【摘 要】教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師要教好學(xué)生，必須具有優(yōu)良的品德和高尚的情操，這是做老師的基本需求，也是學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，更是祖國(guó)未來強(qiáng)大的保障，然而在我國(guó)，師德問題在我國(guó)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)還普遍的存在，由于中小學(xué)學(xué)生心智不成熟，缺乏必要的自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)，心理脆弱，因此當(dāng)老師體罰、變相體罰學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不知道如何處理這類問題，此類事件導(dǎo)致學(xué)生自殺的現(xiàn)象屢見不鮮，近些年男老師借補(bǔ)課為由性侵女學(xué)生的事件也隨處可見，這些問題深刻地反映了我國(guó)師德問題的匱乏，對(duì)于我國(guó)的師德建設(shè)也提出了很大的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)這些由于師德缺乏導(dǎo)致的學(xué)生身心受到傷害，是我們教育需要思考的問題，也是值得我們每個(gè)人思考的問題。

【關(guān)鍵詞】師德建設(shè)；教書育人；農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)

一、我國(guó)目前中小學(xué)師德現(xiàn)狀與建設(shè)的必要性

所謂師德，是指教師在從事教育活動(dòng)的過程中，應(yīng)該遵循的道德原則，它規(guī)定了教師在教育的過程中應(yīng)該以什么樣的思想、態(tài)度、情感、作風(fēng)去待人接物，處理工作以及處理問題，如何與學(xué)生相處，承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。近年來，我國(guó)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)師德問題相當(dāng)嚴(yán)重，下面來看兩個(gè)實(shí)例：

2017年3月，河南省駐馬店市平輿縣一所高中，高三年級(jí)一年內(nèi)自殺三名高中生，學(xué)習(xí)成績(jī)都在學(xué)校100名之內(nèi)，原因是成績(jī)落后了之后，老師對(duì)其施加巨大的壓力，導(dǎo)致學(xué)生無法承受，學(xué)校心理課程和咨詢室也形同虛設(shè)。

2013年5月8日，海南萬寧曝光了小學(xué)校長(zhǎng)帶6名女學(xué)生開房事件，在之后不到一個(gè)月的時(shí)間里，全國(guó)范圍又有至少7起中小學(xué)校園強(qiáng)奸、猥褻案件接連見諸報(bào)端?！?0天8起校園性侵案”不僅令社會(huì)各界為之震驚，也給我國(guó)中小學(xué)的校園安全帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

從以上兩個(gè)例子，我們可以看出，師德問題案發(fā)比較多的地區(qū)多為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村、留守兒童聚集的地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)，受害者也是一些留守兒童，他們的父母都常年在外打工，導(dǎo)致他們?nèi)狈?yīng)有的關(guān)注和教育，如何改善這一地區(qū)的師德問題，值得我們深思。

二、促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)師德建設(shè)的措施

（一）重視農(nóng)村師德監(jiān)督體制建設(shè)，形成各方合力。

我們經(jīng)?？吹皆谵r(nóng)村地區(qū)，有些教師在課堂上不作為，不講學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)為在農(nóng)村教書就是混日子，拿死工資，鐵飯碗，老師在這個(gè)過程中喪失了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，給學(xué)生帶來了很不好的影響，因此，農(nóng)村地區(qū)要建立監(jiān)督機(jī)制，要把教師的行為規(guī)定在一個(gè)嚴(yán)格的底線中，我們可以從以下方面著手：

1.在學(xué)校方面：學(xué)校要做好老師的監(jiān)管工作，要明確老師的職責(zé)權(quán)限，在教學(xué)任務(wù)上必須要保質(zhì)保量的完成，確保每個(gè)學(xué)生都達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的要求。要在每個(gè)學(xué)期末放假之前，開會(huì)明確規(guī)定教師哪些行為可以做，哪些不可以做，懲罰的機(jī)制也要明確規(guī)定，在紀(jì)律上約束老師，以免發(fā)生不作為及侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

