淺談高校思想政治教育制度

韓明娜

摘 要：隨著新時代，新定位，新挑戰(zhàn)的到來，現(xiàn)代社會對大學(xué)生的挑戰(zhàn)越來越多，思想政治教育顯得比歷史上任何一個時期都重要。思想政治教育制度也在不斷地進步，本文深入淺出地論述了思想政治教育制度的內(nèi)容，并對其進行了簡要的探究，也揭示其面臨的挑戰(zhàn)并給出了具體的解決措施。

關(guān)鍵詞：教育制度;思想政治教育;挑戰(zhàn)

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）18-0011-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.007

21世紀(jì)的中國是經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，人才戰(zhàn)略是國家為實現(xiàn)經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)代高校培養(yǎng)出的大學(xué)生作為重要的人力資源，是祖國大力投入了大量的人力物力而去培養(yǎng)的對象，是祖國的希望，民族的脊梁。國家需要人才，但是需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，首先就是思想正確。所以大學(xué)生的思想政治教育作為每一個大學(xué)生所必備的基礎(chǔ)課程顯得尤為重要。

一、思想政治教育制度的內(nèi)容

思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。我國對大學(xué)生進行思想政治教育已經(jīng)進行了十余年，我國的思想政治教育制度化已經(jīng)取得了巨大的進步和階段性的勝利。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育制度主要是有以下幾個內(nèi)容構(gòu)成。

（一）大學(xué)生理想信念教育

大學(xué)生理想信念教育是思想政治教育制度成立的基礎(chǔ)，是指高校教育工作者用科學(xué)的理論對大學(xué)生施加有目的，有計劃，有組織的影響，促使他們樹立起社會主義的共同理想和共產(chǎn)主義的崇高信念的一種實踐活動，是以政治教育為核心的教育體系。

大學(xué)生要豐富自己的閱歷，樹立崇高的理想信念。就個人來說，每個人有自己的價值觀，自然理想各有不同，但是當(dāng)代大學(xué)生肩上的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止達(dá)成自己小目標(biāo)這么簡單和輕松，而是要心系祖國，將中華民族偉大復(fù)興當(dāng)成己任。

（二）專業(yè)內(nèi)容的設(shè)置

思想政治教育有一門專業(yè)課是政治經(jīng)濟學(xué)，而高中政治必修一叫經(jīng)濟生活，內(nèi)容就是教給學(xué)生們一些基本的經(jīng)濟學(xué)的知識，這就為學(xué)生將來在大學(xué)期間學(xué)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)打下了基礎(chǔ)，而大學(xué)思想政治教育的目的之一就是為了幫助大學(xué)生建立馬克思主義信仰，形成一種正確的三觀。很多理科生在高中的時候可能沒有過多地接觸過政治，所以這就是為什么大學(xué)要均衡地普及思想政治教育的原因之一。

在大學(xué)生的專業(yè)必修設(shè)置中，思想政治教育有三大主要課程：馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)社會主義、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)。這幾乎算是一種強制性學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然取得了一定效果。思想政治教育是有自身的目的的，而目的意味著一種選擇。

（三）師資隊伍的擴大

在大學(xué)中，思想政治教育一般都是大班教學(xué)，那么在課程教學(xué)中，老師很難完全地顧及每一個學(xué)生的上課狀態(tài)和聽課情況，所以這對于專業(yè)老師來說是一個挑戰(zhàn)。其次，思想政治教育的課程在期末考核的時候一般都是開卷，所以這也會導(dǎo)致大學(xué)生對知識獲取的不認(rèn)真，態(tài)度不端正等等。在此基礎(chǔ)上，老師需要發(fā)動創(chuàng)新精神，可以豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，比如：小組作業(yè)，班內(nèi)辯論賽，征文比賽，等等來增加平時成績來吸引學(xué)生的注意，增加教學(xué)質(zhì)量。

（四）教育保障機制逐漸加強

教育機制是教育現(xiàn)象各部分之間的相互關(guān)系及其運行方式，包括教育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。三類機制以及每類機制中的三種機制各自有著不同的內(nèi)涵，又有著必然的聯(lián)系。

二、思想政治教育制度存在的挑戰(zhàn)

十幾年來，我國的大學(xué)生思想政治教育制度取得了一定的成績，但是同時也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。

（一）學(xué)生有抵觸心理

現(xiàn)在的大學(xué)生總以為自己來了大學(xué)就是需要混個文憑就可以了，尤其是對于思想政治教育這種基礎(chǔ)學(xué)科，都沒有能夠拿出足夠的重視。不可否認(rèn)的是我國的教育體制依然是應(yīng)試教育，學(xué)生對于學(xué)習(xí)這件事大多數(shù)是功利的，所以會對這種枯燥且和專業(yè)無關(guān)的學(xué)科產(chǎn)生相應(yīng)的抵觸情緒。

問題的關(guān)鍵就在于如何解決學(xué)生本身的這種抵觸的情緒和心理，學(xué)生應(yīng)該多讀書，增強理想信念，為自己的人生有一個崇高的定位，并為之而努力奮斗，學(xué)生不光需要“成績好”，更重要的是“三觀正”。他們只有不斷地全方位的提升自身的能力，才能在社會中取得更好的成績，為中國特色社會主義建設(shè)添磚加瓦。

（二）社會環(huán)境的影響

當(dāng)今大學(xué)生往往不能有自己成熟的價值觀和世界觀，對于很多東西也不能夠及時準(zhǔn)確地做出恰當(dāng)?shù)呐袛?。?dāng)下社會受西方文化的影響很深，同時網(wǎng)絡(luò)發(fā)展空前快速，大學(xué)生面對浮躁的社會往往把持不住自己，不能對很多信息進行正確的整理和篩選，導(dǎo)致其思想出現(xiàn)偏差。所以大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何獨立思考，培養(yǎng)出健全的人格，不要過多地參與到網(wǎng)絡(luò)之中的口水戰(zhàn)，而要客觀冷靜地分析問題的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)該抵制享樂主義和拜金主義，拒絕一切負(fù)能量，拒絕過分地依賴手機網(wǎng)絡(luò)。每一個人都是社會的一分子，對于別人的思想和行為我們無法控制，但是我們可以從自身做起，不忘初心，牢記使命，繼續(xù)前進。

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