習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀與大學(xué)生成長(zhǎng)成才研究

梁明山 唐召云

摘要：本文通過(guò)梳理黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長(zhǎng)成才問(wèn)題作出的一系列重要論述，來(lái)歸納探究習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀的豐富內(nèi)涵，理清習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)系。青年大學(xué)生要以習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀作為自身發(fā)展的指引，樹立與時(shí)代發(fā)展相符合的信念理想，理解并且承擔(dān)自身所對(duì)應(yīng)的社會(huì)主義建設(shè)使命，成為復(fù)興中華民族偉大夢(mèng)想的不竭動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 青年成才教育觀 大學(xué)生 成長(zhǎng)成才

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）17-0222-02

一、研究意義

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在與北大師生座談時(shí)指出，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣。廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。”青年大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的新鮮血液，是民族與國(guó)家發(fā)展的希望，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量。只有當(dāng)代青年大學(xué)生成為專業(yè)人才，才能在中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中發(fā)揮出核心力量。青年大學(xué)生唯有自覺運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀武裝自己，才能在成長(zhǎng)成才的道路上堅(jiān)定人生航向，才能在不懈奮斗中成就人生理想，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人青春夢(mèng)想與時(shí)代主題的同心同向。之所以研究這個(gè)主題，是基于以下原因。

（一）青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才關(guān)系國(guó)家的前途和民族的希望

習(xí)近平總書記指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！痹趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，大學(xué)生肩負(fù)著新時(shí)代賦予的新使命，要以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)擼起袖子加油干，將美好的未來(lái)緊緊握在手中，在火熱的青春中放飛夢(mèng)想，在拼搏的人生中成就華章。通過(guò)該主題的研究，青年大學(xué)生能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)成才事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)，對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有重大意義。

（二）習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀是大學(xué)生精神之鈣，成才之器

習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀，閃耀著馬克思主義真理的光芒，集中體現(xiàn)了總書記對(duì)馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的科學(xué)運(yùn)用，對(duì)世情國(guó)情黨情的準(zhǔn)確判斷，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的科學(xué)把握，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、政治性、思想性和針對(duì)性，是大學(xué)生精神之鈣，成才之器，是指導(dǎo)新時(shí)期青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本遵循。通過(guò)該主題的研究，能夠使青年大學(xué)生更深入地了解和掌握習(xí)近平青年成才教育觀的豐富內(nèi)涵及對(duì)青年成長(zhǎng)成才的重要指導(dǎo)意義。

（三）青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才面臨著一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生正處于成長(zhǎng)成才的發(fā)力期，習(xí)近平總書記曾經(jīng)通過(guò)一個(gè)“扣扣子”理論，對(duì)青年價(jià)值觀的基本內(nèi)涵進(jìn)行了鮮明生動(dòng)的闡述，他強(qiáng)調(diào)：“人生的扣子從一開始就要扣好……如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。”在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大學(xué)生在成長(zhǎng)成才的道路上面臨著成才目標(biāo)不夠堅(jiān)定、成才動(dòng)力不夠強(qiáng)勁、成才方法不夠正確、成才目的不夠明確等一些問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。通過(guò)該主題的研究，有助于青年大學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)成才道路上的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，更好地堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀為指導(dǎo)，全面成長(zhǎng)成才。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀概述

從十八大之后，習(xí)近平總書記多次通過(guò)座談會(huì)、講話等形式，和廣大青年進(jìn)行了親切深入的互動(dòng)交流，并且針對(duì)青年成長(zhǎng)成才的相關(guān)問(wèn)題作出了一系列重要論述。這些重要論述包括三次高校座談講話和其他四次重要講話。三次高校座談講話：2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話；2017年5月3日，習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察講話；2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話。還有其他四次重要講話：2013年五四青年節(jié)，習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話；2015年7月24日，習(xí)近平致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信；2016年4月26日，習(xí)近平在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話；2017年10月18日，黨的十九大報(bào)告。

在這些座談講話中，習(xí)近平總書記從多個(gè)方面對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生成才教育進(jìn)行了闡述，尤其是著重對(duì)理想信念、意志品質(zhì)、創(chuàng)新精神、使命擔(dān)當(dāng)、價(jià)值取向等作出了系統(tǒng)、深刻的分析，對(duì)新時(shí)代人才需求的變化作出了全面揭示，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記這些針對(duì)青年大學(xué)生成才教育的闡述，綜合起來(lái)就形成了習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀。

習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀可以概括為以下三個(gè)方面：（1）志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)定信念：做有理想有抱負(fù)的有志青年；（2）修德正身、勤學(xué)本領(lǐng)：做有品德有才能的優(yōu)秀青年；（3）投身實(shí)踐、服務(wù)人民：做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?/p>

