數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用研究

孫夢雨

摘 要：本文主要分析了在對學(xué)生進(jìn)行西班牙語教學(xué)時，將數(shù)字化資源充分應(yīng)用于教學(xué)過程中的策略，希望教師在對學(xué)生進(jìn)行西班牙語教學(xué)過程中，可以充分認(rèn)識到利用數(shù)字化資源進(jìn)行教學(xué)的好處，將數(shù)字化資源有效應(yīng)用于西班牙語教學(xué)之中，促進(jìn)西班牙語教學(xué)效率的快速提升。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化資源 西班牙語 教學(xué) 應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，世界各地之間的聯(lián)系越來越密切，關(guān)于外語學(xué)習(xí)的需求也越來越迫切，西班牙語是世界上使用較為廣泛的語言之一，很多學(xué)校順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢開設(shè)了西班牙語教學(xué)課程。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)的影響越來越大，數(shù)字化資源在教學(xué)中的應(yīng)用也隨之更加普遍，加上西班牙語的學(xué)習(xí)相對比較困難，如何有效利用數(shù)字化資源提升西班牙語教學(xué)效果成為西班牙語教師需要重點考慮的問題。

一、數(shù)字化資源概述

數(shù)字化資源指的是依托計算機(jī)技術(shù)存在的網(wǎng)絡(luò)教育資源，其內(nèi)容和形式都非常豐富，一種新型的教育教學(xué)資源，是新型教育的重要組成部分。在現(xiàn)代教學(xué)中，充分利用數(shù)字化教學(xué)資源能夠為教學(xué)工作的開展提供更加廣闊和高效的教學(xué)方式，也是實現(xiàn)全民教育的重要途徑[1]。數(shù)字化資源主要包括語言詞典類資源、圖書學(xué)習(xí)類資源、語音、視頻學(xué)習(xí)類資源以及綜合學(xué)習(xí)類資源等，教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，充分利用這些資源能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)教學(xué)效果的快速提升。

二、數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.數(shù)字化資源在西班牙語基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用策略

在對學(xué)生進(jìn)行西班牙語教學(xué)時，基礎(chǔ)課程是教學(xué)的重要課程，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯和語句教學(xué)，基礎(chǔ)課程教學(xué)的主要目的在于讓學(xué)生掌握西班牙語的主要構(gòu)成要素，教師利用數(shù)字化資源對學(xué)生進(jìn)行西班牙語基礎(chǔ)課程教育能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程詞匯教學(xué)。學(xué)生在利用數(shù)字化資源進(jìn)行西班牙語學(xué)習(xí)時，可以利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)字典對不認(rèn)識的單詞進(jìn)行及時的查詢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)西班牙語的效率。此外，數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用還可以幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行更好的理解，對課堂教學(xué)中沒有涉及的內(nèi)容進(jìn)行及時的補(bǔ)充，優(yōu)化教學(xué)效果。

2.數(shù)字化資源在西班牙語語言應(yīng)用教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)字化資源在西班牙語應(yīng)用教學(xué)中也具有很大的價值，學(xué)生在學(xué)習(xí)西班牙語時，充分利用數(shù)字化資源能夠在簡單的語言環(huán)境中對西班牙語有更深層次的理解。教師可以利用數(shù)字化資源獲得更多的教學(xué)資源，優(yōu)化對學(xué)生進(jìn)行語言應(yīng)用教學(xué)的內(nèi)容。比如學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行西班牙語教學(xué)時，一般會根據(jù)課程的難易程度將課程分為初級課程、中級課程以及高級課程等，每一種課程的教學(xué)的安排都是為了讓學(xué)生能夠在特定的語言環(huán)境中對西班牙語相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)西班牙語過程中遇到的實際問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)針對性[2]。比如對學(xué)生進(jìn)行西班牙語初級課程教學(xué)的主要內(nèi)容為詞匯、短句以及小型話劇內(nèi)容的教學(xué)，中級課程和高級課程主要是對學(xué)生進(jìn)行有針對性的語言教學(xué)，提升學(xué)生的綜合語言能力，而利用數(shù)字化資源對每個階段的學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)能夠拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生的語言能力能夠獲得快速的進(jìn)步。

3.數(shù)字化資源在西班牙語語音教學(xué)中的應(yīng)用

在進(jìn)行語言學(xué)習(xí)時，最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容為聽、說、讀、寫，語音教學(xué)時西班牙語教學(xué)的重要組成部分，在傳統(tǒng)的西班牙語語音教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)語音的來源僅限于書本內(nèi)容的錄音，學(xué)習(xí)內(nèi)容十分局限，很難得到拓展延伸。如果僅僅是依靠這種簡單的形式對學(xué)生進(jìn)行西班牙語教學(xué)，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，而且很可能導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會的實際需求不符，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出的西班牙語專業(yè)學(xué)生滿足不了社會發(fā)展的需求。而借助數(shù)字化資源能夠很好的解決這個問題，教師可以指導(dǎo)學(xué)生充分利用數(shù)字化資源對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善，比如教師可以對西班牙語時事政治新聞、電影、電視劇或者其他內(nèi)容進(jìn)行剪輯組合，為不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生提供不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮數(shù)字化資源的優(yōu)勢，讓學(xué)生能夠接觸到更多的關(guān)于西班牙語語音以及西班牙風(fēng)俗、文化的知識，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶更加深刻。

4.數(shù)字化資源在西班牙語文學(xué)鑒賞課中的應(yīng)用

文學(xué)鑒賞課是西班牙語教學(xué)的重要組成部分，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)西班牙語時，讓學(xué)生對西班牙語國家的歷史、文化、語言應(yīng)用環(huán)境等進(jìn)行詳細(xì)的了解對于文學(xué)鑒賞課教學(xué)意義重大，為了讓學(xué)生了解更多的西班牙語國家文化，可以充分利用數(shù)字化資源對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)[3]。比如在對學(xué)生進(jìn)行西班牙語文學(xué)鑒賞課教學(xué)時，可以在互聯(lián)網(wǎng)上為學(xué)生尋找一些西班牙語國家的文學(xué)名著、電影等內(nèi)容，將這些內(nèi)容作為對學(xué)生進(jìn)行西班牙語教學(xué)的補(bǔ)充，讓學(xué)生對這些資源進(jìn)行鑒賞與分析，根據(jù)教學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)作等。數(shù)字化資源在西班牙語文學(xué)鑒賞課中的應(yīng)用能夠為西班牙語教學(xué)提供更加豐富的資料來源，對于提升西班牙語文學(xué)鑒賞課具有重要價值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 包薪韻. 數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 課程教育研究， 2017，13（52）：165-166.

[2] 李佳蔓. 數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中的運用[J]. 課程教育研究：新教師教學(xué)， 2016，08（11）：108-109.

[3] 魏征遠(yuǎn). 論視頻資源在中國西班牙語專業(yè)中教與學(xué)的應(yīng)用[D]. 吉林大學(xué)， 2015.