摘 要：隨著我國(guó)教育改革工作的持續(xù)進(jìn)行，在校園體育文化建設(shè)方面，將啦啦操融入小學(xué)校園體育文化建設(shè)工作越來越受到重視。因此本文主要對(duì)啦啦操在小學(xué)校園體育文化建設(shè)中的作用和方式進(jìn)行了深入的探究，從而為我國(guó)小學(xué)校園體育文化建設(shè)工作的持續(xù)進(jìn)行提供更多的幫助。

關(guān)鍵詞：啦啦操；小學(xué)校園；體育文化建設(shè)

一、 引言

啦啦操作為一項(xiàng)當(dāng)前深受廣大群眾喜愛的現(xiàn)代新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目主要是將舞蹈、集體操、音樂、娛樂、健身于一體，不僅能夠達(dá)到塑造形體美的效果，同時(shí)也能夠確保人們?cè)谶@過程中達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，對(duì)于小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)有著極大的推動(dòng)作用。因此，當(dāng)前我國(guó)在開展小學(xué)校園體育文化建設(shè)的過程中將啦啦操融入其中，對(duì)于小學(xué)校園體育文化建設(shè)工作的持續(xù)進(jìn)行起到了關(guān)鍵性的作用。

二、 啦啦操在小學(xué)校園體育文化建設(shè)中的作用

（一） 有利于小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)

我國(guó)在發(fā)展的過程中要想擁有更快的發(fā)展，就需要在發(fā)展的過程中獲取更多的擁有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人才投入其中。而校園教育作為幫助我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，在開展教學(xué)期間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育課程的教學(xué)，對(duì)人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行同樣起著重要的推動(dòng)作用。而啦啦操作為體育教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容，不僅有利于幫助小學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中促進(jìn)自身身心的健康發(fā)展，同時(shí)還可以娛樂學(xué)生的生活，對(duì)于小學(xué)生們思想道德境界的提升以及最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)均有著極大的推動(dòng)作用。因此，為了促進(jìn)小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，就需要在建設(shè)小學(xué)校園體育文化的過程中將啦啦操融入其中。

（二） 有利于幫助小學(xué)生們良好品質(zhì)的形成

作為一種集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型，小學(xué)生們?nèi)绻诔砷L(zhǎng)的過程中長(zhǎng)期進(jìn)行與啦啦操有關(guān)的活動(dòng)，不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，促使人際交往能力的持續(xù)提高，同時(shí)也能夠幫助小學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，有利于讓小學(xué)生們積極投入到啦啦操的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中，從而自覺形成互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處的良好品質(zhì)。如果小學(xué)生們經(jīng)過不斷的訓(xùn)練之后，在相應(yīng)的比賽過程中取得了較好的成績(jī)，就能夠讓學(xué)生深刻感受到齊心協(xié)力的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

（三） 有利于學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)

啦啦操是一個(gè)講求團(tuán)體合作的團(tuán)體項(xiàng)目，每—個(gè)隊(duì)員作為啦啦操之中的重要組成部分，是整支啦啦操隊(duì)伍最重要的因素。因此隊(duì)員們?cè)谶M(jìn)行啦啦操表演的過程中，要想確保啦啦操的最終完成，就需要確保每—個(gè)成員的動(dòng)作是否一致、眼神是否準(zhǔn)確、笑容是否到位，在隊(duì)形變化中，在完成高難度動(dòng)作時(shí)，隊(duì)員之間是否配合完美等。啦啦操運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生從個(gè)人世界走出來，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。因此，為了促進(jìn)我國(guó)進(jìn)行小學(xué)校園體育文化方面的建設(shè)工作，就需要培養(yǎng)好學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

三、 啦啦操在小學(xué)校園體育文化建設(shè)中的方式

由于啦啦操在小學(xué)校園體育文化建設(shè)中擁有著顯著的優(yōu)勢(shì)，因此小學(xué)在進(jìn)行校園體育文化建設(shè)中需要發(fā)揮出啦啦操的作用，就需要運(yùn)用相應(yīng)的措施進(jìn)行小學(xué)校園體育文化的建設(shè)。

