教育制度
- 論普職融通的價值導(dǎo)向與制度路徑
進普職融通是教育制度層面的改革、協(xié)調(diào)與重構(gòu)，要積極探索以機構(gòu)重建優(yōu)化學(xué)校教育制度，以要素融通豐富教育體系，以體制機制創(chuàng)新完善教育管理制度。關(guān)鍵詞 普職融通；價值導(dǎo)向；全面發(fā)展；教育制度中圖分類號 G719.2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）04-0024-07隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)進步，職業(yè)教育從農(nóng)業(yè)社會的傳統(tǒng)學(xué)徒制過渡到工業(yè)社會的學(xué)校教育制度，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系日益密切。特別是隨著義務(wù)教育的逐步普及，職業(yè)教育總是建立在一定
職業(yè)技術(shù)教育 2023年4期2023-06-25
- 教材治理體系和能力現(xiàn)代化的政策分析
；教材政策；教育制度；教育強國中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A* 本文系教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”（項目編號：18JZD006）研究成果。① 李健為本文通訊作者。教材是教育作為國之大計、黨之大計的基礎(chǔ)工程，是推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國的基礎(chǔ)工程。有什么樣的教材，就會培養(yǎng)出什么樣的人，就會有什么樣的國家和未來。長期以來，尤其是黨的十八大以來，我國教材建設(shè)取得了巨大成就，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義
中國電化教育 2022年7期2022-07-18
- 宋代畫學(xué)對當(dāng)代美術(shù)教育之啟示
了宋代畫學(xué)的教育制度，探討了宋代畫學(xué)對當(dāng)代美術(shù)教育之啟示。關(guān)鍵詞：宋代畫學(xué);美術(shù)教育;教育制度宋代的繪畫是中國古代繪畫史上絢麗的一筆，吸引了越來越多的學(xué)者對其進行研究。宋代開國即效仿五代西蜀、南唐舊制建立了翰林圖畫院，發(fā)展到徽宗時又創(chuàng)立了畫學(xué)。畫學(xué)最初隸屬于最高學(xué)府國子監(jiān)。作為與畫院有著不同性質(zhì)的組織機構(gòu)，畫學(xué)所產(chǎn)生的歷史意義與影響必然與普通的畫院不同，其價值對于繪畫教育的發(fā)展來說不言而喻。宋代畫學(xué)作為一所古代的美術(shù)教育機構(gòu)，僅存世六年，但其獨特的招生選拔
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2021年9期2021-10-31
- 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵問題
新型人格;在教育制度層面，解決“讓不讓”的問題，通過改革學(xué)生考試評價制度和學(xué)生管理制度，為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好制度條件。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力;教育目標(biāo);課程;教學(xué)方法;教育制度創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是新時代我國高質(zhì)量發(fā)展的重要動力引擎。黨的十九屆五中全會提出，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。人才是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的核心基礎(chǔ)資源，完善國家創(chuàng)新體系，必須加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要教
北京教育·高教版 2021年9期2021-09-26
- 德國基礎(chǔ)教育的制度、特色及啟示
為完善的基礎(chǔ)教育制度，本文剖析德國基礎(chǔ)教育分軌制、多元化、注重學(xué)生整體性基礎(chǔ)知識構(gòu)建和能力培養(yǎng)等特色，提出：加強我國各省之間的教育合作，保證基礎(chǔ)教育師資的質(zhì)量，深化基礎(chǔ)教育階段對學(xué)生的職業(yè)教育培養(yǎng)，以促進我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞： 德國 ? 基礎(chǔ)教育 ? 教育制度2020年12月10日教育部舉行新聞發(fā)布會介紹自“十三五”以來基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有關(guān)情況。截至2019年年底，我國九年義務(wù)教育鞏固率達94.8%。我國基礎(chǔ)教育已解決“有學(xué)上”的問題，現(xiàn)在怎樣才能“
