傅巍

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)的不斷普及，為我們的思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新媒體技術(shù)的加入使思想政治教育的發(fā)展道路更加寬廣。為新的教學(xué)模式提供了更多便利條件和科技支持，也改變了以往傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方法和教學(xué)理念，更好地把實(shí)際問(wèn)題與思想政治理論有機(jī)地結(jié)合在一起，為高校思想政治教育工作打開了新局面。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治教育 思政 教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）17-0168-02

新媒體主要以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)為載體，通過(guò)手機(jī)和電腦向用戶提供信息服務(wù)。目前，比較流行的App軟件包括今日頭條、快報(bào)、新浪微博等等都屬于新媒體范疇。這些工具的出現(xiàn)以其獨(dú)特時(shí)代屬性備受現(xiàn)代年輕人的追捧。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查顯示，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生在新媒體平臺(tái)上活躍用戶比例最高，App網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率普遍高于整體用戶的平均水平。從這一數(shù)據(jù)我們可以看出大學(xué)生是新媒體的主要受眾。所以我們高校教職人員應(yīng)該改變教育觀念，努力探索在新媒體環(huán)境下開展思想政治教育的新方式，不斷提高思想政治教育的實(shí)效性。

一、新媒體對(duì)高校大學(xué)生思政教育工作的影響

（1）高校大學(xué)生思政教育日漸重要。網(wǎng)絡(luò)新媒體的不斷興起和發(fā)展，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作的影響日益增加。在以往傳統(tǒng)媒體的環(huán)境下，人們獲得信息的途徑主要來(lái)源于傳統(tǒng)媒體，如廣播、電視、報(bào)紙雜志等，這些媒體在互聯(lián)網(wǎng)未興起前處于新聞信息傳播的中心位置。同時(shí)，這些傳統(tǒng)媒體也對(duì)信息進(jìn)行著嚴(yán)格的篩選工作。而現(xiàn)如今的新媒體時(shí)代，大多數(shù)人分享的都是自己真實(shí)的想法和個(gè)人意愿。新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)化，使得人們逐漸進(jìn)入了“人人都享有話語(yǔ)權(quán)，人人都可能被關(guān)注的時(shí)代”。當(dāng)代的高校大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)的使用者又是網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者和制造者。公眾的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)利得到了充分實(shí)現(xiàn)。新浪微博、微信、抖音、快手等已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生每天生活中必不可少的組成部分，為日益多元化的信息傳播渠道和快捷的傳播方式為新媒體發(fā)展提供了先決條件。然而，新媒體的廣泛應(yīng)用對(duì)大學(xué)生思想教育工作也提出了新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生提供第二課堂的同時(shí)，更加為大學(xué)生們呈現(xiàn)出了五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，新媒體作為一把“雙刃劍”給大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。由于每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，其價(jià)值觀、人生觀千差萬(wàn)別，對(duì)社會(huì)的訴求也高低不一，而新媒體最重要的特點(diǎn)就是人人都可以自由分享自己的觀點(diǎn)和想法，復(fù)雜的社會(huì)信息環(huán)境，給我們高校思想政治工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生能否堅(jiān)持住正確的價(jià)值取向等綜合素質(zhì)提出挑戰(zhàn)。

（2）新媒體對(duì)高校思政教育工作的負(fù)面影響。新媒體的高速發(fā)展早已經(jīng)突破了傳統(tǒng)思想政治教育在時(shí)間上和空間上的限制，大學(xué)生在獲取信息上有了很多新的方式和渠道，也使學(xué)生們的視野逐漸開闊，獲得信息的便捷化和多元化讓學(xué)生和老師之間在信息傳遞中的優(yōu)勢(shì)地位被削弱，傳統(tǒng)意義上的高校教師自身話語(yǔ)權(quán)已經(jīng)不再具有權(quán)威性，同時(shí)它也受到大學(xué)生日漸增加的話語(yǔ)權(quán)的沖擊，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)發(fā)布或者轉(zhuǎn)發(fā)能夠表達(dá)自我的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，而社會(huì)和高校對(duì)于復(fù)雜的自媒體信息監(jiān)管難度大，致使網(wǎng)絡(luò)新媒體出現(xiàn)無(wú)法有效管控的情況。作為一名教師在實(shí)際的工作中肯定會(huì)遇到一個(gè)學(xué)生所知道的比老師知道的還要多的情形，在新媒體時(shí)代教師并不一定占有獲得知識(shí)的先機(jī)，反過(guò)來(lái)學(xué)生卻能實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地獲得有用信息。教師不再是學(xué)生們獲得知識(shí)和信息的唯一途徑，學(xué)生們獲得知識(shí)的渠道更加多樣化，學(xué)生們也不再滿足于學(xué)校給他們帶來(lái)的知識(shí)，這一定程度上影響了教師在學(xué)生們心目中的形象和在學(xué)識(shí)上的權(quán)威性。新媒體的誕生給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了巨大的沖擊，在以往傳統(tǒng)教育過(guò)程中存在著信息不平衡、不對(duì)稱的現(xiàn)象，但隨著新媒體的出現(xiàn)，這些都已經(jīng)被打破。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，作為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，同時(shí)要利用新媒體改變目前被動(dòng)的局面。

