材和設(shè)施，經(jīng)費(fèi)也常年不足。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展和建設(shè)的老大難問(wèn)題了。

2.3 訓(xùn)練和作品的水平不高

高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的作品質(zhì)量很大程度都跟藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師有著密切的聯(lián)系，比如老師的思想水平、組織能力、藝術(shù)水平，精力投入情況。就我調(diào)研可知，現(xiàn)在很多高校的藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師基本都是兼職或者校外招聘，這些老師本身就應(yīng)為工作和家庭就繁忙，加上來(lái)藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)并沒(méi)有過(guò)高的收入，收入跟投入的經(jīng)歷完全不成正比，所以很多老師對(duì)藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練和作品都不怎么傷心。

雖然我國(guó)的高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)存在這許多問(wèn)題，但總體來(lái)說(shuō)還是朝著比較好的方向發(fā)展的。必定能成為學(xué)校的一張文化名片。

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作者簡(jiǎn)介：陳怡（1990—），女，云南昆明人，碩士研究生，助教，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。