詹雪梅

【摘 要】初中開設(shè)音樂課堂的目的是對學(xué)生們樂感方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，同時(shí)不斷豐富學(xué)生們的精神世界。在初中階段，音樂這門課不被學(xué)生們重視，所以教師要利用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式讓學(xué)生們對音樂課堂產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余放松身心。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 合作學(xué)習(xí) 放松身心

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.111

由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，很多學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上下載歌曲聽，在初中課堂開設(shè)音樂這門課，目的是為了讓學(xué)生們在表面感受音樂帶來快樂的同時(shí)也對音樂有更深入的了解。教師在教學(xué)過程中主要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí)，讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)音樂并不只是聽這么簡單的事，音樂是要發(fā)自內(nèi)心的感受，用心去體會(huì)它的美妙之處。教師在教授音樂時(shí)，運(yùn)用合作教學(xué)方式能更好的幫助學(xué)生們?nèi)ダ斫庖魳罚瑢W(xué)習(xí)音樂。

一、合作探尋音樂內(nèi)涵

教師在音樂教學(xué)過程中，不能只是讓學(xué)生們聽歌，在課堂上感受歌曲，教師一定要讓學(xué)生們在課堂上學(xué)到更多關(guān)于音樂方面的知識(shí)。聽音樂課后隨時(shí)都可以聽，但是對音樂知識(shí)的了解，學(xué)生們卻不能輕易地從課后所知，這樣就需要教師對學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，多多觀察學(xué)生們在初中階段對哪種音樂比較更容易深入學(xué)習(xí)，掌握起來也比較簡單。

教師要教會(huì)學(xué)生去尋找音樂的內(nèi)涵，很多人都知道音樂能治愈人的心靈，但是學(xué)生具體也說不出所以然來。教師要教會(huì)學(xué)生探尋內(nèi)涵，首先要找出學(xué)生們關(guān)于音樂的偏愛方向是怎么樣的，如果班上的學(xué)生喜歡安靜類的歌曲，教師就不要向?qū)W生介紹搖滾類的歌曲，方向選擇錯(cuò)了的話，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對學(xué)習(xí)音樂有很大的排斥感，最終學(xué)生們會(huì)討厭音樂、厭惡音樂，以至于不喜歡上音樂課。在確定學(xué)生們對音樂方向的喜愛時(shí)不能只憑自己的主觀臆斷，要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，對學(xué)生的性格愛好都要掌握到位，這樣教師在選擇歌曲時(shí)就不會(huì)那么困難。當(dāng)然，教師在不了解學(xué)生們的興趣愛好時(shí)可以對學(xué)生們進(jìn)行談話，在談話中順便聊聊學(xué)生們平常都愛做什么，對學(xué)生們的生活有一定的了解。教師還可以對學(xué)生們進(jìn)行問卷調(diào)查，對學(xué)生們各方面進(jìn)行詳細(xì)的提問，在學(xué)生做的問卷調(diào)查中，對學(xué)生們某些方面進(jìn)行整理歸類，尤其是對學(xué)生們關(guān)于音樂方面的接受范圍要重點(diǎn)關(guān)注，總結(jié)出全班學(xué)生對音樂喜歡的程度，了解學(xué)生喜歡什么類型的音樂，根據(jù)學(xué)生們的愛好將學(xué)生們進(jìn)行一定的分組，有著共同愛好的學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)音樂時(shí)會(huì)有更多的話題，對音樂的喜愛程度也會(huì)增加。

二、將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于對學(xué)生興趣的培養(yǎng)

教師要在初中音樂課堂上對學(xué)生們進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，才能提高教學(xué)效率。尤其是將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生們在課堂上感受到音樂的快樂，促進(jìn)學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，更要關(guān)注學(xué)生們的身心發(fā)展情況，教師掌握了學(xué)生們的身心發(fā)展才會(huì)促進(jìn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)音樂中更好的接受。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師把學(xué)生們按照共同愛好分組后，讓學(xué)生們在課外之余自己去體驗(yàn)音樂，去尋找音樂，最后在課堂上給全班學(xué)生分享為什么會(huì)喜歡這首音樂，這首音樂的迷人之處在哪里。教師在教會(huì)學(xué)生懂得分享的同時(shí)，還要讓學(xué)生們相互進(jìn)行學(xué)習(xí)，對音樂進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣。

