高中體育教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用研究

王明

摘 要：快樂教學(xué)法可以讓學(xué)生在快樂的情境下更好地學(xué)習(xí)體育，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)用快樂教學(xué)法的措施有：培養(yǎng)師生感情、建立良好關(guān)系，豐富教學(xué)形式、實施多樣化教學(xué)，精選教學(xué)內(nèi)容、重視學(xué)生觀念。

關(guān)鍵詞：高中體育；快樂教學(xué)法；應(yīng)用；措施；教學(xué)形式；教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）23-0033-01

體育教學(xué)不但可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進學(xué)生的心理發(fā)展?？鞓方虒W(xué)法是一種主動性比較強的教學(xué)方法，主要是讓學(xué)生帶著更強烈的興趣和更愉快的心情投入體育學(xué)習(xí)。在快樂教學(xué)法下的高中體育教學(xué)中，學(xué)生可以有自己的觀點，還可以積極發(fā)表自己的觀點和意見，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)中?？鞓方虒W(xué)法可以更好地發(fā)揮高中體育教學(xué)的功效，教師可以結(jié)合學(xué)生的身體狀況和體育興趣制定有針對性的目標(biāo)，讓學(xué)生在快樂的情境下更好地學(xué)習(xí)體育，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。另外，它還可以幫助學(xué)生樹立終身體育思想。所以，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極運用快樂教學(xué)法進行教學(xué)。

一、培養(yǎng)師生感情，建立良好關(guān)系

新課標(biāo)指出，現(xiàn)代教學(xué)過程中教師在課堂上的角色應(yīng)該是引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體，所以教師對教材內(nèi)容的傳授其實是傳遞知識的過程，也是師生之間進行交流的過程。教師要想更好地將知識傳授給學(xué)生，就必須建立良好的師生關(guān)系，增進與學(xué)生之間的情感交流，實現(xiàn)更好的情感交融，這樣才能更好地實施快樂教學(xué)，學(xué)生才能更加積極、主動地學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的交流，教師可以深入了解學(xué)生的心理，能夠應(yīng)用更加具體的教學(xué)方案，實行更人性化的教學(xué)。教師要明確自己的身份和責(zé)任，將自己定位為引導(dǎo)者、組織者，在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生、減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的干預(yù)，給學(xué)生提供寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生才能更好地體驗體育學(xué)習(xí)的快樂。

例如，教師在實際教學(xué)過程中可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方法。教師首先應(yīng)對學(xué)生進行科學(xué)分組，然后讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行討論，讓學(xué)生通過交流分享自己的觀點，從而更加深入地理解體育運動的精神。當(dāng)學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)問題時，教師不能盲目地批判，而是應(yīng)該耐心地進行指導(dǎo)，指出學(xué)生的錯誤之處，糾正學(xué)生的討論方向，提高小組合作討論的效率。

二、豐富教學(xué)形式，實施多樣化教學(xué)

我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是教師講解一些動作的基礎(chǔ)，然后讓學(xué)生自主進行鍛煉，這樣的教學(xué)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。而快樂教學(xué)法可以為體育教學(xué)提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容，還可以豐富體育教學(xué)形式，實現(xiàn)多樣化教學(xué)。第一，教師可以將游戲化教學(xué)方法引入體育課堂，以增強體育課堂的趣味性。高中生對游戲比較感興趣，游戲化教學(xué)法可以讓他們對體育產(chǎn)生更大的興趣，但同時，教師要注意學(xué)生對所引入游戲是否喜歡，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對游戲的喜歡和接納程度選擇合適的游戲。第二，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)合適的情境。情境教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，提高學(xué)生的自信心，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的全方位發(fā)展。在高中體育教學(xué)過程中，很多體育知識是固定不變的，所以就需要教師在教學(xué)情境上進行適當(dāng)?shù)母淖?，讓教學(xué)活動更加新穎，能滿足學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生更積極地投入體育鍛煉中。

例如，教學(xué)太極這一內(nèi)容時，教師可以使用一些游戲。首先，教師讓學(xué)生們圍成一個圓圈，讓一個學(xué)生開始做動作，這個學(xué)生在做幾個動作后可以隨時停下來，然后依次由下一個學(xué)生繼續(xù)做動作，讓每一個學(xué)生都有表演動作的機會。在游戲過程中，教師可以對做錯動作的學(xué)生進行懲罰，比如讓其在全班同學(xué)面前表演節(jié)目等?？傊?，教學(xué)形式越豐富，就越能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

三、精選教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生觀念

科學(xué)選擇體育課堂教學(xué)內(nèi)容，也是快樂教學(xué)的一個重要部分，也就是說體育課堂教學(xué)內(nèi)容不但要滿足學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的需要，還要兼顧學(xué)生的心理需求，滿足學(xué)生的興趣。同時，因為體育教學(xué)內(nèi)容比較特殊，很多項目的學(xué)習(xí)需要較長的時間，短時間內(nèi)無法達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以教師要結(jié)合實際教學(xué)時間選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。另外，體育項目的差異比較大，男女同學(xué)的身體素質(zhì)差異也比較大，通常情況下男女生感興趣的體育項目是不同的，所以教師要針對不同學(xué)生制定不同的目標(biāo)和要求，盡量保證每個學(xué)生都能在體育課上收獲知識、快樂和健康。

例如，男生都比較喜歡籃球、足球這種競技性較強的體育項目，這些項目的運動技術(shù)性比較強，包括很多戰(zhàn)術(shù)，在短時間內(nèi)學(xué)生無法全部學(xué)會，所以教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時要慎重考慮，要選擇實用性較強的教學(xué)內(nèi)容。另外，女生通常比較喜歡羽毛球、乒乓球這種運動量相對較小的項目。同時，也有不少男生喜歡這些運動，教師可以考慮將其作為高中體育的教學(xué)內(nèi)容。

綜上所述，快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中占據(jù)重要的地位，它面向的是全部高中生，可以極大地提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。在快樂教學(xué)法下的高中體育教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的特點對教學(xué)過程進行改進，提高學(xué)生的體育素質(zhì)和能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。教師合理運用快樂教學(xué)法，不但可以滿足學(xué)生對體育課堂的需求，還能夠充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成健康的體魄，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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