文教資料 2021年16期2021-09-13
- 日本戰(zhàn)后教育制度的重建過程探討
就在于完善的教育制度向經(jīng)濟復(fù)蘇提供了人才，同時促成了社會的穩(wěn)定。本文旨在探討二戰(zhàn)后至1950年代初期日本教育制度的重建，通過與二戰(zhàn)前日本教育制度的比較，凸顯二戰(zhàn)后日本教育制度轉(zhuǎn)型的方向，也刻畫出二戰(zhàn)后日本教育從“精英”走向“普及”的過程。關(guān)鍵詞：日本；教育制度；戰(zhàn)后；美國；GHQ中圖分類號：G53/57文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）07-0154-03一、研究背景日本于1945年二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，美國GHQ（駐日盟軍總司令部）接管日本，全
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年2期2021-09-10
- 包豪斯教育模式對現(xiàn)代設(shè)計教育的啟示
;教育模式;教育制度;工作室模式;現(xiàn)代設(shè)計教育我們今天正在邁入工業(yè)4.0階段[1]，設(shè)計和技術(shù)已成為現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展中的核心構(gòu)成。包豪斯誕生至今已經(jīng)走過100年，回望整個包豪斯設(shè)計教育的發(fā)展歷程，可以看到包豪斯設(shè)計教育緊隨工業(yè)化生產(chǎn)的發(fā)展軌跡。從包豪斯設(shè)計教育模式進入中國以來，多數(shù)高等院校就相繼開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，注重對專業(yè)的設(shè)計人才的培養(yǎng)，藝術(shù)設(shè)計教育也因此得到了蓬勃發(fā)展。包豪斯教育模式的目標(biāo)是增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生將所學(xué)的新知識和新技術(shù)運用到社會實
美與時代·上 2021年3期2021-08-30
- 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育制度變革的影響研究
機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教育制度;變革一、“云計算”概念云計算，是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)，而進行的增加、使用和交付模式。其的核心內(nèi)容是：共享網(wǎng)絡(luò)資源。由于其技術(shù)手段尚未成熟，起初主要側(cè)重于研究數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，而現(xiàn)在由于一系列問題逐漸得到解決之后，人們開始關(guān)注其在實際應(yīng)用以及計算方面的功能。而這毫無疑問會對教育網(wǎng)絡(luò)的信息化問題產(chǎn)生沖擊。是如今的現(xiàn)代化生活需求，促使了云計算的產(chǎn)生以及發(fā)展。但與此同時，相應(yīng)的硬件條件的提升也是云計算獲得巨大發(fā)展的重要條件之一。多媒體互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)
教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01
- 家校聯(lián)動，加強對高中生的勞動教育
摘要：現(xiàn)有的教育制度雖然提高了文化的普及程度，但是卻導(dǎo)致了學(xué)生生活自理能力的下降。為改變此局面，就必須加強學(xué)生的勞動教育。本文從家校聯(lián)動的角度出發(fā)，針對高中生進行勞動教育的相關(guān)探索，提出了相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：教育制度;文化普及;自理能力;勞動教育;家校聯(lián)動勞動對于高中生的身心成長和學(xué)習(xí)都有促進作用，但現(xiàn)有的高中教育內(nèi)容中，勞動教育較為缺乏，導(dǎo)致高中生勞動意識薄弱，物質(zhì)生活水平的進步，也導(dǎo)致高中生勞動機會非常少。想要加強高中生的勞動教育，還需要學(xué)校和家長的共同
學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
