如何指導(dǎo)語文課外興趣小組活動

胡春麗

【摘 要】在繁重的課堂學(xué)習(xí)之余有效開展好語文興趣小組活動是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和促進(jìn)。如何提升語文課外興趣小組活動的質(zhì)量是廣大教師經(jīng)常探討的話題，文字從激發(fā)參與興趣、合理分組、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和做好總結(jié)反思方面談優(yōu)化小學(xué)語文課外興趣小組活動的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；語文；興趣小組；策略

課堂教學(xué)要根據(jù)設(shè)定好的教學(xué)計(jì)劃和教師引導(dǎo)下的教學(xué)過程展開進(jìn)行。大多的學(xué)習(xí)過程是自主預(yù)習(xí)、課堂思考、討論和理解表達(dá)以及課后的聯(lián)系鞏固訓(xùn)練。教學(xué)計(jì)劃安排的束縛，他們也只好每天按部就班的學(xué)習(xí)。很多小學(xué)生就會漸漸失去學(xué)習(xí)的主動性，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，他們也有著不同的興趣愛好，有的喜歡詩詞朗誦、有的喜歡激情演講、有的喜歡書法，還有的喜歡模擬記者采訪。為了解放學(xué)生天性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，組織好切實(shí)有效的語文課外興趣小組活動是一個有益的舉措。這對于小學(xué)生的個性釋放和興趣追尋，還有學(xué)生的綜合能力提高都會大有好處。特別有益于小學(xué)生作文素材的積累，在小學(xué)生豐富的課外興趣小組活動中，會感悟到很多的寫作題材，帶來靈感上的啟迪。生活中遇到的事情以及課外閱讀積攢下的素材，這都對課堂學(xué)習(xí)起到輔助和促進(jìn)的作用。語文課興趣小組活動要著力于培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)小學(xué)生的理解和表達(dá)能力。對于課外興趣小組的活動形式，形象一點(diǎn)來說不同的學(xué)生小組為中樞系統(tǒng)，輔導(dǎo)教師為大腦指揮系統(tǒng)，每個參與活動的小組成員為神經(jīng)細(xì)胞，每個小組所要開展的活動內(nèi)容為消化系統(tǒng)、共同促進(jìn)整個肌體的合理運(yùn)轉(zhuǎn)。

一、激發(fā)參與小組活動的興趣點(diǎn)

有了興致才會有參與的動力，它作為一種特殊的意識傾向，會帶給人動力和激情。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有一點(diǎn)興趣，那么強(qiáng)加給他們的學(xué)習(xí)一定會起到反面效果，因此，想先從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手。相比于課堂上，興趣小組可能沒有那么嚴(yán)肅，備課也較為隨意，興趣小組主要培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，學(xué)習(xí)為輔的作用存在著，所以在備課的時候應(yīng)該盡量多的尋找一些有趣的素材，學(xué)習(xí)起來容易理解又有值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，依據(jù)不同的愛好和追尋設(shè)置好不同的興趣小組，如：書法興趣小組、詩詞朗誦小組、作文興趣小組和課本劇表演興趣小組等。不少孩子選擇了詩詞誦讀小組，因?yàn)槲覈脑娫~歷代以來被大量人稱贊不已，有較高的學(xué)習(xí)價值，另一方面，優(yōu)雅精煉的詩詞可以讓學(xué)生感受頗深，可以讓小學(xué)生在品讀和朗誦中釋放表現(xiàn)欲、有著獲得感。這樣，通過創(chuàng)設(shè)良好的興趣小組活動環(huán)境，讓學(xué)生參加到自己喜歡的興趣小組，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的讀寫聽說能力，進(jìn)而讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，帶動后續(xù)課堂上的主動性，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以興趣為基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的課外生活。