二、新媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育工作

（1）新媒體對(duì)高校思政教育的積極影響。新媒體有其發(fā)展的兩面性，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該利用其積極的一面為學(xué)生提供知識(shí)內(nèi)容，新媒體在傳播過(guò)程中的交互性和平等性可以拉近學(xué)生與教師間的距離。新媒體的傳播方式有較強(qiáng)的黏合度，有效地避免了傳統(tǒng)思想政治教育枯燥乏味的教學(xué)方式，更加側(cè)重于教師與學(xué)生間的交流式思維模式。新媒體信息的傳播為思想政治教育拓展了新的領(lǐng)域，形成了新的多主體溝通模式。通過(guò)新媒體的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在以往傳統(tǒng)媒介中傳播信息是單向的，而新媒體的出現(xiàn)和使用讓大學(xué)生更加有參與感，同時(shí)又能接收到新的知識(shí)。在新媒體環(huán)境下增強(qiáng)了教育的互動(dòng)性和參與性，能夠更好地達(dá)到教學(xué)目的。拉近學(xué)生與教師之間的距離，使教學(xué)環(huán)境更加輕松愉快。

（2）新媒體作用于高校思想政治教育的方式。構(gòu)建新媒體在高校思想政治教育中的有效途徑我們需要依托新媒體拓展育人空間，建立即時(shí)性溝通平臺(tái)，提高教師團(tuán)隊(duì)新媒體素養(yǎng)，推動(dòng)新媒體教育納入教育體系，發(fā)揮其積極性的一面，使建立育人精品文化體系得以實(shí)現(xiàn)。新媒體教育方式的加入推動(dòng)了思想政治教育模式的多元化發(fā)展進(jìn)程。

（3）新媒體的加入豐富了我們的教育手段。在新的時(shí)代背景下，思想政治教育工作應(yīng)該著重考慮育人空間，結(jié)合先進(jìn)新媒體技術(shù)創(chuàng)新教育方式方法?；ヂ?lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，信息的獲得將會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，信息的傳播速度呈現(xiàn)幾何倍增式快速傳播，而且還擁有感官豐富等特點(diǎn)。在各大媒體搭建的平臺(tái)上進(jìn)行著單對(duì)單、多對(duì)多、單對(duì)多等多種傳播模式，由原來(lái)的靜態(tài)傳播到今天的動(dòng)態(tài)傳播，從原來(lái)的大眾化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變。傳播載體的變化改變了原有的思想育人的觀念，極大地豐富了思政教育工作的可發(fā)揮空間。新媒體改變了以往傳統(tǒng)的教育模式，利用新媒體對(duì)學(xué)生原本的吸引力，令以往傳統(tǒng)的灌輸方式和被動(dòng)學(xué)習(xí)得到了明顯改變。新媒體在校園中的應(yīng)用，使作為教師的我們與同學(xué)們之間的關(guān)系更加親密，我們可以密切關(guān)注和了解學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而進(jìn)行更加個(gè)性化的指導(dǎo)教學(xué)。關(guān)注學(xué)生在新媒體環(huán)境下的真實(shí)需求，在新媒體環(huán)境下為學(xué)生們營(yíng)造出更加和諧美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在思想政治教育工作中靈活掌握和運(yùn)用新媒體技術(shù)，才能提高思想政治教育工作在學(xué)生中的親和力，加強(qiáng)教師在學(xué)生心目中的影響力。

（4）利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建即時(shí)溝通平臺(tái)。立足當(dāng)前新媒體技術(shù)，為新時(shí)期思想政治教育工作建立適合學(xué)生交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生們打造一個(gè)即時(shí)性強(qiáng)，更加開放的溝通平臺(tái)。學(xué)生作為思想政治教育工作的主要受眾，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，利用開放性強(qiáng)的溝通平臺(tái)讓學(xué)生自由分享個(gè)人想法，在平臺(tái)上展示自我，充分表現(xiàn)出個(gè)人的思想愿望和價(jià)值訴求。以此，實(shí)現(xiàn)新媒體下教師對(duì)學(xué)生的師生情。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生既是信息的發(fā)布者又是信息的受益者，這也是信息化在校園文化建設(shè)中的重要表現(xiàn)之一。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)各行業(yè)都有著不同程度的影響，對(duì)于高校思想政治教育的影響尤為突出，作為教師的我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，熟練掌握新媒體技術(shù)，靈活地運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙健.新媒體環(huán)境下學(xué)生工作的原則與邊界[J].高校輔導(dǎo)員，2012（1）.

[2]段京肅，杜駿飛.媒介素養(yǎng)導(dǎo)論[M].福州：福建人民出版社，2007.

[3]任小龍，沈強(qiáng).自媒體與大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新研究[J].中國(guó)青年研究，2014（7）.

[4]張金虎.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新略探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（9）.

責(zé)任編輯：張蕊