如何構(gòu)建高中音樂高效課堂

李曼曼

【內(nèi)容摘要】音樂是一種發(fā)乎于聲，傳乎于情的藝術(shù)形式。為了使學(xué)生更好地感受音樂的魅力，為了構(gòu)建高效的高中音樂課堂，本文從以下幾方面對此進行了探究，希望給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

【關(guān)鍵詞】高中 音樂 高效

一、吃透教材，為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)

若要真正地實現(xiàn)音課堂教學(xué)的高效性，教師必須首先要把音樂教材吃透，鉆研透。只有教師真正把教材理解透了，才能制定出恰切的教學(xué)目標(biāo)。首先，教師在備課階段要對音樂作品做一個全方位的了解，收集與音樂作品相關(guān)的資料，并對其進行分類、整理、歸納、總結(jié)。其次，教師應(yīng)該對音樂作品進行仔細(xì)地聆聽，并寫下自己對音樂作品的感觸。再次，教師在理解音樂作品的基礎(chǔ)上對其進行系統(tǒng)地分析，重點是要對本課所包含的音樂要素進行認(rèn)真的梳理。教師一旦把音樂作品吃透了，就能夠確定精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

例如：在開展人教版高中音樂鑒賞教材中《音樂與人生》這一課時，我就在吃透教材的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容的重難點設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然通俗，簡明易懂的音樂作品，使他們在腦海中構(gòu)思音樂的形態(tài)，從而培養(yǎng)為全班里的每一位學(xué)生插上想象的翅膀；（2）引導(dǎo)學(xué)生聆聽不同情緒的作品，并讓他們對此進行比較分析，以此來培養(yǎng)他們良好的聆聽習(xí)慣；（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美，壯美，活潑，深沉等不同風(fēng)格，不同類型作品，從而使他們體會到多元化的音樂風(fēng)格，進而使他們感受到音樂的魅力。

二、巧妙運用導(dǎo)入，為高效課堂的構(gòu)建鋪平道路

從某種意義上來講，良好的開頭比繪聲繪色的講授過程更加重要。如果一節(jié)課的導(dǎo)入導(dǎo)得恰當(dāng)好多，那么這就會一下子集中學(xué)生的注意力，使他們盡快地投入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。這對整堂課的教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著不可忽視的作用。在新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，教師用飽含情感的語調(diào)、熟練的動作、微笑的眼神把設(shè)計好的導(dǎo)語表達(dá)出來，從而產(chǎn)生觀之以形，曉之以理的效果。

例如：在進行人教版高中音樂鑒賞教材中《長恨歌》這首歌的欣賞時，我沒有一上來就把這首歌曲播放給學(xué)生聽，而是以唐玄宗與楊貴妃的愛情故事為引子，來引出對這首歌的鑒賞。一提及李楊的愛情故事，學(xué)生們頓時精神抖擻。我對學(xué)生說：“想必大家看過許多故事，今天我們要講的是一個凄美的愛情故事，它的主人公是一個皇帝和一個妃子?！蔽业脑捯粑绰洌械膶W(xué)生說：“這是楊貴妃和唐明皇的故事?！庇械膶W(xué)生說：“我看過《妖貓傳》這個電影。這里面就是講得唐玄宗與楊貴妃的故事?！笨吹綄W(xué)生如此積極的反應(yīng)，如此熱烈地討論，如此興奮的狀態(tài)，我感到十分的開心，于是，我抓住學(xué)生的興奮點，把他們自然而然地帶入到對《長恨歌》的欣賞之中。在這節(jié)音樂欣賞課的教學(xué)中，我通過李楊的愛情故事導(dǎo)入，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提升他們的鑒賞能力 。

三、創(chuàng)設(shè)音樂情境，為高效課堂的構(gòu)建注入力量

情境教學(xué)是構(gòu)建高效音樂課堂的催化劑。如果缺少了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，整個音樂課將失去生機與活力。因此，教師要積極主動地把音樂教材中的有效信息與學(xué)生的生活經(jīng)歷進行整合，從而創(chuàng)設(shè)出生動有效的教學(xué)情境，這不僅有利于營造生動活潑的課堂氛圍，還有利于提高音樂教學(xué)的實效性。

例如：在欣賞《中華人民共和國國歌》時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種安靜、莊重的教學(xué)氛圍。只有在這種與歌曲相符的情境中，學(xué)生才能更好地感受到國歌的魅力，體會到國歌的內(nèi)涵。首先，教師對學(xué)生說：“你們在聽國歌的過程中，還要聯(lián)想歌曲中所包含的畫面以及歷史故事。”隨著國歌的響起，學(xué)生在雄壯高亢旋律的感染下，在慷慨激昂節(jié)奏的影響下，想到了中華兒女們齊心協(xié)力，眾志成城，不畏艱險，英勇無畏地與敵人抗?fàn)幍那榫啊＝酉聛?，我把再國歌?chuàng)作背景介紹給學(xué)生，使他們明白到《義勇軍進行曲》在抗日戰(zhàn)爭時期所發(fā)揮的重要作用，這不僅使他們體會到革命先烈的偉大精神，還使他們在欣賞歌曲的過程中受到了愛國主義的教育。

四、合作學(xué)習(xí)，為高效課堂的構(gòu)建插上翅膀

小組合作學(xué)習(xí)也是構(gòu)建高效音樂課堂重要的途徑。它是伴隨新課改的深入而出現(xiàn)的一種充滿生命氣息的教學(xué)方法。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們張揚著自己的個性，體現(xiàn)著自我的價值。如此一來，整個課堂教學(xué)充滿了歡聲笑語，響起了生命的贊歌。

例如：在欣賞《長江之歌》這首歌曲時，教師就可以采用這種方法。教師還各個小組安排不一樣的任務(wù)，讓“鋼琴”組討論《長江之歌》的出處以及作者；讓“琵琶”組討論寫作背景；讓“古箏”組在講臺上帶全班同學(xué)打節(jié)奏；讓“吉他”討論如何設(shè)計這首歌曲的吉他版本等等。如此一來，這不僅最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)了他們的集體主義意識。

總之，構(gòu)建高效的高中音樂課堂不僅需要教師吃透音樂教材、巧妙設(shè)計導(dǎo)語，還需要教師創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境、開展小組合作學(xué)習(xí)等等，從而營造愉快和諧的課堂氛圍，進而促進學(xué)生健康快樂地成長。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 王德文. 新課標(biāo)下高中音樂課程教學(xué)評價探析[J]. 文理導(dǎo)航（上旬）， 2011（3）： 55.

（作者單位：廣西南寧市育才實驗中學(xué)）