摘 要：本文針對新形勢下的圖書館人才培養(yǎng)功能進(jìn)行討論，對圖書館人才培養(yǎng)功能缺失的具體原因加以了解，并從多個(gè)角度探討有效的解決措施，希望可以使圖書館的人才培養(yǎng)功能得到不斷的強(qiáng)化。

關(guān)鍵詞：新形勢;學(xué)校圖書館;人才培養(yǎng);功能缺失;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）12-0188-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.170

圖書館是學(xué)校的重要組成部分，它是學(xué)校的知識寶庫，在人類文明當(dāng)中，發(fā)揮著承載的作用，可以說圖書館是人才培養(yǎng)的重要途徑之一，就目前學(xué)校圖書館的人才培養(yǎng)功能來看，卻并沒有真正發(fā)揮出作用，與其建設(shè)的目標(biāo)存在一定的偏差，雖然很多學(xué)校的圖書館在學(xué)習(xí)環(huán)境以及硬件設(shè)施方面都非常優(yōu)秀，但真正在其中學(xué)習(xí)的人少之又少，國家在圖書館建造上投入了大量的資金，但其功能卻沒有得到有效的發(fā)揮，而這正是所有教育工作都需要進(jìn)行深入研究的問題。

一、造成學(xué)校圖書館存在人才培養(yǎng)功能缺失問題的主要原因

（一）經(jīng)濟(jì)以及科技快速發(fā)展造成的沖擊作用

通常情況下，上層建筑是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來決定的，而圖書館作為上層建筑的一種，受到經(jīng)濟(jì)科技影響是不可避免的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使人們的學(xué)習(xí)、工作和生活發(fā)生了很大的改變，只需要通過電腦就可以對世界進(jìn)行了解，可以瀏覽各種信息資料。而現(xiàn)代化的生產(chǎn)、生活中，人們越來越追求快捷性和高效性，在很大程度上消減了人們花費(fèi)時(shí)間踏足圖書館的意愿。

（二）教育機(jī)制產(chǎn)生的阻礙作用

在圖書館進(jìn)行功能發(fā)揮的過程中，現(xiàn)行的教育機(jī)制對其產(chǎn)生了很大的阻礙，在我國，雖然教育改革在實(shí)施以來得到了不斷深化，但傳統(tǒng)形式的教育理念對當(dāng)前教學(xué)依然存在著一些影響，并且這種影響還在呈現(xiàn)上升的趨勢，教育部門根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)對教師進(jìn)行考核，而教師同樣會設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生，甚至形成了固定的教學(xué)模式，部分學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，固定了教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，如果沒有達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)就會被扣分，但這些問題是不符合教學(xué)常識的，如果在中國教育中對西方國家的教學(xué)模式加以應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中去圖書館查詢所需信息，解決學(xué)習(xí)中的問題，對于中國教育來說與教學(xué)事故無異。但在教學(xué)過程中教師占據(jù)主體地位，以教材為中心進(jìn)行教學(xué)的方式，對學(xué)生思維能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是非常不利的，在教學(xué)體系當(dāng)中未能發(fā)揮圖書館教學(xué)支柱的作用，教師和學(xué)生很少會進(jìn)入到圖書棺當(dāng)中，導(dǎo)致圖書館的功能沒有得到有效的發(fā)揮，最后變?yōu)閿[設(shè)[1]。

（三）功利性思想誤導(dǎo)

圖書館的功能缺失有很大一部分原因是因?yàn)楣运枷氲挠绊?，市場?jīng)濟(jì)背景下，經(jīng)濟(jì)模式中的利益驅(qū)動越來越嚴(yán)重，其中的趨利避害性非常明顯。但前階段，很多學(xué)校學(xué)生的政治思想素質(zhì)不高，將這種經(jīng)濟(jì)運(yùn)作形式的思想用在了日常的待人處事上，無論什么事情，如果不能馬上獲得好處就不愿意去做。例如，有一部分學(xué)校學(xué)生對于民族歷史文化方面的了解非常有限，因?yàn)樗麄冇X得對這些內(nèi)容的了解對于自身就業(yè)來說毫無意義，所以他們也從來不會進(jìn)到圖書館當(dāng)中對民族歷史文化進(jìn)行了解，對世界文化的了解不言而喻，可以說他們?nèi)狈ψ罨镜耐ㄗR教育，那么在社會發(fā)展上又能做出多大貢獻(xiàn)呢[2]。

（四）圖書館自身存在問題

受到資金問題的影響，部分圖書館在館藏方面有所不足，雖然圖書館的建設(shè)高端大氣，但館藏結(jié)構(gòu)缺乏合理性或館藏不足，讀者無法在其中獲得想要的資料，導(dǎo)致讀者需求得不到滿足，加上工作人員工作態(tài)度和工作能力的影響，使讀者無法獲得良好的服務(wù)，會在很大程度上影響師生光顧圖書館的意愿，而這也是影響圖書館發(fā)揮人才培養(yǎng)功能的原因之一[3]。

