湯秋婷

摘要：隨著Internet技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的持續(xù)升溫，農(nóng)村電子商務(wù)越來(lái)越活躍，電子商務(wù)學(xué)科的熱度也越來(lái)越高，但人才匱乏已經(jīng)成為農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展緩慢的重要制約因素。本文以技校學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)為基準(zhǔn)，探索有效的農(nóng)村電商課程教學(xué)改革措施， 以期為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)農(nóng)村電商人才。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村電商；課程教學(xué)；電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

引言：

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活方式的影響進(jìn)一步深化，從基于信息獲取和溝通娛樂(lè)需求的個(gè)性化應(yīng)用，發(fā)展到與醫(yī)療、教育、交通等公用服務(wù)深度融合的民生服務(wù)。2015年10月14日國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加快發(fā)展農(nóng)村電商，通過(guò)壯大新業(yè)態(tài)促消費(fèi)惠民生。因此，現(xiàn)在將農(nóng)產(chǎn)品放到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行銷售十分迫切。同時(shí)阿里巴巴集團(tuán)三大戰(zhàn)略項(xiàng)目之一，將以電子商務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，通過(guò)搭建區(qū)縣-鄉(xiāng)鎮(zhèn)-農(nóng)村各級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮電子商務(wù)優(yōu)勢(shì)，突破物流、信息流的瓶頸，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)貨下鄉(xiāng)”和“弄產(chǎn)品進(jìn)程”的雙向流通，這明顯體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的大力支持，為整體運(yùn)作提供較好的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)電商中高技專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門(mén)專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生以阿里巴巴平臺(tái)進(jìn)行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)。那么本文從傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足引發(fā)以農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)模式——白云創(chuàng)業(yè)模式深入開(kāi)展探索，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生在校園中就有社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為以后就業(yè)做好奠。

一、電子商務(wù)教學(xué)中課堂教學(xué)問(wèn)題

（一）專業(yè)的師資人才缺乏

電子商務(wù)是一門(mén)注重實(shí)操的專業(yè)，所以對(duì)于教什么內(nèi)容、如何去教，應(yīng)該更加趨向企業(yè)因素來(lái)引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)和發(fā)展，這就使中職電子商務(wù)教師在專業(yè)技能和知識(shí)水平不停地注重實(shí)操，但是畢竟學(xué)習(xí)以及真實(shí)操作過(guò)是有區(qū)別，這就嚴(yán)重影響了實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。

（二）課程內(nèi)容過(guò)于偏重理論

畢竟電子商務(wù)專業(yè)是一門(mén)交叉性的多學(xué)科專業(yè)，對(duì)不同的學(xué)科內(nèi)容都有所涉及，并且涉及的內(nèi)容都是比較偏重實(shí)操的。但是在實(shí)際中因?yàn)闆](méi)有明確的、合理的目標(biāo)培養(yǎng)方案，使各學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、方向和側(cè)重點(diǎn)過(guò)于偏向于理論。同時(shí)，在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，由于一些電子商務(wù)知識(shí)比較抽象，使得理論知識(shí)和實(shí)操難以做到知行合一。也不能將知識(shí)應(yīng)用到未來(lái)的工作中，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低。

（三）缺乏實(shí)踐操作的教學(xué)和訓(xùn)練

電子商務(wù)專業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平要求并不高，其看重的是實(shí)踐操作能力，但是在教學(xué)中，絕大多數(shù)教師本身也沒(méi)有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)過(guò)程中教師更多的是進(jìn)行理論知識(shí)的講解，而缺少實(shí)際的操作練習(xí)；再加上學(xué)校缺少相應(yīng)的模擬訓(xùn)練場(chǎng)地的培養(yǎng)內(nèi)容，學(xué)生外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也不多，就更加導(dǎo)致學(xué)生只能“紙上談兵”，嚴(yán)重影響了學(xué)生的均衡發(fā)展。