就促使中國的教育制度越來越完善。初中數(shù)學(xué)教師在開展實際教學(xué)工作的時候也要重視將各種先進的教學(xué)方法引入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，這不但能夠有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率，而且對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力有著十分重要的意義?；诖?，本文將對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力進行深入的探析。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);邏輯思維能力;教育制度中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）28-0023-02DOI：1
學(xué)周刊 2020年28期2020-10-12
- 高等教育公平與高等教育制度創(chuàng)新
熊文靖摘要：教育制度是維系教育發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也構(gòu)成了教育發(fā)展的現(xiàn)實空間。高等教育的制度建構(gòu)應(yīng)遵循公正性、包容性和發(fā)展性的制度倫理邏輯，回歸教育自身發(fā)展的根本，以科學(xué)理性思維重新審視教育公平問題，厘清高等教育改革的進路。當(dāng)前，我國高等教育公平的制度建構(gòu)及實踐方面存在制度偏重不公、包容性制度弱化、教育選擇環(huán)境缺失的問題，嚴重影響平等性教育機會、補償性教育機會和選擇性教育機會的規(guī)范性，需要從制度設(shè)計與建構(gòu)、制度實施與運行、制度評價與調(diào)適等制度環(huán)節(jié)人手，審視制
中原商報·科教研究 2020年19期2020-09-10
- 農(nóng)業(yè)人力資源管理問題與解決措施
，提出了完善教育制度、完善人才管理體系的兩大措施。最后提出了結(jié)合時代發(fā)展，實事求是，助力農(nóng)業(yè)人力資源管理轉(zhuǎn)型的期望?！娟P(guān)鍵詞】 人力資源管理;人才隊伍;人才管理體系;教育制度[Abstract] This article has carried on the research on the whole agriculture human resource management question， proposed the agriculture human
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 2020年8期2020-08-31
- 以人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理的研究
發(fā)展，我國的教育制度也在不斷完善，尤其是農(nóng)村小學(xué)的班級管理受到了社會大眾的關(guān)注。農(nóng)村大多數(shù)小學(xué)硬件設(shè)施不完善，教學(xué)理念相對比較落后，班級管理也存在一定的弊端。分析人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理的重要性，在人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理在面臨問題的基礎(chǔ)上，探討人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理的措施，以達到提升我國農(nóng)村小學(xué)班級管理水平的目的。關(guān)鍵詞：人本化管理理念;農(nóng)村小學(xué);教育制度;班級管理隨著我國社會的不斷發(fā)展，對人才的要求越來越高，學(xué)校作為培育
新課程·上旬 2020年8期2020-08-07
- 教育制度執(zhí)行中的期望偏差及其形成邏輯
體的角度理解教育制度的執(zhí)行，制度供給的不完備、學(xué)校外部壓力體制帶來的被動應(yīng)對、教師基于個體利益風(fēng)險議價，使得教育治理期望在制度的反復(fù)實踐中產(chǎn)生期望偏差。因此，提升制度治理的效能需要在實施過程中關(guān)注治理主體需求，提升治理主體的制度認知;健全評價監(jiān)督機制，加強制度執(zhí)行的外部壓力;引入多元治理主體，激發(fā)制度實施的內(nèi)在動力。關(guān)鍵詞：教育制度;制度執(zhí)行;期望偏差;形成邏輯作者簡介：黃得昊，華東師范大學(xué)教育學(xué)系博士研究生，上海市師資培訓(xùn)中心媒體研究部編輯，主要從事教師
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2020年2期2020-08-04
- 小學(xué)語文教學(xué)方法的探究