二、促使圖書館發(fā)揮育人、教學(xué)以及科研等功能的具體措施

（一）育人功能

舉止文明、愛護(hù)公物等行為準(zhǔn)則即便是小學(xué)生也能做到，但在學(xué)校當(dāng)中卻沒有得到很好的表現(xiàn)，甚至反向而行的事情屢見不鮮，大部分人對利己的事情爭先恐后，如果事不關(guān)己則會高高掛起，其中的功利思想非常嚴(yán)重。除此之外，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，大部分時(shí)間都窩在寢室當(dāng)中打游戲，導(dǎo)致人與人之間進(jìn)行情感溝通的機(jī)會少之又少，沒有理想和最起碼的生活目標(biāo)，而學(xué)校對學(xué)生思想品德的判斷僅僅依靠各科考試的成績來判定，但這種方法與緣木求魚、刻舟求劍又有什么區(qū)別呢[4]。一直以來，無論是學(xué)校還是圖書館自身都沒有意識到自身最根本的育人使命，而在這方面有很多名人學(xué)者認(rèn)為圖書館的核心實(shí)際就是人文主義事業(yè)，它的根本目的就是對人的培養(yǎng)，因此，圖書館應(yīng)該充分認(rèn)識到自身在人才培養(yǎng)方面的重要性，發(fā)揮自身涵養(yǎng)品行、傳遞文明、培養(yǎng)人性以及陶冶情操的作用。同時(shí)還要對一些充滿正能量的事件或人物案例加以收集，對學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到塑造人、鼓舞人、引導(dǎo)人和武裝人的目的，而在此過程中，圖書館當(dāng)中的工作人員應(yīng)該對自身進(jìn)行重新定位，使自己從服務(wù)人員向教育人員進(jìn)行轉(zhuǎn)變[5]。

（二）教學(xué)功能

在教育過程中，很多學(xué)校并沒有對圖書館本身具備的教學(xué)功能加以關(guān)注，人們對于圖書館的認(rèn)識還停留在借書、還書的印象中，最主要的功能也就是可以對所需信息進(jìn)行檢索，是學(xué)生自習(xí)的主要場所，但在新形勢背景下，圖書館的功能正在被不斷的優(yōu)化，它肩負(fù)著提高學(xué)生素質(zhì)，推動學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。

1.圖書館能夠滿足學(xué)生的多元化需求

受到新形勢的影響，社會發(fā)展越來越趨向于多元化，使得學(xué)生在情感意志、個(gè)性氣質(zhì)以及興趣愛好等方面也變得越來越多元化，而統(tǒng)一的課堂教學(xué)模式并不能使學(xué)生的多元化需求得到滿足，但圖書館在其豐富資源的支撐下完全可以使學(xué)生這種多元化的需求得到滿足，學(xué)生可以通過圖書館對自己喜歡的方面進(jìn)行深入的研究，而通過博覽群書也能夠使學(xué)生的視野得到不斷的開闊，特別是理工科的學(xué)生，可以推薦其適當(dāng)學(xué)習(xí)一些人文類型的知識，使其情感內(nèi)涵更加豐富，而人文學(xué)科的學(xué)生應(yīng)該對一些理化知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免在溝通交流時(shí)貽笑大方。

2.圖書館是復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要

隨著社會的發(fā)展，社會對于復(fù)合型人才的需求不斷提升，人們對于交叉學(xué)科的關(guān)注越來越多，而傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出來的人才在社會當(dāng)中的競爭力嚴(yán)重不足，而圖書館則是解決這種問題的重要途徑，因?yàn)樗牟貢Y(jié)構(gòu)使其可以為學(xué)生提供綜合性、跨學(xué)科的教育，各學(xué)科的相互滲透已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，專家只是社會需求的一個(gè)方面，其在復(fù)合型人才方面的需求更為迫切，因?yàn)閺?fù)合型人才能夠在職場變換的生涯當(dāng)中具有更強(qiáng)的適應(yīng)力，其一專多能的能力完全可以使其在應(yīng)對社會變化的過程中保持較強(qiáng)的競爭能力和生存能力。

（三）科研功能

對于學(xué)校師生而言，圖書館具有很強(qiáng)的科研作用，無論是科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)還是論文撰寫、專利申請，都需要有圖書館作為支撐，課題研究者需要通過圖書館當(dāng)中的豐富資源獲得相關(guān)信息，對前人的理念和方法進(jìn)行總結(jié)，從而形成自己的思路，進(jìn)行假設(shè)，然后通過相關(guān)試驗(yàn)對這個(gè)假設(shè)的正確性加以驗(yàn)證，而科研人員構(gòu)想的形成，往往是在心態(tài)平和、思維活躍、環(huán)境安靜的情況下形成的，所以說，圖書館在各方面的優(yōu)勢，能夠使科學(xué)研究獲得一定的支撐。

三、結(jié)語

新形勢背景下，造成學(xué)校圖書館人才培養(yǎng)功能缺失的原因有很多種，學(xué)校和圖書館一定要對這些因素加以明確，采取有效措施，從多方面入手對圖書館各方面的功能進(jìn)行不斷地強(qiáng)化，從而推動圖書館人才培養(yǎng)功能的有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟曉佳，張永春.新形勢下學(xué)校圖書館人才培養(yǎng)功能缺失及對策[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）：64.

[2]高躍新.新時(shí)代學(xué)校圖書館隊(duì)伍建設(shè)——從浙江省學(xué)校圖書館專業(yè)人員現(xiàn)狀調(diào)查談起[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2003（4）：76.

[3]裴麗，蘭海.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館人才培養(yǎng)[J].圖書館建設(shè)，2012（2）：27.

[4]吳亞青.現(xiàn)代化圖書館的人才培養(yǎng)[J].《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）》，2001（2）：132.

[5]隋愛麗.以人才培養(yǎng)評估為契機(jī) 加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)[J].《科技信息》，2011（23）：241.

[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 黃華茜（1974.12— ），女，漢族，福建閩清人，中學(xué)二級，研究方向：圖書管理。