游戲化教學(xué)在大學(xué)計算機教學(xué)中的應(yīng)用初探

張健　馮志謙　于洋

摘要：對游戲化教學(xué)方法在大學(xué)計算機教學(xué)中的應(yīng)用進行探討，提出游戲化教學(xué)方法的含義及特點，總結(jié)出在大學(xué)計算機教學(xué)中進行游戲化教學(xué)的方法步驟及注意事項。并以可視化游戲化教學(xué)軟件Alice為例，介紹具體的大學(xué)計算機教學(xué)過程中的游戲化教學(xué)實施。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；沉浸式教學(xué)；可視化編程；計算機教學(xué)

中圖分類號：G254.97 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）15-0160-03

Application of Game Teaching in University Computer Teaching

ZHANG Jian， FENG Zhi-qian， YU Yang

（Agricultural University of Hebei，Baoding 071000，China）

Abstract： This paper probes into the application of game based teaching method in university computer teaching， puts forward the meaning and characteristics of the game teaching method， and summarizes the methods and steps of the game teaching in the university computer teaching.Taking the visualization game teaching software Alice as an example， this paper introduces the implementation of the game teaching in the university computer teaching process.

Key words： Game oriented Teaching； Immersion Teaching； Visual programming； Computer Teaching

游戲化教學(xué)方法是20世紀(jì)70年代初開始發(fā)展起來的一種教學(xué)方法。2012年《游戲化改變世界》這本書的問世，使游戲化成為世界范圍內(nèi)公眾話題。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，游戲化教學(xué)正在以極快的速度在全球范圍內(nèi)得到推廣。游戲和教育的結(jié)合越來越深。從幼兒教育到中小學(xué)教育，再到高等教育，所有年齡段的學(xué)生都對游戲有著極大的熱情，這就使游戲化教學(xué)可以在全年齡段的教育中普遍得到實施并且取得良好的教學(xué)效果。

1 游戲化教學(xué)的含義

游戲化教學(xué)（Game oriented Teaching）是游戲（Game）和e-Learning的交集，采用寓教于樂的教學(xué)形式，讓學(xué)生在引人入勝、個性化、互動性和娛樂性極強的全新學(xué)習(xí)體驗中獲得知識技能，從而達(dá)到實施教學(xué)的目的。

2 游戲化教學(xué)的特點

游戲化教學(xué)方法具有傳統(tǒng)游戲最基本的特征，保留了游戲的外觀和體驗，以其強烈的吸引力和黏性，讓學(xué)生在參與游戲過程中持續(xù)處于興奮狀態(tài)。游戲化教學(xué)模式以學(xué)生參與體驗為主，通過不斷嘗試和犯錯獲取知識。教學(xué)知識內(nèi)容被拆分成若干個知識點，巧妙植入到游戲的不同環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過體驗游戲進程的深入不斷獲取知識。

3 游戲化教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展

游戲化教學(xué)這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，使用游戲作為媒體傳遞課程內(nèi)容?；跀?shù)字游戲教學(xué)能有效地疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并使知識變得非常生動有趣。在大學(xué)計算機教學(xué)中可以基于數(shù)字游戲教學(xué)的可視化實現(xiàn)基本程序設(shè)計。這種方法不僅能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也改變了傳統(tǒng)的死記硬背，有助于主動學(xué)習(xí)課堂氣氛。精心設(shè)計的游戲細(xì)節(jié)也有助于激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的潛在能力。

3.1早期游戲化教學(xué)的應(yīng)用

早期教育的游戲化，體現(xiàn)在形式的游戲化，指是游戲?qū)逃谋硐筮M行了改造，但其核心機制不變。這個階段體現(xiàn)在：傳統(tǒng)的答題、看資料的教育形式，置入了游戲的畫面、音樂、劇情、背景、人設(shè)、挑戰(zhàn)、交互方式。但教育的方式本質(zhì)完全沒有變化。

舉個簡單的例子。傳統(tǒng)的教學(xué)方式：答對了一個題目，屏幕上出現(xiàn)一個勾，答錯了一個題目，屏幕出現(xiàn)一個叉。通過游戲化的方式，原有的畫面更加華麗：答對了發(fā)射一個導(dǎo)彈，擊中敵人。答錯了，被敵人的激光打中。這個游戲化還可以有敵人和玩家的造型、背景、游戲劇情等等的加入。美國的education.com，starfall，pbskids，sesamestreet（芝麻街），日本的NHK for school的很多產(chǎn)品都是這個模式。