法適應(yīng)新時代教育制度的變革，這篇文章針對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提出了選擇自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍等學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)方式;教育制度針對小學(xué)教育來講，語文教學(xué)在全部教育之中起著十分重要的作用。創(chuàng)新教育已經(jīng)成為了時代發(fā)展的必然趨勢，在新時代背景下，小學(xué)語文教學(xué)不可以只停在鍛煉小學(xué)生基礎(chǔ)知識水平的應(yīng)用和掌握上，教師必須將合理使用教材和個人教學(xué)實踐經(jīng)驗相結(jié)合，開拓創(chuàng)新的教學(xué)方式。一、應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年31期2020-07-23
- 從教育制度及家庭的變遷探究日本兒童群體概念的出現(xiàn)
梳理日本現(xiàn)代教育制度的發(fā)展，并與法國兒童出現(xiàn)的歷史條件進行對照，探究人們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)兒童這一群體。兒童這一群體并非自古就有。兒童觀的出現(xiàn)是人們發(fā)現(xiàn)兒童的思想基礎(chǔ)，而現(xiàn)代教育制度則作為物質(zhì)基礎(chǔ)，將兒童與大人明確地區(qū)分開來，并通過年級劃分及征兵制在兒童期與成年期中細劃出青年期。關(guān)鍵詞：教育制度;兒童;發(fā)現(xiàn)一、“風(fēng)景顛倒”下的兒童日本學(xué)者柄谷行人在《日本現(xiàn)代文學(xué)的起源》一書中曾多次提到“風(fēng)景顛倒”這一概念，其含義是指風(fēng)景一旦確立之后，其起源就被忘卻了。這個風(fēng)景從一開
青年時代 2020年11期2020-07-14
- 文化自信，中小學(xué)校音樂教育要走出困境
現(xiàn)階段的中國教育制度提倡推廣素質(zhì)教育，不僅要重視智育，更加要注重思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康等方面的綜合教育和提升;所以音樂課、美術(shù)課在中小學(xué)生的課程中應(yīng)得以普及。我國是人口大國，由于家長們受傳統(tǒng)觀念的影響，總是希望孩子能上一個好的大學(xué)，而后才有出息。所以，絕大部分的家庭只關(guān)注孩子的考試成績而不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但每年高考人數(shù)與高校所招生人數(shù)相距甚遠，為了滿足學(xué)生升學(xué)以及學(xué)校追求升學(xué)率的需要，“應(yīng)試教育就成了教育學(xué)習(xí)的主流，使素質(zhì)
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 以新時代教育倫理道德引導(dǎo)我國教育現(xiàn)代化
價值理念融入教育制度和教育政策設(shè)計、社會輿論引導(dǎo)、國民教育價值認同。關(guān)鍵詞：尊師重教;立德樹人;教育公正;教育創(chuàng)新;教育仁愛;教育制度;教育政策中圖分類號：G40-05 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8634（2020）01-0071-（12）DOI：10.13852/J.CNKI.JSHNU.2020.01.007推進我國教育現(xiàn)代化建設(shè)是實現(xiàn)新時代中國特色社會主義發(fā)展目標(biāo)的有力保證，而要順利推進我國教育現(xiàn)代化，需要正確的教育倫理道德理念的引導(dǎo)。科學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)下 “校園貸”風(fēng)險及防治策略
;市場監(jiān)管;教育制度中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）02-0045-03一、“校園貸”解讀（一）“校園貸”的內(nèi)涵“校園貸”即“校園貸款”，它的實質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)信貸，它是利用互聯(lián)網(wǎng)工具針對學(xué)生群體提供金融服務(wù)的消費貸款平臺，主要包括P2P平臺、校園分期購物平臺以及電商信貸業(yè)務(wù)。校園貸款是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展最迅猛的產(chǎn)品類別之一，它對鼓勵學(xué)生在大學(xué)期間參與金融活動、提高金融意識有一定的積
黑龍江教育·理論與實踐 2020年2期2020-04-20
- 互聯(lián)網(wǎng)下 “校園貸”風(fēng)險及防治策略
