段廣良

足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。一個國家足球運動水平的高低，受到很多因素的影響，而青少年足球后備人才的培養(yǎng)是最基礎(chǔ)、最重要的因素之一。足球運動的開展不能只限于一些發(fā)達的大中城市地區(qū)，農(nóng)村學(xué)校足球運動的開展和普及，是中國足球最終取得進步的基礎(chǔ)。教育部將逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機制，通過招生考試政策，疏通足球人才成長通道。2015-2018年陜西省商南縣教育局也申報了多所足球特色學(xué)校，在此形勢下我想就農(nóng)村中小學(xué)足球教學(xué)發(fā)展存在的問題進行分析及給出對應(yīng)措施，對教學(xué)指導(dǎo)思想、方法、內(nèi)容等問題進行探討，并結(jié)合個人教學(xué)實踐提出相對應(yīng)措施。

一、農(nóng)村中小學(xué)足球發(fā)展存在的問題

（一）觀念問題

在一線已經(jīng)有校園足球基礎(chǔ)的城市，小學(xué)階段相對而言發(fā)展較好，而到了中學(xué)，由于學(xué)業(yè)壓力驟然增大，開展的學(xué)校與參與的學(xué)生數(shù)量都有所減少。

（1）家長對學(xué)校足球的發(fā)展具有不可忽視的影響。在現(xiàn)行教育升學(xué)體制下， 家長擔(dān)心踢球影響孩子學(xué)習(xí)前途，很多家長不支持孩子踢球。

（2）校園足球發(fā)展的目的和體育部門、各地足協(xié)對校園足球發(fā)展目的是有所區(qū)別的。學(xué)校足球宗旨普是及足球，讓孩子在快樂的踢球過程中身體得到鍛煉。而體育部門從競技和人才培養(yǎng)方面考慮更多。普及與提高兩者兼顧當(dāng)然好， 但是孩子在校園踢球，高水平教練在校外，形成了矛盾，短期內(nèi)難以解決。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視和支持，農(nóng)村地區(qū)的升學(xué)壓力比較大，開展素質(zhì)教育的動力不足，而且中小學(xué)生處于義務(wù)教育階段，年齡都偏小，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往重視學(xué)校安全和書本教育，對體育尤其是競技性較強、危險大的足球項目不夠重視和支持，忽略了學(xué)生身心發(fā)展的正常需求。

（二）足球場地設(shè)施問題

開展足球運動肯定要有活動場地，許多學(xué)校由于各種原因沒有場地或場地很小，也就制約其活動的開展。在被調(diào)查的30多所學(xué)校中，無足球運動場地的學(xué)校占70%，其中大都是農(nóng)村中小學(xué)，這與校園建設(shè)規(guī)劃有較大關(guān)系。只有200米足球場的學(xué)校占20%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在這30多所學(xué)校中都沒有室內(nèi)場地，當(dāng)遇到天氣不好時，如刮風(fēng)下雨等，足球訓(xùn)練內(nèi)容不能正常進行?？梢姡瑘龅仄鞑脑O(shè)施也是阻礙農(nóng)村中小學(xué)生足球運動發(fā)展的一個重要因素。

（三）足球師資問題

農(nóng)村師資力量薄弱，教練隊伍嚴重不足，無論是人數(shù)還是專業(yè)水平都還處于低水平狀態(tài)。據(jù)調(diào)查，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上的學(xué)校平均每個學(xué)校只有 0.7 個體育教師，體育老師都嚴重不足，更不用提足球教練了。農(nóng)村中小學(xué)并沒有專職的教練員，具有專門執(zhí)教經(jīng)驗和高水平執(zhí)教能力的足球教練基本上沒有。在很多學(xué)校正常開設(shè)體育課都比較困難更不用說上足球課了。

二、促進農(nóng)村中小學(xué)足球發(fā)展的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識

要讓家長轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)鍵要在其子女升學(xué)方面實現(xiàn)突破。體育與教育可以適當(dāng)結(jié)合，發(fā)展校園足球并不是要求所有學(xué)生都把球踢好，關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成熱愛運動的習(xí)慣，達到強身健體的目的。

（二）充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源

農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于足球教學(xué)。農(nóng)村中小學(xué)不能一下子投入大量資金短期實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實際需要逐步完善和補充，所以，農(nóng)村中小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實，要針對實際情況來實施足球教學(xué)。沒有足球場，而且雨天后泥地多日不能使用，要取得較好的成績很難。而從另方面來看在廣大的農(nóng)村，平整一塊土地相對城市要容易得多，農(nóng)村中小學(xué)可以在學(xué)校內(nèi)隨便找一塊相對平整的空地，有了足球連球門都不需要孩子們就可以盡情玩耍了。什么時候我們農(nóng)村地區(qū)也像巴西和阿根廷一樣普及足球，我們的足球才有希望。體育課上我們嘗試在籃球場上教學(xué)小足球，可以舉行5人制，7人制等小型比賽，既培養(yǎng)了廣大學(xué)生的興趣，又為學(xué)校足球隊儲備了人才。

（三）勇于創(chuàng)新，積極開發(fā)場地和器材資源

既然場地和器材短期之內(nèi)不會有大的改觀，我們就應(yīng)該立足當(dāng)前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施和資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識。特別在農(nóng)村的中小學(xué)，教師要有意識地對一些平時無甚用途的東西打主意，變廢為寶，直接打造一些適合自己使用的簡易“器材”，盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)接受更多的、更好的足球教學(xué)，享受體育給他們帶來的愉悅，在推動農(nóng)村小學(xué)更好地實施體育新課程的同時，增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康。

（四）加強對體育教師的足球教學(xué)訓(xùn)練和裁判能力的培訓(xùn)

目前大多數(shù)的體育教師不是足球?qū)I(yè)出身，要設(shè)置專門的教練職位對于教育資源薄弱的農(nóng)村中小學(xué)來說更是不太可能。因此，教育局可以對體育教師進行專門的足球?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強教師足球基本常識、足球基本訓(xùn)練理論以及足球基本技戰(zhàn)術(shù)能力的培訓(xùn)，對培訓(xùn)合格者頒發(fā)上崗證書，并給予相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)分，在教師評優(yōu)評先、晉級對足球教練優(yōu)先考慮。另外有條件的學(xué)?？梢哉埜咝＝處熀蛯I(yè)隊教練員到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)和訓(xùn)練，從而滿足日益增長的青少年足球發(fā)展的需要。將全縣所有的體育教師進行專業(yè)分類統(tǒng)計，將足球?qū)I(yè)體育教師安排在足球?qū)W校擔(dān)任足球教練員，通過招聘等方式引進足球?qū)I(yè)教師，盡量保證各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有足球?qū)I(yè)的體育教師。

（五）完善足球發(fā)展體制

各級領(lǐng)導(dǎo)的重視直接影響農(nóng)村學(xué)校足球運動的發(fā)展，我們應(yīng)該充分利用政府特殊的職能向社會籌集資金，還可以制定相應(yīng)的升學(xué)、獎學(xué)金等措施以鼓勵更多的農(nóng)村孩子參加到足球運動中。

總而言之，農(nóng)村中小學(xué)足球發(fā)展存在不少問題，要把這些問題一一解決，尚需大量的時間、人力和物力。農(nóng)村中小學(xué)足球起步較晚，硬件設(shè)施和師資力量落后。農(nóng)村體育教師肩負著十分重要的責(zé)任和使命，只有不斷去深入地探索和發(fā)現(xiàn)足球運動的奧妙和規(guī)律，才能為農(nóng)村足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實可行的方法。