就拿一首《義勇軍進(jìn)行曲》來說，教師不僅要教會(huì)學(xué)生們唱這首歌，更要讓學(xué)生們懂得怎么去理解這首歌。讓學(xué)生們在課后對該歌進(jìn)行一定的調(diào)查，讓學(xué)生們在課堂上以小組的形式進(jìn)行講述這首歌的故事。有的小組就會(huì)在課堂上對學(xué)生們講道：“1931年九一八事變后，在中國東北大地上燃起了民族自衛(wèi)抗?fàn)幍姆榛?。東北各地的抗日英雄們紛紛加入抗日，在不到一年的時(shí)間里，這個(gè)組織就達(dá)到了30多萬人。在他們進(jìn)行抗聯(lián)艱苦戰(zhàn)斗時(shí)，作家田漢為一部電影寫了一首歌詞，由聶耳譜曲，最終創(chuàng)作了這部不朽的佳作?！睂W(xué)生們在進(jìn)行歌曲背景分享時(shí)，會(huì)體會(huì)到當(dāng)時(shí)中華兒女高漲的熱情，愛國主義精神被全國人民體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)外來侵略者對國家燒殺搶掠時(shí)，全國兒女團(tuán)結(jié)一心，共同抵御外敵的精神震撼國人。在音樂課堂上讓學(xué)生們?nèi)チ私庖魳穭?chuàng)作的背景，會(huì)讓學(xué)生們從小樹立愛國主義精神，感受到國家受難，國民團(tuán)結(jié)一心的眾志成城。

教師在對學(xué)生進(jìn)行背景教育后，讓學(xué)生體會(huì)到每首音樂的創(chuàng)作都不是簡簡單單就能得來的，那些音樂都是寫詞人在經(jīng)歷某種深刻的體驗(yàn)和感悟，有感而發(fā)寫出來的。教師們讓小組在學(xué)習(xí)歌曲之后，根據(jù)自己所經(jīng)歷的事、自己的感受，小組合作，創(chuàng)作一首關(guān)于他們學(xué)習(xí)歷程中的歌詞，教師發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)技能，幫助學(xué)生們在寫完詞之后進(jìn)行刪減編曲，給學(xué)生們留下一個(gè)深刻的影響，讓學(xué)生們體會(huì)到，盡管一周只有那么幾節(jié)的音樂課，學(xué)生們也會(huì)感受到音樂課給學(xué)生們留下的深刻印記。有很多教師在教學(xué)過程中只是學(xué)生們的過客，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的當(dāng)年知道那是他們的老師，但是在多年之后，學(xué)生們就會(huì)忘記這些老師，而音樂老師讓學(xué)生們合作創(chuàng)作屬于自己的歌曲，學(xué)生們就能深刻的對音樂老師留下印象，還能讓學(xué)生們在創(chuàng)作過程中體會(huì)到音樂給他們帶來的樂趣。

三、合作運(yùn)用于音樂內(nèi)容

教師要對學(xué)生進(jìn)行有效的分組，讓學(xué)生們在自己的組中根據(jù)自己的自身結(jié)構(gòu)選擇音樂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在一旁要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)對學(xué)生們學(xué)習(xí)方向進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好的去選擇音樂內(nèi)容。學(xué)生們選擇的音樂內(nèi)容能更好的表達(dá)學(xué)生們的內(nèi)心世界，教師們要仔細(xì)觀察和傾聽學(xué)生們的講述內(nèi)容，及時(shí)對學(xué)生們進(jìn)行鼓勵(lì)，尤其是對學(xué)生正面教育方面，有些學(xué)生會(huì)選擇比較經(jīng)典、比較愛國的內(nèi)容，教師在學(xué)生分享這部分內(nèi)容時(shí)，一定要及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)著全班的面對學(xué)生的選材進(jìn)行表揚(yáng)，表揚(yáng)他們的愛國精神，促進(jìn)學(xué)生們的自我發(fā)展，還能借助榜樣強(qiáng)化，這些被得到表揚(yáng)的學(xué)生們就會(huì)懂得愛國方面的內(nèi)容是多么的重要。

教師在分布任務(wù)時(shí)，音樂內(nèi)容一定要涉及到團(tuán)結(jié)、努力等正能量的內(nèi)容，幫助學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)努力向上的精神，潛移默化的影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生們對音樂課堂的喜愛，提高音樂課堂的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

教師在初中音樂教學(xué)中要善于教導(dǎo)互相交流，把自己感覺美妙的歌曲要多多分享給學(xué)生們，讓學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中能接觸到更多的音樂。在初中階段的學(xué)生們，對音樂的感受方式有許多相似之處，學(xué)生們要學(xué)會(huì)分享自己心愛的歌曲，促進(jìn)學(xué)生們之間的友誼發(fā)展。