二、要做到合理分組、獎懲結(jié)合

沒有規(guī)矩，不成方圓。小組合作學(xué)習(xí)中成員結(jié)構(gòu)應(yīng)該充分根據(jù)學(xué)生特性來做好搭配，搭配得當(dāng)?shù)男〗M才會起到良性作用。老師在分組時一點(diǎn)要從充分考慮到每一個學(xué)生的特質(zhì)，比如從組織能力、學(xué)習(xí)能力、思維活躍程度、性別等作為劃分的依據(jù)。小朋友之間性格習(xí)慣相差較大，思想不夠成熟，所以作為一個老師，應(yīng)當(dāng)做好引導(dǎo)作用，首先要對自己班里的小朋友了解得要深入些，對于一些紀(jì)律遵守較差的小朋友要對他進(jìn)行及時糾正，以平和的態(tài)度跟他好好溝通。一些小朋友自身慵懶，可能本身缺乏對這些小組的興趣，所以出勤參與活動積極性不高，我們會表揚(yáng)那些雖然生病了但還是堅(jiān)持來參與活動的小朋友，重點(diǎn)表揚(yáng)這樣的小朋友，也會批評或是懲戒那些無辜缺席的學(xué)生，讓同學(xué)們形成正確的認(rèn)知，讓他們認(rèn)識到參與興趣小組活動的目的意義，幫助他們找到適合自己的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們的參與意識，找到他們的困惑所在，傾聽他們的意見和想法，盡力滿足他們的需求。

三、培養(yǎng)小組活動中的合作能力

小組合作學(xué)習(xí)有著學(xué)習(xí)的特殊性，大多的活動項(xiàng)目是集體參與，分工合作要對組內(nèi)的成員安排分工，讓每一個人在小組中都能發(fā)揮自己的價值。它需要小組成員齊心協(xié)力完成一個最終的學(xué)習(xí)任務(wù)。既要做好自己份內(nèi)的活動任務(wù)，也要配合其他同學(xué)一起，才能實(shí)現(xiàn)共贏。如果僅僅做好自己份內(nèi)的事，而不懂得和其他同學(xué)相互合作，比如因?yàn)閭€人原因可能同學(xué)之間多少存在小隔閡，于是各執(zhí)己見，各做其事，最后就會得到一個缺乏團(tuán)隊(duì)合作而互相不愉快的后果。每個小組成員都要有集體榮譽(yù)感，想著為這個小組增添光彩，要在老師的悉心教導(dǎo)下，積極參與，做好和其他同學(xué)的協(xié)調(diào)配合。比如在分角色朗讀、課本劇表揚(yáng)和集體詩朗誦中等可以嘗試讓不同的學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)讀和“主角”，讓每個人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。在合作學(xué)習(xí)中，要讓每個學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)每個成員都參與到小組活動中來，以期收到最佳的活動效果。

四、做好活動的總結(jié)和反思

每次活動結(jié)束之后，教師和同學(xué)都要做好對這次活動的總結(jié)和反思。教師要總結(jié)活動計(jì)劃設(shè)置是否恰當(dāng)，活動內(nèi)容和活動過程中有哪些不盡人意的地方：有哪些沒有想到的點(diǎn)，有哪些問題沒有做好預(yù)設(shè)，有哪些地方還需要教師進(jìn)一步的引領(lǐng)和指導(dǎo)？學(xué)生也要總結(jié)自己參與此次活動中的心得體會，有了哪些收獲，有哪些不足？自己在參與合作過程中還有哪些需要提高的地方，是自己的知識準(zhǔn)備不足，還是語言表達(dá)不準(zhǔn)確？是自己思考不全面還是理解不深入等等，教師要反思自己哪里計(jì)劃和指導(dǎo)不好的地方，學(xué)生要反思自己在參與意識，活動表現(xiàn)中的不足，在下次的興趣小組活動中，從教師的組織計(jì)劃和落實(shí)過程，還有學(xué)生的參與積極性、活動表現(xiàn)力上發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，以求把活動開展得更有針對性，更符合小學(xué)生的興趣愛好，更能收到好的活動價值和效果。

目前語文興趣小組已經(jīng)得到了廣泛開展，這樣的小組活動，較好的提高了小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興致，學(xué)生的讀寫聽說、理解表達(dá)能力有明顯提升。當(dāng)然雖然目前的興趣小組學(xué)習(xí)或多或少會存在著一些問題，但是我們可以針對性地總結(jié)和反思，因地制宜地解決這些問題。用豐富多彩的語文課外興趣小組活動來拓寬學(xué)生的知識面、培養(yǎng)小學(xué)生的特長，張揚(yáng)小學(xué)生的個性，更好地促進(jìn)和提升語文綜合學(xué)習(xí)能力的提升和語文教學(xué)的實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)：

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