提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略分析

張繼生

【摘 要】提高體育教學(xué)的有效性長期以來一直是一個(gè)非常重要的研究課題。因?yàn)轶w育教學(xué)是一項(xiàng)關(guān)系到國民強(qiáng)身健體的重要研究對(duì)象，從小學(xué)，初中，高中乃至大學(xué)都是一項(xiàng)十分重要的課程，因此說提高體育課堂教學(xué)的有效性并不是一個(gè)階段性的工作，而是一項(xiàng)需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯統(tǒng)籌安排的一項(xiàng)工作。別是新課標(biāo)發(fā)布以來，如何通過改善課堂教學(xué)提高體育教學(xué)的有效性更是進(jìn)行的如火如荼。我們現(xiàn)在就主要是針對(duì)正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改善進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)，保證良好體育課堂改進(jìn)的有效性。

【關(guān)鍵詞】體育；體育教學(xué)；有效性

提高課堂效率教學(xué)，避免形式化的教學(xué)，是體育學(xué)科的本質(zhì)。構(gòu)建體育課堂自主發(fā)展教學(xué)模式，要求教師以培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，優(yōu)化教學(xué)手段，注意利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)體育的渴望之火，培養(yǎng)他們學(xué)體育、愛體育、在生活中用體育的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從而自覺地去掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能。

一、要把愛心和微笑帶進(jìn)體育課堂。

教師關(guān)愛學(xué)生，可以產(chǎn)生巨大的感染力，不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，也是建立融洽的師生關(guān)系的根本保證，是做好教育工作的巨大動(dòng)力。教師要把自己的激情、微笑、情趣帶入體育課堂來感染學(xué)生，當(dāng)體育教師以端正的教態(tài)、微笑的面容、溫和的目光、飽滿的精神、洪亮而清晰的聲音，出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，這無疑會(huì)使學(xué)生受到感染，振奮精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，體育教師要注意自己的儀表，要精力充沛地完成每堂體育課教學(xué)的任務(wù)。學(xué)生也會(huì)在教師飽滿精神的帶動(dòng)下，積極主動(dòng)地去完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)每節(jié)體育課的內(nèi)容都留下鮮明的印象。體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一技術(shù)動(dòng)作，教師都要先做正確的示范動(dòng)作，在學(xué)生面前建立威信。教師威信是喚醒學(xué)生上課熱情的重要條件，切忌以師長姿態(tài)“訓(xùn)斥”學(xué)生，以免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師以真誠的態(tài)度對(duì)待他們，多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，耐心輔導(dǎo)，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生，拉拉學(xué)生的手，拍拍學(xué)生的肩，摸摸學(xué)生的頭，即表示贊許和鼓勵(lì)。教師的教育只有溶解在愛的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身需要，引起學(xué)生積極反應(yīng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉積極性

在此又要提起因材施教教育理念的重要性。因?yàn)閷W(xué)生本身存在差異，在體育課這個(gè)大環(huán)境下將不同的訓(xùn)練方式作用于每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，從廣義層面上講，有利于學(xué)生進(jìn)行正確自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的能力，有利于制定教學(xué)目標(biāo)。并且可以體現(xiàn)老師尊重學(xué)生、信任學(xué)生，這樣讓學(xué)生體會(huì)成功，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生予以肯定，對(duì)學(xué)生而言既是壓力又是動(dòng)力，有了教師對(duì)學(xué)生的肯定，他們就會(huì)在學(xué)練過程中努力克服困難，認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練，變成教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項(xiàng)目，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

而從另一個(gè)方面來講，體育課是學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)生活中鍛煉身體的機(jī)會(huì)，老師應(yīng)該教育學(xué)生身體健康的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行危機(jī)教育，告訴學(xué)生身體素質(zhì)差的危害，從不同方面刺激學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。

三、提高教師備課水平

提高教師的教育教學(xué)水平，提高體育課堂教學(xué)的有效性首先就是教師的備課，體育課堂的教學(xué)是否有效對(duì)教師的體育備課有直接的關(guān)系，也可以說教師的備課水平直接關(guān)系到體育課堂的教學(xué)，那么教師應(yīng)該怎樣才能提高備課水平呢？首先教師在備課之前應(yīng)該以學(xué)生為中心，所有的備課內(nèi)容都必須要圍繞著學(xué)生來進(jìn)行，特別是在設(shè)計(jì)集體活動(dòng)的時(shí)候要特別的注意動(dòng)員全體學(xué)生，要考慮到每個(gè)學(xué)生的性格與體制進(jìn)行豐富多彩的課程設(shè)計(jì)；另外教師在備課之前就進(jìn)行具體的實(shí)踐，特別是對(duì)于一些機(jī)械類的體育器材，教師應(yīng)該通過具體的實(shí)踐才能充分了解這些活動(dòng)的操作難度以及它的可操作性；最后教師在備課時(shí)候要注意掌握課堂節(jié)奏，在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候不能超負(fù)荷更不能不滿負(fù)荷，應(yīng)該根據(jù)整節(jié)課堂的每一個(gè)項(xiàng)目合理的安排時(shí)間節(jié)奏，既能保證學(xué)生能很好的鍛煉身體還應(yīng)該保證課堂的高效利用。

重要的一點(diǎn)，作為學(xué)校來說，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，無論是理論知識(shí)還是實(shí)踐技能都應(yīng)該組織相對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，為體育課堂教學(xué)的有效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建議學(xué)校應(yīng)該針對(duì)體育教學(xué)由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭建立體育教學(xué)課題研究小組，對(duì)構(gòu)建體育良好課堂，提高體育教學(xué)有效性進(jìn)行深入的研究。

四、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法

“教有常法，但教無定法”。常用的體育教學(xué)方法有指導(dǎo)法和練習(xí)法，其中指導(dǎo)法中包含了語言法、直觀法、完整法、分解法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法等，練習(xí)法包含了游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法、綜合練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法等。一般來說新授課多采用完整法與分解法、語言法、直觀法等，復(fù)習(xí)課多采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲法和比賽法等。講解要簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，能啟發(fā)學(xué)生的思維；示范要正確，力爭(zhēng)每次示范都成功。

死板單一的教學(xué)模式肯定會(huì)讓學(xué)生感覺的索然無味，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，采取靈活多變的教學(xué)方法新課程的關(guān)鍵之一，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。能否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在選擇體育課堂教育方法時(shí)很關(guān)鍵，建議有選擇性的采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、比賽競(jìng)爭(zhēng)法教學(xué)、差別法教學(xué)、游戲法教學(xué)等。如教學(xué)耐力跑科目時(shí)，為了使學(xué)生不覺得枯燥乏味，跑時(shí)的隊(duì)形可以多變，采取接力跑、追逐跑、分組比賽等。這樣可以使學(xué)生跑在興趣中，無形間調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

總之，體育教學(xué)是以各種身體練習(xí)為主的實(shí)踐活動(dòng)，能起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生健康體魄的作用，其在初中學(xué)科教育中占有重要位置。作為體育教師，必須讓學(xué)生積極的參與到課堂上來，從而增加課堂活力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能得到快樂。