區(qū)淑華

【摘 要】 在新形勢下，開展基于社會主義核心價值觀的德育教育成為小學階段教育的重點內容，這對于學生的未來成長產(chǎn)生深遠影響。在本次研究中，本文將深入分析小學德育教育的相關問題，先分析了開展基于社會主義核心價值觀德育教育的重要性，之后根據(jù)小學教育的特征，闡述了德育教育的實施路徑，希望能對教師工作有所幫助。

【關鍵詞】 社會主義核心價值觀；小學；德育教育

習近平總書記將培育和弘揚社會主義核心價值觀與完成好“立德樹人”的根本任務緊密結合起來，強調“國無德不興，人無德不立！”在《培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中，也進一步深化了德育教育的重要性。所以對于教師而言，在未來教育階段應該將社會主義核心價值觀融入到學生教育的全階段，為幫助學生樹立正確的三觀奠定基礎。

一、開展社會主義核心價值觀小學德育教育的重要性

在小學階段開展社會主義核心價值觀教育，會對學生的三觀養(yǎng)成產(chǎn)生直接的影響，不僅關系到兒童的成長，更是影響國家進步的大事，因此必須要得到相關人員的重視。

在當前社會中，互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)與發(fā)展極大地豐富了人們了的生活，人們的信息溝通渠道得到了進一步的發(fā)展，但是在這種大的信息傳播環(huán)境下，各種有害的、腐朽的、落后的思想將會直接影響學生的心靈，再加之小學生的心智尚未成熟，在形形色色的信息中不能做到完整的辨別，所以往往面對突如其來的信息沖擊采用“全盤接受”的方法，最終影響了學生的價值選擇，讓學生形成不科學的思維意識習慣，不僅影響了學生的自我發(fā)展，還會阻礙我國社會實現(xiàn)“中國夢”的偉大征程。所以在小學教育階段必須要積極開展社會主義核心價值觀建設，始終以先進的思想文化引導學生，將黨的十九大精神落實到教育改革的方方面面，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

二、小學德育教育中開展社會主義核心價值觀教育的路徑研究

1.豐富開展多樣化的校園活動

在小學開展基于社會主義核心價值觀的德育教育，就應該根據(jù)小學生精神文化教育的現(xiàn)狀開展相應的工作，努力開展多樣化的校園活動，將校園活動作為滲透社會主義核心價值觀的突破口，最終達到促進學生成長的目的。

在每年的三月“學雷鋒活動月”中，學校就可以積極開展多種形式的“先進人物事跡學習活動”，根據(jù)上級教育局的相關要求，利用課堂的多媒體設備開展先進人物事跡學習，并在學校的走廊上、校宣傳欄上張貼有關先進人物事跡的海報，讓學生對社會主義核心價值觀有一個更加明確、深入的了解。例如很多小學生對于“雷鋒精神”如雷貫耳，但是他們了解的“雷鋒精神”更多的是一個名詞，對于什么是“雷鋒精神”、為什么要學習“雷鋒精神”毫不知情，這種情況下的德育教育效果自然不理想。所以對于教師而言，需要通過開展豐富多彩的校園活動，組織全班級同學觀看紀錄片《雷鋒》，讓學生對于雷鋒的人物事跡有一個基本的認識與了解；之后教師開展主題班會，詳細圍繞“雷鋒精神”進行講解，包括雷鋒的個人事跡、雷鋒的思想認知等。同時還可以利用多媒體設備，展示《雷鋒日記》的相關內容，教師通過自己飽滿的熱情來朗讀《雷鋒日記》的內容，讓學生感受到雷鋒同志對于國家、對于黨、對于人民的忠誠，讓學生感受到雷鋒同志所具有的“螺絲釘品質”：謙虛待人，從小事做起，堅決服從黨和組織的安排，將自己的生命融入到黨的事業(yè)中，能夠在平凡的小事中做出不平凡的貢獻，成為我國現(xiàn)代建設里程中永不生銹的“螺絲釘”等。

從長遠角度來看，還應該充分發(fā)揮學校少工委或學校管理的作用，通過為少先隊工作搭臺，將未來德育教育的重點聚集在少先隊的主責主業(yè)上，引導少先隊員聽黨的話、跟黨走。為了實現(xiàn)這一目標，可以在每年的七月一號作為我校的愛黨教育節(jié)點，在十九大勝利召開的大背景下，開展“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”主題活動，發(fā)揮紅領巾電視臺的陣地作用，組織全校學生觀看“厲害了，我的國”，激發(fā)少先隊員的愛國情感與民族自豪感，實現(xiàn)了德育精神的滲透。

通過教育，學生對于雷鋒精神有了一個更深層次的了解，并能夠在自己的日常生活中以雷鋒同志為榜樣，規(guī)范自己的言行，達到了德育教育的目的。

2.強調德育教育中的家校合作

在開展基于社會主義核心價值觀的教育中，單方面強調學校的作用難以達到預期的教育目的，因此在教育過程中還需要家庭的配合，通過家校合作，實現(xiàn)對學生的社會主義核心價值觀滲透。

教師在課堂班會上開展了基于社會主義核心價值觀的專題教育報告之后，就應該及時將教育結果與家長取得聯(lián)系，并引導家長在家庭中開展深化教育。例如在班會上學生對于先進人物事跡表現(xiàn)得“意猶未盡”時，教師就應該及時地將學生這種反應反饋給家長，希望家長能夠在回家之后，在網(wǎng)上搜索與先進人物事跡有關的視頻資料，滿足學生的學習欲望。同時，教師還應該發(fā)揮自身的引導作用，鼓勵家庭能夠為學生提供良好的環(huán)境，努力創(chuàng)造和諧友善的家庭成員關系，促使學生能夠全面地投入到學習中。最后，教師還應該鼓勵家長發(fā)揮表率作用，通過自己的實際行為來進行社會主義核心價值觀宣傳教育，例如在日常工作中，家長要堅守職業(yè)道德，始終用工匠精神要求自己；在行為上要做到和諧友善，樂于助人等。總而言之，家長需要通過自己的言行來引導學生，促進學生的進步與發(fā)展。

開展基于社會主義核心價值觀的德育教育具有必要性，所以在當前教育過程中，教師必須要充分掌握小學德育教育的要點，對傳統(tǒng)的教育模式進行改進，最終達到促進學生發(fā)展的目的。

【參考文獻】

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