;市場監(jiān)管;教育制度中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）02-0045-03一、“校園貸”解讀（一）“校園貸”的內(nèi)涵“校園貸”即“校園貸款”，它的實質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)信貸，它是利用互聯(lián)網(wǎng)工具針對學(xué)生群體提供金融服務(wù)的消費貸款平臺，主要包括P2P平臺、校園分期購物平臺以及電商信貸業(yè)務(wù)。校園貸款是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展最迅猛的產(chǎn)品類別之一，它對鼓勵學(xué)生在大學(xué)期間參與金融活動、提高金融意識有一定的積
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年2期2020-04-17
- 公共文化服務(wù)體系視域下我國圖書館學(xué)教育制度的反思與變革
我國圖書館學(xué)教育制度進行了反思，最后提出了公共文化服務(wù)體系視域下我國圖書館學(xué)教育制度的變革思路，旨在推動我國圖書館學(xué)教育制度的發(fā)展與變革。中圖分類號：G250文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2020）01-0099-03關(guān)鍵詞：公共文化服務(wù)體系;圖書館學(xué);教育制度公共文化服務(wù)是指地方政府與文化部門立足保障公民基本文化權(quán)益而進行的服務(wù)，旨在滿足人們與日俱增的精神文化需求。從本質(zhì)上說，公共文化服務(wù)體現(xiàn)了文化服務(wù)的均等性與共享性特點，能夠為人們的生活
河南圖書館學(xué)刊 2020年1期2020-04-07
- 從英語專業(yè)角度談英國文化
該文從英國的教育制度、體育和健身運動、飲食文化和風(fēng)俗習(xí)慣四個方面介紹了英國的文化。通過這四個方面的介紹，可以了解英國文化的獨特之處。關(guān)鍵詞：英國文化;教育制度;多方面文化引言籠統(tǒng)地說，文化不僅是一種社會現(xiàn)象，也是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。文化具有民族性的特征，一個民族的文化與該民族所處的客觀環(huán)境以及由此產(chǎn)生的人類實踐活動不可分割。綜觀世界歷史，可以發(fā)現(xiàn)一個國家的地理和經(jīng)濟有著十分密切的聯(lián)系，而這種關(guān)系對于該民族的性格形成有著不可低估的作用。一、英國
青年生活 2020年6期2020-03-28
- 淺論古今書法教育制度的差異
成功則以書法教育制度為重中之重。由于古今社會結(jié)構(gòu)的不同一度引發(fā)了古今書法教育制度的差異，然而目前學(xué)術(shù)界對古今書法教育制度關(guān)注薄弱，存在明顯不足。明代書法教育制度較有特色，在繼承前代教學(xué)理念的同時又展現(xiàn)出時代風(fēng)采，因此筆者立足于當(dāng)前教育部所頒布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》以及明代文獻中的蒙學(xué)書法教育規(guī)定，來對古今書法教育制度作以對比研究，希冀能夠?qū)Ξ?dāng)代書法教育的蓬勃發(fā)展有所助益。關(guān)鍵詞：明代;書法教育;教育制度書法自甲骨之始迄今為止已逾千年，并在中國歷史長河中
人物畫報 2020年18期2020-03-15
- 中國和德國學(xué)前教育制度比較
比較中德學(xué)前教育制度的基礎(chǔ)上，分析了德國學(xué)前教育的歷史、機構(gòu)、課程、規(guī)模等，總結(jié)可以為我國學(xué)前教育的發(fā)展提供借鑒之處。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 比較 中國 德國 教育制度中圖分類號：G619 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）18—0150—02在不同的政治背景和經(jīng)濟條件下，中德兩國形成了各自獨特的學(xué)前教育制度，而在這種制度下，也衍生出了兩國各具特色的學(xué)前教育。一、歷史發(fā)展的比較（一）德國在文藝復(fù)興之前，歐洲學(xué)前教育的模式主要為家庭教育，
現(xiàn)代交際 2019年18期2019-11-17
- 經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)路徑創(chuàng)新分析
;就業(yè)結(jié)構(gòu);教育制度;個人觀念0引言近幾年來，經(jīng)濟的快速發(fā)展給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來了很大的改變，大學(xué)生的就業(yè)形勢也因此愈發(fā)的嚴峻，本文將從經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)面臨的問題和現(xiàn)狀入手，分析大學(xué)生就業(yè)的困難和阻礙，提出幾種有效的解決方法，開闊大學(xué)生就業(yè)的路徑，指導(dǎo)大學(xué)生更好更快的走向工作崗位。1經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生的就業(yè)的現(xiàn)狀和問題1.1 就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生的就業(yè)形勢也愈發(fā)的嚴峻，其中很大的一部分因素就是由不斷變化的就業(yè)結(jié)構(gòu)所導(dǎo)致的，中國正在經(jīng)歷行業(yè)的大