3.2機制的游戲化

這個階段的游戲化更近了一步，除了表象的形式，游戲的機制也對教育產(chǎn)品進行了改造。這些機制包括勛章、任務(wù)、關(guān)卡、道具系統(tǒng)、貨幣系統(tǒng)，特別是隨著社交游戲的風(fēng)行，各種排行榜、PK、團隊、比賽等社交游戲的因素對教育產(chǎn)品進行了改造。教育產(chǎn)品不僅變得更好看，也變得更好玩了。

這一階段的代表產(chǎn)品，國內(nèi)的有滬江開心詞場、作業(yè)盒子，美國的有多鄰國、Classdojo，Codeacademy，日本的有スタディサプリ英単語、スタディサプリ英會話等。

3.3深度游戲化

除了形式和機制的游戲，深度的游戲化更是將游戲和教育產(chǎn)品緊密結(jié)合，讓人分不清楚這個產(chǎn)品到底是游戲還是教育。通過游戲?qū)⒔逃齼?nèi)容進行了完全的改造，更加具有沉浸性，更加讓人沉迷。這個階段做得最好的國家是日本。這也是日本社會游戲產(chǎn)業(yè)極度發(fā)達(dá)和社會對游戲接受程度的體現(xiàn)。著名產(chǎn)品有えいぽたん、鬼桃語り、クイズRPG、魔法使いと黒貓のクイズ、英語物語。其開發(fā)的游戲已經(jīng)和教育深度結(jié)合。

我的世界是一個高自由度沙盒游戲，玩家可以在三維空間中創(chuàng)造和破壞不同的方塊。玩家在游戲中通過各種積木組合與拼湊，能夠制作出各種場景，雖然一開始并不是為教育而設(shè)計，但我的世界卻深受學(xué)生和老師的歡迎。我的世界教育版在原版的基礎(chǔ)上增加了許多工具和功能，便于教師用于課堂教學(xué)。

4 游戲化教學(xué)在大學(xué)計算機教學(xué)中的應(yīng)用

4.1利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

想對于傳統(tǒng)課堂，生動有趣又刺激的游戲，總是能吸引學(xué)生的興趣，使其時刻保持興奮、愉悅的精神狀態(tài)。將游戲化教學(xué)引入大學(xué)計算機課堂教學(xué)中，可以使枯燥抽象的計算機知識變得讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在游戲化狀態(tài)下，興趣能夠得到徹底的釋放，精神也處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程會以積極踴躍的狀態(tài)參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到充分體現(xiàn)。

4.2游戲設(shè)置應(yīng)與知識點密切相關(guān)

游戲化教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)集知識性與趣味性于一體，這樣才把學(xué)生的注意力與興趣點導(dǎo)向具體的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。如果知識性與趣味性相脫節(jié)，就會無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師在設(shè)計游戲過程中不能只看重趣味性，而是要以學(xué)生為本來審視教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生興趣與知識點之間找到最佳的切入點。既重知識又有趣味的教學(xué)活動才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

4.3合理設(shè)置游戲時間，提升學(xué)習(xí)效率

教師教學(xué)的目的是幫助學(xué)生掌握知識要點和學(xué)習(xí)技能。游戲化教學(xué)只是一種教學(xué)的方法，目的就是提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。教師在進行游戲化教學(xué)時，一定要合理設(shè)置游戲時間。如果時間太短，學(xué)生沒有完全進入狀態(tài)就結(jié)束了，會使其有沮喪感，影響學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。如果時間太長，會使學(xué)生過度沉浸于游戲而忽略知識點，還可能耽誤正常教學(xué)時間。在大學(xué)計算機游戲化教學(xué)中，教師一定要合理設(shè)置游戲時間，充分發(fā)揮游戲的促進作用，充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

5游戲化教學(xué)的趨勢

未來游戲化教學(xué)會采用多交互手段、語音輸入，語音識別等新技術(shù)。隨著人工智能領(lǐng)域的快速發(fā)展，AR、VR技術(shù)的結(jié)合會開發(fā)出深度沉浸式游戲。未來的深度游戲化教學(xué)將更加讓學(xué)生上癮。還有一個趨勢就是擺脫屏幕的限制，對于語音對話類教育來說，屏幕畢竟不太方便，未來可穿戴設(shè)備如眼鏡、耳麥以及智能音箱都講解放教師和學(xué)生的雙手。

6結(jié)論

大學(xué)計算機教師使用游戲化教學(xué)方式進行教學(xué)活動，應(yīng)精心設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，并且不斷設(shè)計新的游戲，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)水平的整體提高，讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。具體的教學(xué)實踐中，要明確游戲化教學(xué)方法不能完全取代其他教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)形式仍然是十分必要的。把游戲化教學(xué)方法融入大學(xué)計算機教育中去，還需要繼續(xù)研究借鑒國內(nèi)外成功教育案例，繼續(xù)探索前進。

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