陳冠生

【摘 要】 初中生英語個體異較大，英語教學(xué)應(yīng)通過語法、單詞，詞匯的掌握來進行寫作，在此要強抓讀寫訓(xùn)練，改進手段等方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。英語新課標強調(diào)聽、說、讀、寫同步提高，尤其是“寫”，它不但同其它三各環(huán)節(jié)一樣，都是英語教學(xué)所要訓(xùn)練的重點，而且是英語應(yīng)用過程中不可或缺的一環(huán)。學(xué)習(xí)英語的目的在于交際，在于表達應(yīng)用。聽、說、讀等環(huán)節(jié)是動耳的、動嘴的，“寫”是動腦的、動手的，加強筆頭訓(xùn)練有利于前三個環(huán)節(jié)的鞏固。

【關(guān)鍵詞】 初中英語；寫作；強化記憶；教具

英語寫作能力是檢測學(xué)生對單詞、詞語、句法結(jié)構(gòu)等知識的掌握程度，也是英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫四項基本能力之一，也是英語教學(xué)的一個重要組成部分。英語寫作也是英語《新課程標準》所要求的，它貫穿于英語教學(xué)的全過程。如何提高初中學(xué)生的英語寫作能力，筆者在英語教學(xué)中積累了以下幾點寫作經(jīng)驗，供大家參考。

一、聽說讀寫非常重要，注重教學(xué)方法

英語的聽說讀寫非常重要，英語的聽，這從中考的聽力考試就能看出其意義所在。但學(xué)生學(xué)習(xí)中易錯、易忘、易混的內(nèi)容，自學(xué)中遇到的困惑等都應(yīng)該要求學(xué)生動筆寫一寫。每學(xué)完一個知識點，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行“測標”調(diào)研，檢測一下學(xué)生寫的能力。初中英語內(nèi)容多、課時緊，不能面面俱到，所以，要精心選擇重點和要點，進行聽寫和默寫。每課聽寫的內(nèi)容是目標中所要求的詞、短語和句子。每單元聽寫的內(nèi)容是這一單元的所有單詞和關(guān)鍵性的短語、重點句子和語法。對于短小精悍的、語言點又比較集中的課文，則可要求學(xué)生先會背，然后進行默寫。學(xué)生的英語基礎(chǔ)是各不一樣的，所以聽寫和默寫的要求也應(yīng)有所不同，課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的動態(tài)變化和接受水平適時調(diào)整。

二、有效的記憶法，強化記憶

學(xué)生的記憶特點和記憶方式有著很大的差異，這和他們的感官靈密度有直接的關(guān)系。但多數(shù)學(xué)生都喜歡用運動型記憶法來記英語單詞、短語和句型。在課堂上，先對他們進行瞬間記憶訓(xùn)練，讓他們當接觸到所要記的單詞或短語時，要趕快通過眼看、口讀、耳聽、手寫、腦記，把它迅速地傳送到記憶中樞中，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。同時迅速地用手在課桌上寫記憶內(nèi)容的重要部分。另外，應(yīng)盡可能讓他們用最佳時刻來記憶，讓他們充分利用英語早自習(xí)時間去背誦頭一天所學(xué)內(nèi)容。還讓他們在臨睡前和早起時的幾分鐘內(nèi)回憶識記幾個單詞或幾個句型，既輕松又利于鞏固。

三、豐富多彩的教具，讓課堂生動有趣

為了適應(yīng)英語中考命題考試走向，還特別注重對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，并且盡量使用圖片、錄音、投影等教具。凡是課本配備的音像資料，都要一一讓學(xué)生反復(fù)聽、反復(fù)看，并讓他們在聽和看的過程中進行模仿、操練，使學(xué)習(xí)方式更多變，訓(xùn)練內(nèi)容更全面?，F(xiàn)行英語教材涉及的生活常識比較多，教師還可以根據(jù)校本資源和鄉(xiāng)土資源制作教具，讓教具說話，讓教具撬動學(xué)生的雙手。

總之，在英語教學(xué)中，既充分運用直觀、情景、交際的手段進行聽、說、讀教學(xué)，同時還要狠抓背誦與聽寫，把寫的操練與聽、說、讀有機在結(jié)合在一起，以鞏固學(xué)生之所學(xué)，有效地防止學(xué)生兩極分化，使學(xué)生得到均衡發(fā)展。

【參考文獻】

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