科學(xué)與財富 2019年8期2019-10-21
- 精細化管理視角下管理會計在高校財務(wù)管理基礎(chǔ)工作中的應(yīng)用研究
在我們國家的教育制度不斷變革的情況之下，各個高校之間的競爭愈發(fā)激烈，傳統(tǒng)的財務(wù)管理的教學(xué)模式和制度已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在高校所實行的跨越式改革，教育制度和方法也在不斷向精細化的管理模式靠近，如果可以將管理會計應(yīng)用到財務(wù)管理的教學(xué)模式當(dāng)中，就可以一定程度地提高各大高校在財務(wù)管理的教學(xué)質(zhì)量和效果，更深層次地去理解財務(wù)管理模式的知識。[關(guān)鍵詞] 精細化管理;管理會計;財務(wù)管理;教育制度;應(yīng)用研究doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 -
中國管理信息化 2019年17期2019-09-26
- 新加坡和英國教育體制、改革與實踐的比較
有將新加坡的教育制度系統(tǒng)完善。本文就英國和新加坡兩國之間的教育領(lǐng)導(dǎo)、教育制度、教育改革和實踐進行對比研究，探析其教育制度發(fā)達完善的原因，提出了某些方面還存在的不足，通過研究這兩個國家的教育實踐來發(fā)展其教育制度一樣，供其他國家參考學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：英國;新加坡;教育領(lǐng)導(dǎo);教育制度;教育改革和實踐英國是一個老牌發(fā)達的資本主義國家，有著悠久的教育傳統(tǒng)。英國教育以高質(zhì)量和嚴要求聞名于世，世界大學(xué)前100名，英國大學(xué)占比20%。它的教育體系經(jīng)過幾百年的沿革，相當(dāng)?shù)耐晟坪?/div>
青年生活 2019年36期2019-09-10
- 日本低欲望社會現(xiàn)象探究
；泡沫世代；教育制度；喪文化和窮充文化；價值觀中圖分類號：G122 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）15-0000-001“低欲望”的含義“低欲望”一詞最早出現(xiàn)于日本管理學(xué)家大前研一的《新國富論——胸?zé)o大志的時代》中。所謂“低欲望”傾向，并不僅僅只是經(jīng)濟學(xué)家所分析的一種經(jīng)濟現(xiàn)象，而是可以說得上是一種體現(xiàn)于日本各方面的社會現(xiàn)象。其實大前研一在其2009年的作品《再起動、職場絕對生存手冊》一書中也早已提到過，消費經(jīng)濟的低迷加速了低欲望社海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年15期2019-09-10
- 雄安新區(qū)發(fā)展智慧教育的基線調(diào)研與政策建議
式建設(shè)和現(xiàn)代教育制度建設(shè)。智慧教育以教學(xué)模式的創(chuàng)新為內(nèi)生動力，將推動區(qū)域教育公共服務(wù)能力提升。對雄安新區(qū)的基線調(diào)研表明：雄安新區(qū)生師比高，中學(xué)階段生源回流;教學(xué)計算機、新型教室及網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱;教學(xué)理念、師資和課程資源建設(shè)難以達到教學(xué)模式創(chuàng)新的要求;教育財政經(jīng)費不足，教師待遇偏低。國際四大灣區(qū)實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的經(jīng)驗表明，創(chuàng)新驅(qū)動模式并不唯一。各灣區(qū)的教育受到模式影響呈現(xiàn)不同的特色，但在產(chǎn)學(xué)研的深度結(jié)合上具有共性。本項目研究雄安新區(qū)的基線調(diào)研，對標(biāo)四大灣中國遠程教育 2019年11期2019-09-10
- 教育制度的發(fā)展與沿革綜述
賀林雁摘要：教育制度是整個國家教育活動的框架，體現(xiàn)著國家的教育目的。學(xué)校教育制度是教育制度的基本組成部分，處于核心地位。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會和教育的發(fā)展要求，我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育制度改革的趨勢，知曉我國教育制度存在的問題以及努力方向。本文所要探討的基本問題主要有（1）什么是教育制度？教育制度與教育體制的區(qū)別在哪里？（2）什么是學(xué)校制度？（3）我國學(xué)制的沿革（4）現(xiàn)代教育制度改革的趨勢是什么？（5）從構(gòu)建終身教育體系來看我國教育制度改革的努力方向是什么？青年生活 2019年30期2019-09-10