三、習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)意義

（1）從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史維度，深刻闡述了青年學(xué)生成長(zhǎng)成才必須肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記立足于對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段這一最大國(guó)情、最大實(shí)際的科學(xué)判斷，立足于對(duì)我國(guó)正從人口大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)這一階段性特征的深刻把握，對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生身處的歷史環(huán)境、對(duì)應(yīng)的歷史使命以及未來(lái)應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，展開了科學(xué)而新穎的闡釋。在未來(lái)發(fā)展中，將會(huì)進(jìn)入到個(gè)體與國(guó)家兩個(gè)主體的共振時(shí)代。從我國(guó)發(fā)展歷程來(lái)看，從站起來(lái)到富起來(lái)，每一步都實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，而接下來(lái)將邁進(jìn)強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展時(shí)代。而對(duì)于個(gè)人，當(dāng)代青年大學(xué)生正好與“兩個(gè)100年”的發(fā)展目標(biāo)疊合，既是歷史的見證者，也是歷史的參與者。

（2）從把握“三個(gè)事關(guān)”的戰(zhàn)略高度，深刻指明了青年學(xué)生成長(zhǎng)成才必須堅(jiān)持的正確方向。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記深刻把握世界大勢(shì)和歷史經(jīng)驗(yàn)，以高等教育改革與人才培養(yǎng)為核心，基于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略高度，為確保社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，明確作出一系列指示，為高等教育改革發(fā)展、高校立校辦學(xué)和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才指明了根本方向。

（3）從統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”的全局視野，深刻分析了青年學(xué)生成長(zhǎng)成才必須遵循的科學(xué)路徑。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想作出了全面且科學(xué)的論斷。“四個(gè)偉大”明確昭示了我們要舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，是進(jìn)一步凝聚共識(shí)、匯聚力量，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的強(qiáng)大思想武器，也進(jìn)一步明確了青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的遠(yuǎn)大目標(biāo)和科學(xué)路徑。

四、大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平新時(shí)代青年成才教育觀的途徑

（1）立志：理想信念是青年大學(xué)生思想行動(dòng)的“總開關(guān)”。理想信念指引人生的航向。對(duì)于青年大學(xué)生而言，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)懷抱理想，形成與時(shí)代發(fā)展一致的信念。青年大學(xué)生要把理想變成現(xiàn)實(shí)，必須有鍥而不舍、自強(qiáng)不息的奮斗精神；要邁穩(wěn)步子，夯實(shí)根基，久久為功。青年大學(xué)生要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的拼搏精神，要保持積極樂觀向上的人生態(tài)度，要敢于面對(duì)人生中的困難和挫折；要有正確的得失觀?！爸袊?guó)制造2025”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，讓我國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的時(shí)間、路線更加清晰，具有了明確的方向指引。實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)需要培育更多的高技能人才，青年大學(xué)生要立志成為大國(guó)工匠，鑄強(qiáng)國(guó)利器，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

（2）立德：道德品質(zhì)是青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)改造自我的“總鑰匙”。習(xí)近平總書記指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的小德，也是國(guó)家社會(huì)的共同大德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！闭麄€(gè)社會(huì)的道德風(fēng)貌，會(huì)受到青年道德素養(yǎng)水平的重大影響，青年大學(xué)生不僅要遵守社會(huì)公德、恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德、提升個(gè)人品德，更要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀切實(shí)融入自身言行之中，并立足于此構(gòu)建個(gè)人的價(jià)值觀體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的價(jià)值信仰和價(jià)值追求，當(dāng)面對(duì)多元價(jià)值沖突時(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與判斷，作出正確的價(jià)值抉擇。

（3）立學(xué)：勤學(xué)苦練是青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“助推器”。青年時(shí)代是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，青年大學(xué)生應(yīng)該對(duì)此形成認(rèn)識(shí)，并且把學(xué)習(xí)放在首位，認(rèn)清學(xué)習(xí)所包含的時(shí)代責(zé)任與精神追求，讓學(xué)習(xí)成為生活的常態(tài)。青年大學(xué)生要以學(xué)習(xí)為核心，以勤奮為動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。學(xué)習(xí)要勤奮、要鉆研，要持之以恒；既要惜時(shí)如金、孜孜不倦；又要突出重點(diǎn)、擇其精要。青年大學(xué)生既要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，又要學(xué)好專業(yè)技能知識(shí)，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）立責(zé)：責(zé)任擔(dān)當(dāng)是檢驗(yàn)青年大學(xué)生家國(guó)情懷的“試金石”。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，對(duì)于當(dāng)代青年大學(xué)生而言，是必須和必將要承擔(dān)的眾人。在不同的時(shí)代，青年都具有對(duì)應(yīng)的時(shí)代使命和任務(wù)，需跟緊時(shí)代步伐勇敢前行，擔(dān)當(dāng)應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。廣大青年需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成為新時(shí)代的開拓者、創(chuàng)造者與奉獻(xiàn)者，和全國(guó)人民心心相連，砥礪前行，為推進(jìn)國(guó)家與民族的發(fā)展共同努力，并且在民族復(fù)興的偉大征程中書寫人生輝煌。

青年大學(xué)生要樹立對(duì)人民的情懷，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。青年大學(xué)生當(dāng)謹(jǐn)記總書記的教導(dǎo)，在總書記新時(shí)代青年成才教育觀指導(dǎo)下把個(gè)人的理想信念融入國(guó)家和民族的發(fā)展中，乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中書寫出滿懷信心的時(shí)代榮光！

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責(zé)任編輯：劉健