張弢

摘 要：由于時代不斷的變遷，當今社會，人類對服裝的需求越來越高，所以服裝行業(yè)成為熱門行業(yè)，所以很多高等院校開始發(fā)展服裝設(shè)計行業(yè)，而且形成了完備的體系，有準確的教學(xué)目標，而且擁有先進的教學(xué)設(shè)備，還有成熟的教學(xué)手段。但是我們發(fā)現(xiàn)，在這個教學(xué)過程當中，缺乏古老的民族民間藝術(shù)，所以本文主要以服裝設(shè)計為重點，專門研究民族民間藝術(shù)在服裝設(shè)計中的重要性，并指出對接探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：民族民間藝術(shù);服裝設(shè)計;教學(xué);對接;探討

中國是一個古老的國度，在歷史的長河中積累了許許多多的文化素材，當然也包括很多藝術(shù)素材， 其中比較典型的就是民族民間藝術(shù)，我們口中所說的民族民間藝術(shù)通常指的就是古老的人們在勞動過程中所創(chuàng)造的民俗所具有的藝術(shù)形態(tài)，這其中，當時人們所使用的生活器具、包括居住的房屋，穿著和打扮等多方面都包含了這種藝術(shù)形態(tài)，而這種形態(tài)自然就成為藝術(shù)設(shè)計的重要元素。

1 民族民間藝術(shù)對于服裝設(shè)計專業(yè)的重要性

就目前的情況來說，我國的傳統(tǒng)民族民間藝術(shù)不僅在我國有相當高的關(guān)注度，而且在外國也備受關(guān)注，并且在設(shè)計的過程中得到了廣泛的使用。因此，為了在當代服裝設(shè)計行業(yè)取得良好的成績，就必須要創(chuàng)造思想內(nèi)涵深刻的有意義的作品，方能體現(xiàn)服裝設(shè)計師的能力，同時這也是培養(yǎng)人才的一個必經(jīng)之路。由此我們得出，民族民間藝術(shù)文化與藝術(shù)設(shè)計二者是密不可分的，對于傳統(tǒng)的民族文化我們要保持并加以發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，所以說，將民族民間藝術(shù)融入我國的服裝設(shè)計當中是極其重要的。

2 民族民間藝術(shù)與服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)對接途徑

如果，想要將民族民間藝術(shù)在最初就融入學(xué)生的學(xué)習(xí)當中，并且讓學(xué)生自主的保護和宣傳民族文化，那么就要將民族民間藝術(shù)合理地融入教材當中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中意識到民族藝術(shù)的重要性。尤其是繪畫課程當中的素描課，可以手繪具有民族特色的民族服裝，使得學(xué)生能夠更進一步仔細觀察服裝，不僅可以高質(zhì)量地完成作品，還可以更深入的了解民族特色。還有我們常說的彩繪類課程，也可以讓學(xué)生觀察有特色的服飾或色彩鮮明的頭飾，甚至是工藝品都可以成為課堂上的教學(xué)用具，通過學(xué)生的觀察口述其藝術(shù)特色，并繪出生動的圖畫。當然，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)素描與彩繪結(jié)合，自己進行創(chuàng)作。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當中意識到民族民間藝術(shù)的重要意義，并樹立正確的保護觀念，使得民族民間藝術(shù)與專業(yè)知識的完美結(jié)合。

3 民族民間藝術(shù)與專業(yè)知識的教學(xué)對接

一段時間以來高校服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中民族民間藝術(shù)教育還不突出。但目前高校已經(jīng)開始對民族民間藝術(shù)的重視和融入服裝設(shè)計專業(yè)各類課程教學(xué)中，以期能夠給我國高校服裝設(shè)計專業(yè)帶來新的發(fā)展動力和人才培養(yǎng)提供豐富的素材。就服裝設(shè)計來說，專業(yè)課程是重中之重，對于學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的學(xué)生來說，在不同的階段，要將知識劃分成若干階段，每個階段接觸不同層面的知識，而專業(yè)知識的主要內(nèi)容就是針對服裝各個部分的組成元素的綜合性認識，這其中涵蓋了對設(shè)計的靈感、服裝的結(jié)構(gòu)特色、顏色的搭配等等。所以，教師在教學(xué)的過程中要將民族民間藝術(shù)特色融入教學(xué)當中，尤其是服裝的設(shè)計方面，讓學(xué)生通過民族民間藝術(shù)特色來獲得靈感，如少數(shù)民族的服飾，民族村寨的形狀以及一些使用工具的特點，將這些具有代表性的特色作為靈感的源泉來進行思考，來完成設(shè)計作業(yè)。而且，在學(xué)習(xí)彩繪知識的過程當中，我國傳統(tǒng)的色彩知識就是學(xué)習(xí)的重點，基于此，教師可以向同學(xué)們講述這些色彩在民族民間的服飾與工具的具體使用，讓學(xué)生對服飾與色彩之間的關(guān)系有更深刻的了解。當然，教師還可以向?qū)W生仔細地介紹少數(shù)民族服飾的由來及更色，更好地了解民族民間藝術(shù)特色。

4 課外采風(fēng)對民族民間藝術(shù)的重要性

既然是民族民間藝術(shù)特色，那么必不可少的就是課外的采風(fēng)，使學(xué)生親身體會到少數(shù)民族的藝術(shù)特色以及少數(shù)族在社會上的地位，所以在上課外課程的時候，教師要可以帶領(lǐng)學(xué)生走進少數(shù)民族的地區(qū)，進行實地考察，讓學(xué)生親身體會少數(shù)民族的民俗民風(fēng)，少數(shù)民族具有文化多樣性的特點，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個極其重要的資源，在實地考察的同時，教師還要進行正確的引導(dǎo)，與當?shù)厝诉M行溝通，向當?shù)厝藢W(xué)習(xí)他們的手工作業(yè)。在課外采風(fēng)課程結(jié)束以后，學(xué)生面臨的是即將步入社會，而步入社會前的最后一項作業(yè)就是畢業(yè)設(shè)計，在準備選題的時候，也不能忽視民族民間藝術(shù)，要與民族民間藝術(shù)對接，將民族民間藝術(shù)融入課題當中，這樣才能做到真正的創(chuàng)新，同時，能夠讓學(xué)生由內(nèi)而外的深刻了解民族民間藝術(shù)特色，只有這樣才能創(chuàng)造出中國民族民間藝術(shù)與服裝設(shè)計相結(jié)合的優(yōu)秀作品。

5 結(jié)語

結(jié)合以上敘述內(nèi)容，民族民間文化是藝術(shù)的結(jié)晶，同時也是勞動人民的勞動成果，而且，在教學(xué)創(chuàng)作上也給予了很大的幫助，以確保民族民間藝術(shù)與教育教學(xué)兩者之間的完美對接，充分的展示民族民間藝術(shù)對于現(xiàn)代教育的重要作用。

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