- 簡述高校內(nèi)部控制與風(fēng)險管理
述變化使高等教育制度建設(shè)無法充分滿足高等教育發(fā)展的要求。對此，高校的管理制度也進行了一定的優(yōu)化，同時也加大了內(nèi)部控制力度，有效降低了財務(wù)風(fēng)險，為高校的建設(shè)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件?！娟P(guān)鍵詞】高校 教育制度 內(nèi)部控制 財務(wù)風(fēng)險內(nèi)部控制是財務(wù)風(fēng)險控制的重要手段?，F(xiàn)階段，內(nèi)部控制的主要任務(wù)為分析經(jīng)濟活動的風(fēng)險，確定風(fēng)險點，并制定科學(xué)的風(fēng)險應(yīng)對措施，以實現(xiàn)信息化內(nèi)部控制，創(chuàng)建完善的內(nèi)部控制機制。1高校內(nèi)部管控和風(fēng)險管理概述內(nèi)部控制是單位通過制定制度、實施措施和執(zhí)行程序，商情 2019年12期2019-06-13
- 淺談高校思想政治教育制度
要。思想政治教育制度也在不斷地進步，本文深入淺出地論述了思想政治教育制度的內(nèi)容，并對其進行了簡要的探究，也揭示其面臨的挑戰(zhàn)并給出了具體的解決措施。關(guān)鍵詞：教育制度;思想政治教育;挑戰(zhàn)中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）18-0011-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.00721世紀的中國是經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，人才戰(zhàn)略是國家為實現(xiàn)經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo)，學(xué)周刊 2019年18期2019-06-11
- 高考改革的現(xiàn)狀及具體對策分析
為一項重要的教育制度，關(guān)系國計民生，是社會關(guān)注的焦點。然而，近年來棄考人數(shù)逐年增加。分析棄考現(xiàn)象，透視其原因，反思教育問題，改革教育體制，對于引導(dǎo)教育健康發(fā)展，矯正社會不良因素，促進教育良性運行都具有極其重要的意義。關(guān)鍵詞：高考；棄考現(xiàn)象；教育制度近年來，由于各種原因?qū)е鲁霈F(xiàn)一些高考棄考現(xiàn)象，作為一種社會現(xiàn)象，高考棄考其實質(zhì)反映的是教育問題。在中國現(xiàn)行教育體制下，高考的重要性不言而喻，高考幾乎可以改變一個人的命運。然而，如此重要的考試，近年來卻出現(xiàn)高中生大青年與社會 2019年13期2019-05-27
- 提高大學(xué)生群體生活積極性的教育方法探討
從教育理念，教育制度上進行改進、改革，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，來喚醒沉睡中的大學(xué)生，不斷提高高等教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高等教育質(zhì)量;大學(xué)生;教育制度近年來，隨著國家對高等教育的不斷投入與大力支持，我國高等教育事業(yè)發(fā)展有了長足進步，在校生規(guī)模躍居世界第一，越來越多的高中畢業(yè)生能夠有機會走進大學(xué)校園學(xué)習(xí)。但是，大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度近年來出現(xiàn)普遍越來越差的跡象。這一現(xiàn)象引起了家長、國內(nèi)學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)、教育家等多方的廣泛關(guān)注。人民日報、青年時代 2019年7期2019-05-13
- 淺析明洪武時期學(xué)校教育的發(fā)展及其影響
;學(xué)校教育;教育制度[中圖分類號]K248.1? [文獻標(biāo)識碼]A? ? ?[文章編號]1005-3115（2019）01-0045-06明王朝自建立之前經(jīng)歷了20多年的戰(zhàn)亂，終于一統(tǒng)天下，建立大明王朝。但擺在統(tǒng)治者面前最緊迫的一個問題，便是如何治理好這個國家，如何鞏固其統(tǒng)治。正所謂創(chuàng)造事業(yè)容易，而守住事業(yè)艱難。朱元璋也深知“天下可以馬上得之，但不可馬上治之”的道理?；谡?quán)初建、政治不穩(wěn)固等諸多因素，也為了培養(yǎng)為帝國服務(wù)的人才，明王朝采取發(fā)展學(xué)校教育的一絲綢之路 2019年1期2019-04-27
- 論推進高等教育治理能力現(xiàn)代化
