時(shí)事熱點(diǎn)有效融入初中道德與法治教學(xué)的思考

摘 要：初中道德與法治教學(xué)工作需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法以更好的適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，在教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)可以增加政治課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文闡述了在初中道德與法治教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)的作用，并分析了時(shí)事熱點(diǎn)有效融入初中道德與法治教學(xué)的具體途徑。

關(guān)鍵詞：時(shí)事熱點(diǎn) 初中道德與法治教學(xué) 融入途徑

前 言

時(shí)政熱點(diǎn)是對(duì)初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，它可以彌補(bǔ)教材滯后性的缺點(diǎn)，因此需要老師在初中政治教育中加入時(shí)政熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展道德與法治的教學(xué)工作。利用時(shí)政熱點(diǎn)幫助學(xué)生深入的理解道德與法治知識(shí)的內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、在初中道德與法治教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)的作用

由于現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，微信、微博、QQ等社交媒體已經(jīng)成為人們溝通交流的新平臺(tái)，在此環(huán)境下，人們可以隨時(shí)隨地的獲取信息，了解時(shí)政熱點(diǎn)，同時(shí)信息伴隨著多樣性的特點(diǎn)，其中包含了影響中學(xué)生健康成長(zhǎng)的一些負(fù)面信息，因此中學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)老師要在教學(xué)過程中利用時(shí)政熱點(diǎn)來剖析道德與法治知識(shí)背后的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的只圍繞教材理論的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展要求，需要老師積極的利用貼近學(xué)生實(shí)際生活的時(shí)政熱點(diǎn)來幫助學(xué)生理解道德與法治的知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生樹立健康、正確的價(jià)值觀，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、時(shí)事熱點(diǎn)有效融入初中道德與法治教學(xué)的具體途徑

（一）利用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新知識(shí)

在初中道德與法治的教學(xué)過程中老師可以利用時(shí)事熱點(diǎn)來導(dǎo)入新課知識(shí)，以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的聽課注意力[1]。因此老師可以結(jié)合教材內(nèi)容來選擇與之緊密貼合的時(shí)事熱點(diǎn)新聞供學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在了解時(shí)政熱點(diǎn)的過程中提高了學(xué)生政治課堂教學(xué)的參與度，幫助學(xué)生通過實(shí)際生活的事件來理解道德與法治知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的道德水平。例如在講到《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》這一章節(jié)時(shí)，老師可以向同學(xué)們介紹當(dāng)前被網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息影響后發(fā)生的真實(shí)事件，讓學(xué)生明白樹立正確上網(wǎng)觀念的重要性。以時(shí)事熱點(diǎn)為切入點(diǎn)不僅可以引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴，還能夠讓學(xué)生深入了解道德的與法治的深刻知識(shí)內(nèi)涵。

（二）應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)提高學(xué)生的時(shí)政意識(shí)

初中道德與法治教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀，提高自身的綜合素養(yǎng)[2]。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要老師在日常的教學(xué)過程中積極的搜集與教材所學(xué)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，久而久之培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的習(xí)慣，進(jìn)而在日常生活中不斷的提高自身的道德素養(yǎng)。例如在講到《感受法律的尊嚴(yán)》這一課時(shí)，老師可以安排學(xué)生在課前收集一些正確利用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益的事件，在課前向同學(xué)們講述自己收集到的熱點(diǎn)新聞，并在最后闡述自己對(duì)于這一事件的觀點(diǎn)，通過這一過程可以使學(xué)生加深對(duì)法律知識(shí)的理解，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間要多多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞，提高學(xué)習(xí)道德與法治 知識(shí)的熱情。

（三）討論時(shí)政熱點(diǎn)，增加課堂教學(xué)的趣味性

在課堂上老師與學(xué)生一起討論時(shí)事熱點(diǎn)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松、舒適的課堂氛圍，并且在交流中拉近了師生之間的距離，在討論中老師可以及時(shí)的了解到學(xué)生的真實(shí)想法與思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行糾正。例如在講到《誠(chéng)信是金》這一課時(shí)，老師可以用課件給學(xué)生播放“感動(dòng)中國(guó)”中有關(guān)誠(chéng)信的事例，在觀看完視頻后，老師可以一起與學(xué)生討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)到誠(chéng)信對(duì)人發(fā)展的重要性，在日常生活中保持誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)是非常必要的。老師還可以豐富教學(xué)形式，在課上舉辦有關(guān)“誠(chéng)信是否重要”的辯論賽，極大的激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情，并鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來證明誠(chéng)信的重要性。因此在討論時(shí)政熱點(diǎn)的過程中可以提高學(xué)生的求知欲與應(yīng)用政治知識(shí)的能力。

（四）利用新媒體分享時(shí)政熱點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法

老師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)而提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。老師可以加強(qiáng)對(duì)新媒體的利用，為了充分發(fā)揮新媒體技術(shù)互動(dòng)性強(qiáng)、信息量大、形象直觀、溝通便捷等優(yōu)點(diǎn)，首先需要學(xué)校建立一個(gè)新型的交流平臺(tái)，通過平臺(tái)讓老師充分的了解學(xué)生的思想狀況[2]。例如老師可以用微信、QQ建立一個(gè)本班的微信群或QQ群，或者創(chuàng)建一個(gè)本班的微博賬號(hào)等形式，通過這些新媒體平臺(tái)及時(shí)將時(shí)事熱點(diǎn)新聞上傳，并鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)論處表達(dá)自己對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的看法，進(jìn)一步增加師生之間的交流。同時(shí)老師可以把道德與法治的知識(shí)內(nèi)容上傳到班級(jí)微信群里供學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行閱讀和復(fù)習(xí)，落實(shí)好道德與法治教育的工作，切實(shí)的提高學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總 結(jié)

綜上所述，在初中道德與法治教育中融合時(shí)事熱點(diǎn)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，為了充分發(fā)揮時(shí)政熱點(diǎn)在教學(xué)中的作用，需要老師圍繞教材來選擇合適的時(shí)政熱點(diǎn)供學(xué)生們討論學(xué)習(xí)，利用時(shí)政熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政意識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹靜.解析時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2018（34）：67.

[2] 蘭秋英.初中道德與法治課程活動(dòng)教學(xué)的探析[J].課程教育研究，2018（45）：105-106.

作者簡(jiǎn)介：何百祥，男，陜西省鎮(zhèn)巴縣人，民 族：漢 職稱：一級(jí)教師，學(xué)歷：大專。研究方向：初中思品教學(xué)。