吳官琴

不少學(xué)生對(duì)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)都感到很有難度，他們不愿意去寫(xiě)作，寫(xiě)出來(lái)的文章幾乎也沒(méi)有太大差異，還有些學(xué)生背誦了一些范文，在寫(xiě)作的時(shí)候直接把背誦的范文默寫(xiě)下來(lái)，這樣的寫(xiě)作教學(xué)并沒(méi)有真正達(dá)到高中英語(yǔ)課程改革標(biāo)準(zhǔn)，教師需要對(duì)目前的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。筆者在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展了自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生自己對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己的作文水平有清晰的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，這樣能夠讓學(xué)生看到別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是很有幫助的。那么，在學(xué)生互評(píng)與自評(píng)的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)。

一、學(xué)生自評(píng)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探究

在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)主要是為了讓學(xué)生更了解自己的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力，也讓他們正視自己在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，自評(píng)還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，從而針對(duì)自己的缺點(diǎn)提升自己的寫(xiě)作水平。在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，讓學(xué)生自評(píng)是非常重要的，只有學(xué)生認(rèn)真自評(píng)，才能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?xiě)作中出現(xiàn)的病句和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤他們會(huì)記憶得非常深刻，下次基本不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，而且學(xué)生的自評(píng)讓他們對(duì)自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平也有清晰的認(rèn)知。

在以往的高中英語(yǔ)作文教學(xué)中，教師只是自己對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)生自評(píng)是一種創(chuàng)新的方法，學(xué)生自評(píng)能夠幫助學(xué)生提升自己的寫(xiě)作水平，也能夠讓他們正確認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生如果都按照自己的想法去對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，很難保證評(píng)價(jià)的公平公正，因此教師需要在學(xué)生自評(píng)前對(duì)作文評(píng)價(jià)設(shè)立一些基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師把對(duì)作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都寫(xiě)在黑板上，學(xué)生可以根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)自己的作文進(jìn)行打分，教師在學(xué)生自評(píng)之后，把學(xué)生的作文全部收上來(lái)，學(xué)生的自評(píng)評(píng)分可以讓教師快速了解學(xué)生的寫(xiě)作情況。

學(xué)生自評(píng)作文其實(shí)是讓他們換位思考，站在教師的角度觀察自己的文章，這樣學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處，這樣也便于學(xué)生及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。而且學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后通過(guò)自己的評(píng)價(jià)去修改問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作水平的提升是很有幫助的。學(xué)生的自評(píng)可以減少教師的工作量，讓他們能夠把更多的時(shí)間用在其他教學(xué)工作上，且學(xué)生的自評(píng)能夠讓學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作水平有清晰的認(rèn)知和正確的定位。

二、互評(píng)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生互評(píng)也是高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的一種創(chuàng)新方式，和學(xué)生自評(píng)一樣，互評(píng)能夠提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，也能夠讓學(xué)生感受到英語(yǔ)寫(xiě)作的趣味。和學(xué)生自評(píng)一樣，學(xué)生互評(píng)是指在課堂上，教師把學(xué)生的作文隨機(jī)發(fā)給所有的學(xué)生，學(xué)生在拿到其他同學(xué)的作文之后，按照教師規(guī)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)自己拿到的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在對(duì)其他人的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也可以讓學(xué)生反省自己的不足，學(xué)生在看到其他同學(xué)作文中存在的問(wèn)題時(shí)，也會(huì)反省自己是不是存在與自評(píng)一樣?；ピu(píng)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用也大多是在學(xué)生作文評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，與自評(píng)不同的是同樣的問(wèn)題，這樣的過(guò)程可以讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，也能夠幫助學(xué)生提升他們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中也可以通過(guò)評(píng)價(jià)其他學(xué)生的作文來(lái)了解其他學(xué)生的寫(xiě)作情況，還能夠通過(guò)其他同學(xué)的文章了解他們的生活，也能夠讓學(xué)生意識(shí)到自己和其他同學(xué)在寫(xiě)作水平上的差距。學(xué)生之間的互評(píng)不僅能夠讓學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作水平有更準(zhǔn)確的認(rèn)知，也能夠激勵(lì)學(xué)生不斷提升自己的寫(xiě)作能力。

三、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中運(yùn)用時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1.嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)

在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象就是大家的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣，最后的評(píng)分結(jié)果也不夠準(zhǔn)確，尤其是在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，很多學(xué)生拿到自己好朋友的作文時(shí)，會(huì)刻意放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一種很不公平的現(xiàn)象，而且這種不公平造成的后果也會(huì)很?chē)?yán)重，甚至?xí)绊懭鄬W(xué)生的關(guān)系。教師在學(xué)生自評(píng)或互評(píng)的過(guò)程中一定要鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)作文，從而保證互評(píng)的公正性。

2.對(duì)英語(yǔ)評(píng)價(jià)給予足夠的重視度

不少學(xué)生對(duì)互評(píng)和自評(píng)工作都沒(méi)有給予足夠的重視，他們覺(jué)得這只是一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，抱著隨意的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)工作，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他學(xué)生的不負(fù)責(zé)。教師必須要讓學(xué)生重視起英語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要性，要讓學(xué)生嚴(yán)格按照教師規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，要讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力是非常重要的，自評(píng)和互評(píng)都能夠幫助學(xué)生更好地提升自己的寫(xiě)作技能，也能夠讓學(xué)生在寫(xiě)作上發(fā)揮更多的時(shí)間和精力。為了更好地開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，教師一定要制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要讓學(xué)生明白評(píng)價(jià)的重要性，讓學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中認(rèn)識(shí)自身的寫(xiě)作水平，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。