（一） 做好啦啦操協(xié)會(huì)的建設(shè)和組織工作

啦啦操作為小學(xué)生們?cè)诮邮荏w育教學(xué)期間需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，主要是專門教授啦啦操的教師開展這門課程教學(xué)工作的。教師在進(jìn)行這一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)期間，通常都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行啦啦操的基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。因此啦啦操教師自身技術(shù)水平對(duì)于啦啦操教學(xué)質(zhì)量的提升有著極大的影響，也會(huì)影響小學(xué)校園體育文化建設(shè)工作的正常進(jìn)行。因此，為了保證啦啦操的教學(xué)質(zhì)量，就需要做好啦啦操協(xié)會(huì)的建設(shè)和組織方面的工作，從而通過這種方式對(duì)專門教授啦啦操課程的教師進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，促使其在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)期間能夠?qū)⒏嗟闹R(shí)教授給學(xué)生們，有利于讓有專長(zhǎng)和有興趣的學(xué)生在課余時(shí)間接受進(jìn)一步的訓(xùn)練，以增進(jìn)健身知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)水平。

（二） 進(jìn)行與啦啦操有關(guān)知識(shí)的宣傳工作

小學(xué)要想將啦啦操充分融入體育文化的建設(shè)工作之中，就需要讓更多的人對(duì)于啦啦操擁有更多的了解和認(rèn)識(shí)。因此為了做好這方面的工作，隨著我國(guó)信息技術(shù)水平的持續(xù)提升，在進(jìn)行這方面的工作期間，人們可以將新媒體技術(shù)運(yùn)用到相應(yīng)的工作中，比如可以運(yùn)用校園廣播、閉路電視、海報(bào)、黑板報(bào)等不同的宣傳形式進(jìn)行與啦啦操有關(guān)知識(shí)的宣傳。同時(shí)為了能夠充分烘托出啦啦操活動(dòng)的文化氣氛，還可以讓啦啦操團(tuán)隊(duì)深入到體操、舞蹈、音樂、健身等各項(xiàng)活動(dòng)之中，從而讓更多學(xué)生了解啦啦操運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、功能及價(jià)值，并且能夠主動(dòng)參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中，有利于幫助我國(guó)的小學(xué)校園做好體育文化的建設(shè)工作。

（三） 進(jìn)行多種不同形式啦啦操活動(dòng)的開展

為了做好小學(xué)校園體育文化建設(shè)方面的工作，還可以在校園文化管理部門、校體委、啦啦操協(xié)會(huì)等組織的推動(dòng)下根據(jù)小學(xué)校園的實(shí)際情況開展多種不同形式啦啦操活動(dòng)，比如可以在一定的時(shí)間內(nèi)舉辦與啦啦操有關(guān)的比賽，或者是在開展相關(guān)的文化活動(dòng)的過程中進(jìn)行啦啦操的表演。這不僅能夠幫助小學(xué)生們?cè)谙鄳?yīng)的活動(dòng)過程中對(duì)自身的實(shí)際水平進(jìn)行檢測(cè)，有利于促進(jìn)自身能力的提高，同時(shí)對(duì)于幫助學(xué)生們培養(yǎng)自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)生展現(xiàn)自我的自信心也有著極大的促進(jìn)作用，有利于整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。

四、 結(jié)語

綜上所述，我國(guó)小學(xué)在進(jìn)行文化建設(shè)方面的工作時(shí)，同樣需要進(jìn)行體育文化方面的建設(shè)工作。而啦啦操作為體育活動(dòng)中的一種形式，如果在這過程中將啦啦操融入小學(xué)校園體育文化的建設(shè)過程中，不僅有利于小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)于小學(xué)生們良好品質(zhì)的形成也有著極大的幫助。因此，在進(jìn)行小學(xué)校園體育文化建設(shè)的過程中，不僅可以進(jìn)行啦啦操協(xié)會(huì)的建設(shè)和組織，進(jìn)行與啦啦操有關(guān)知識(shí)的宣傳，同時(shí)還可以進(jìn)行多種不同形式啦啦操活動(dòng)的開展。從而通過這種方式，為構(gòu)建和諧、健康、積極的校園體育文化保駕護(hù)航。

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作者簡(jiǎn)介：李愛紅，福建省武夷山市，武夷山市興田南源嶺小學(xué)。