2.在社會(huì)方面：關(guān)注農(nóng)村地區(qū)教師的師德問題，給予充分的關(guān)注和支持。要發(fā)揮社會(huì)的輿論力量，在新聞報(bào)道、電視節(jié)目、報(bào)刊雜志上，我們要滲透教師這個(gè)行業(yè)的純潔性，對(duì)于一些違反教師法規(guī)定和利用職務(wù)之便來謀取私利的老師要加強(qiáng)曝光和懲罰，給社會(huì)以正確的輿論導(dǎo)向，在立德樹人方面，多做一些正面的報(bào)道，引導(dǎo)大眾對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，形成人人監(jiān)督，人人尊重教師的社會(huì)良好環(huán)境，教師或?qū)W校在這種良好的輿論氛圍導(dǎo)向下，更容易受到感染。

3.在學(xué)生方面：學(xué)生是與老師打交道最多的人群，師生關(guān)系也是最敏感的問題，所以，在學(xué)生方面，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展多種渠道的監(jiān)督和舉報(bào)方式，比如匿名信，心理咨詢室等，發(fā)揮學(xué)生在監(jiān)督及促進(jìn)老師德育發(fā)展方面的促進(jìn)作用，使得教師與學(xué)生可以相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

（二）針對(duì)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)和偏遠(yuǎn)落后地區(qū)建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，農(nóng)村部分人選擇進(jìn)城務(wù)工來維持家庭生計(jì)，只有老人孩子留在農(nóng)村。近幾年，關(guān)于農(nóng)村兒童教育、生活存在問題的報(bào)道屢見不鮮，引起了社會(huì)各方的關(guān)注。

在教師隊(duì)伍和師風(fēng)建設(shè)上，我們可以從以下方面做起：

1.在偏遠(yuǎn)地區(qū)，我們可以在全國(guó)范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀教師成立教師小組，定期開展關(guān)于師德建設(shè)的討論會(huì)或支教，在小組內(nèi)播放一些道德模范和先進(jìn)人物的視頻，推舉大家公認(rèn)的比較好的教師，在學(xué)校做宣講，倡導(dǎo)大家向他學(xué)習(xí)，對(duì)道德方面比較突出的教師，可以發(fā)一些道德獎(jiǎng)?wù)禄蚝?bào)，倡導(dǎo)大家像他學(xué)習(xí)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在教師的行為上，要規(guī)范教師的一言一行，在服飾上，要求教師一定要穿合適的，符合教師身份的服裝，不能穿奇怪的衣服，暴露的衣服，給學(xué)生造成審美上的誤導(dǎo)，教師要做好師范作用，在言行上，教師要注意自己的言辭，不能說臟話，有損學(xué)生自尊的惡言惡語，對(duì)學(xué)生會(huì)造成不好的影響，學(xué)高為師，身正為范，教師要以身作則，促進(jìn)教師隊(duì)伍的純潔和師風(fēng)的純潔建設(shè)。教師要經(jīng)常反思自己的行為，每日三省吾身，看自己的行為有沒有做到為人師表的良好師范作用，

三、結(jié)語

中小學(xué)師德建設(shè)關(guān)乎國(guó)家的未來，民族的振興，目前我國(guó)教育資源很不平衡，農(nóng)村與城市地區(qū)差別很大，怎樣協(xié)調(diào)好農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的師德建設(shè)問題是我們國(guó)家目前要考慮到的首要問題，師德是教師的靈魂，沒有靈魂的教師是可怕的，對(duì)國(guó)家的未來將產(chǎn)生無法估計(jì)的損失，所以，加強(qiáng)師德建設(shè)要從現(xiàn)在做起，從農(nóng)村偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)做起，相信經(jīng)過各方的努力，我們一定可以在師德建設(shè)這條路上走的越來越好。

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作者簡(jiǎn)介：

李惠娟，1989年11月22日出生，女，漢族，籍貫河南省駐馬店市平輿縣，現(xiàn)就讀于江西師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院2018級(jí)學(xué)科教學(xué)英語專業(yè)。碩士研究生，主要研究方向：二語習(xí)得。

（作者單位：江西師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院）