二、電子商務(wù)教學(xué)中課堂引進(jìn)項(xiàng)目

結(jié)合廣州市白云工商技師學(xué)院在電商農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行中的情況，筆者認(rèn)為，電商教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐教學(xué)模式改革，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行展開(kāi)：

（一）加強(qiáng)教師本身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行自我提高

電子商務(wù)專業(yè)的教師需要具備電子商務(wù)專業(yè)技能和知識(shí)，整體上并未形成跟電子商務(wù)有關(guān)的、系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，所以說(shuō)中職教師首先要改變自身觀念，明確認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)并非是一門(mén)純理論的學(xué)科，應(yīng)該更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，因此老師在空余的時(shí)間內(nèi)中要針對(duì)自己的短板知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、不斷提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，教師要主動(dòng)走出去，深入到相關(guān)行業(yè)的實(shí)際工作中，進(jìn)行全面參與企業(yè)的真實(shí)工作、企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目中，及時(shí)掌握第一手的行業(yè)動(dòng)態(tài)和資源信息，只有這樣在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容永遠(yuǎn)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。

（二）根據(jù)企業(yè)需求制定教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)生最終還是要走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的工作，因此，培養(yǎng)企業(yè)需求的電子商務(wù)人才就成了當(dāng)前教師首要解決的問(wèn)題和目標(biāo)，所以在教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求制定合理的教學(xué)方案及目標(biāo)，讓學(xué)生的所學(xué)符合企業(yè)用人的要求。因此在教學(xué)時(shí)，教師要做好充分的市場(chǎng)調(diào)研和行業(yè)信息的收集，明確當(dāng)前哪一類型的企業(yè)會(huì)需要電子商務(wù)的人才，而不同的企業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能要求有哪些，只有做到心中有數(shù)，才能在教學(xué)時(shí)更有針對(duì)性，讓學(xué)生學(xué)到真正實(shí)用的知識(shí)和技能。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)

俗話說(shuō)：“真金不怕火煉”，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平到底如何還是需要拿到實(shí)際工作中進(jìn)行檢驗(yàn)，才能讓學(xué)生更好地明確自身的不足和差距，因此，教師要多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)踐的情況及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容和目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中可以引進(jìn)真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目引入到課堂中，讓學(xué)生直接接觸真實(shí)的項(xiàng)目，讓學(xué)生提前了解到企業(yè)中所需要的工作內(nèi)容是什么，以便以后的工作更加能熟悉，同時(shí)在企業(yè)的項(xiàng)目中能夠?qū)W習(xí)到課堂外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）結(jié)合新時(shí)代發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生在農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)

淘寶網(wǎng)是亞太地區(qū)較大的網(wǎng)絡(luò)零售、商圈，同時(shí)淘寶網(wǎng)也是中國(guó)深受歡迎的網(wǎng)購(gòu)零售平臺(tái)，擁有近5億的注冊(cè)用戶數(shù)，每天有超過(guò)6000萬(wàn)的固定訪客，同時(shí)每天的在線商品數(shù)已經(jīng)超過(guò)了8億件，平均每分鐘售出4.8萬(wàn)件商品。并且政府的政策支持學(xué)生可以以農(nóng)村電商為基礎(chǔ)，在阿里巴巴集團(tuán)的淘寶平臺(tái)下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并且在老師的帶領(lǐng)下，將學(xué)生分成不同的團(tuán)隊(duì)實(shí)行項(xiàng)目化，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目需求分析、項(xiàng)目市場(chǎng)分析以及可行性分析等，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，真實(shí)的做到實(shí)踐中得真知。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電子商務(wù)專業(yè)隨著社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，必然會(huì)形成愈發(fā)完善的發(fā)展模式，相應(yīng)的人才也會(huì)激增?？梢钥隙ǖ氖?，這是一個(gè)朝陽(yáng)專業(yè)，因此，教師要認(rèn)真對(duì)待電子商務(wù)的教學(xué)，積極探索和實(shí)踐，更好地結(jié)合本校實(shí)情總結(jié)出一套較為完善的、符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，以更好地為社會(huì)培養(yǎng)合格的電子商務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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