紀家蓮

摘要：愛是育人的根本。沒有愛，便沒有教育。愛是人類的高級情感需求，被人愛，與愛別人都會給人以溫暖和感動；除了愛還應該有寬容，寬容首先是一種信任，寬容并不是放任不管，而是飽含著期望的嚴格要求；自信是一個人成功的重要因素。樹立了目標之后，學生們的精神面貌有了一個欣欣向榮的景象，他們想學好，想通過自己的努力改變命運。當你用愛去呵護你的學生時，她會回報以愛；當你以寬以待人的態(tài)度去對待學生時，她也會學你一樣寬容別人；當你滿懷自信的去管理一個班級時，那你的班級也如你一樣自信強大！筆者僅從愛、自信和包容的角度去談如何做班級管理工作，希望能帶來一些有價值的思考。

關(guān)鍵詞：愛的教育 寬容 自信

我畢業(yè)后初到這所中學時，仍然稚氣未消，活潑開朗，與學生年齡差距甚小，也正是這個原因，讓我有了跟學生一起成長的機會。那一年，我擔任了班主任。農(nóng)村的孩子，一個個質(zhì)樸的臉，仿佛一張白紙，你在他心里種下什么都會發(fā)芽。我很是謹慎地種下了愛、寬容和自信。

一、愛的教育

愛是育人的根本。沒有愛，便沒有教育。愛是人類的高級情感需求，被人愛，與愛別人都會給人以溫暖和感動。三維目標要求每位老師，在每一堂課都有體現(xiàn)培養(yǎng)學生情感態(tài)度的內(nèi)容?？梢姁蹖τ趯W生是多么的重要。如今的社會，好多人因為沒有愛，或者情商低下，犯下了嚴重的錯誤。那么作為學校這個育人基地，我更是關(guān)注學生的情感，用愛去澆灌他們的心靈。記得我們班上有一個調(diào)皮的女學生，上課注意力不集中，總是擾亂課堂秩序，你要是批評她幾句，她小眼兒一撇，完全一副不以為然的樣子！我先私下了解了一下她的家庭情況，父母都是農(nóng)民，除種地外還經(jīng)常外出打工，每天都很辛苦，根本沒有時間和孩子交流。孩子的生活起居基本由奶奶照顧。然后我找她談話：“如果有人愛你，喜歡你，經(jīng)常照顧你，你開心嗎？”小丫頭被我問的一頭霧水，我接著說：“老師愛你，你的父母也愛你，那你喜歡他們嗎？愿意為他們做一點小事情嗎？”女孩本以為我要批評她，沒想到我會問這個，她爽快地答應著。我繼續(xù)說：“那咱們約定，你每天幫老師擦講桌，幫父母做飯。要讓每個人都知道你愛他們?！焙髞?，我又緊接著開了一個主題班會《愛的教育》。讓學生明白愛一個人，首先要尊重他，尊重他的勞動成果，知道感恩，感恩身邊每一個人。當老師投以愛的眼神時，學生也會會心的回報以愛；當老師用溫暖的語調(diào)講解習題時，學生更容易放松和接受知識；當學生關(guān)心你的健康時，你也會開心的講課。慢慢的，女孩發(fā)生了變化，她不再課上打斷我，每天堅持擦講桌，有時候還會給我放個水果，我也會以表揚回報。整個班級充滿著愛的氣息。

二、寬容

俗話說：“人非圣賢，孰能無過”。中學生正處在青春期，心理和生理上都會發(fā)生變化，他們的情緒和做派難免會比較激進，所以犯錯是在所難免。作為班主任老師就要善于以寬容的心態(tài)，走進每個孩子的心靈，成為他們可以信賴的人，從而幫助他們度過青春期。

寬容首先是一種信任，我們班有那么幾個學生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。對這些學生，我不是批評，而是跟他們說：“我相信你們能完成作業(yè)，只是需要時間長一點，那么你們以后可以比別的同學晚交半天。”他們有的同意晚交作業(yè)，有的決定按時交作業(yè)。我說：“根據(jù)你們個人的能力，今天的作業(yè)只要明天中午交上，就都算按時完成?！贝蠹乙恢峦?。一個月后，我們的學生都能按時完成作業(yè)了！

其次，寬容并不是放任不管，而是飽含著期望的嚴格要求。我們班上有一個很聰明的學生，就是學習習慣不好，上課總是東瞅西望，就愛看其他同學的洋相！每每課上出現(xiàn)違紀情況，我都當面批評，雖然表面我是很嚴厲的，不留一點情面，但是課下還是要耐心跟他交流如何改進。只要他有一點點進步，比如認真聽課時，我都及時表揚，給予他能做好的信心。久而久之，他的習慣有了改變，學習成績自然提高不少。

三、信心

自信是一個人成功的重要因素。那怎樣去幫助學生樹立自信呢？首先要幫助學生樹立目標。這個目標可以是學習上的，可以是人生的遠大目標。我經(jīng)常給學生講我身邊的實例：我的同學從小就想成為大學老師，因為大學老師不用坐班，工作很輕松?？墒侨绻氤蔀榇髮W老師，就得考上博士。所以，我的同學從初中開始就很努力的學習。最后真的如愿以償?shù)漠斏狭舜髮W老師。所以，當一個人有了目標，就要朝著目標去努力。在努力的過程中，會取得一個又一個成功，人在成功后，自信心會增強，自信心又支撐你繼續(xù)前進。這是一個良性循環(huán)。我的學生對這個案例非常感興趣，并制定了自己奮斗的目標。持之以恒的堅持，相信他們都能成功。

樹立了目標之后，學生們有了嶄新的精神面貌，他們想學好，想通過自己的努力改變命運。這時候，老師還要幫助他們把自信心維持下去。每當學生有一小點進步，我就及時鼓勵，對于中途懈怠的學生，還要加以提醒。課上的問題，盡量讓學生自己動腦解決，在解決的過程中，學生們體會到了成功的喜悅，自信心也隨之增強了。

當你用愛去呵護你的學生時，她會回報以愛；當你以寬以待人的態(tài)度去對待學生時，她也會學你一樣寬容別人；當你滿懷自信的去管理一個班級時，那你的班級也如你一樣自信強大！沒有什么能夠一蹴而就，班主任工作也是在點滴中進行，精心耕耘，靜待花開……

（責任編輯：方潔）