治理能力 教育制度中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A教育改革作為全面深化改革的重要內(nèi)容，同時也關(guān)乎著國家未來的人才走向，因此改革的措施和行動都需要圍繞目標(biāo)進行實現(xiàn)，教育部門自身要圍繞教育肢體建設(shè)以及治理能力，完善教育治理體系，更好地促進教育的發(fā)展，為我國的社會提供人才支持。1高等教育治理能力現(xiàn)代化的重要意義高等教育治理能力現(xiàn)代化的意義主要包括以下內(nèi)容。首先高等教育治理能力現(xiàn)代化是加快實現(xiàn)中央布局的措施，目前十八屆三中全會把治理能力現(xiàn)代作為了我國進一步深科教導(dǎo)刊·電子版 2019年1期2019-04-09
- 試析如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)有效性
加強，相應(yīng)的教育制度也正在逐漸完善。小學(xué)教育作為學(xué)生的初期教育，對學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。為此需要加大對小學(xué)教學(xué)的重視，運用科學(xué)的方法提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文作者主要對小學(xué)語文作文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行論述，并對如何提高作文教學(xué)質(zhì)量予以說明。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);教育制度中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0085-011.小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題1.1對作文教學(xué)缺乏重讀與寫·上旬刊 2019年1期2019-03-06
- 課程建設(shè)下九年一貫制學(xué)校發(fā)展實踐探索
;實踐探索;教育制度[中圖分類號]? ? G637? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）36-0068-02現(xiàn)有形勢下，教師應(yīng)該積極參與“九年一貫制”學(xué)習(xí)理念的實踐，創(chuàng)新教育方法。學(xué)生更應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)中小學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程，提高中小學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣。如何完善“九年一貫制”教育過程是教師一直都在關(guān)注的話題，它對于學(xué)生參與中小學(xué)課程教育過程來說具有指導(dǎo)作用?，F(xiàn)代學(xué)校要想實現(xiàn)“九年一貫制”教中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2019年12期2019-01-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)分析
：隨著我國的教育制度的不斷改革發(fā)展和新課程改革的不斷深入推進，在教育方面進行創(chuàng)新已經(jīng)成為了教學(xué)的重點內(nèi)容之一。對于正在處于小學(xué)階段的學(xué)生來說培養(yǎng)創(chuàng)新意識是尤為重要的，同時也賦予了我們新時代教師重要的歷史使命需要我們不斷的努力，去改革教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：教育制度 小學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新意識引言在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育過程中，我們應(yīng)該充分的把握小學(xué)生的學(xué)情特點，做到對小學(xué)生的學(xué)情特點一個詳細的分析，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為主，教師通過教學(xué)模式的改革可以在教學(xué)的過程中新教育時代·教師版 2018年36期2018-12-21
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文的新型教與學(xué)
峰。關(guān)鍵詞：教育制度；運用科技；小學(xué)語文；教學(xué)]隨著信息技術(shù)發(fā)展的不斷推進，其已經(jīng)覆蓋了校園的大部分地方，比如計算機、廣播等多種設(shè)施。正是由于計算機、廣播、手機的涉及，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，增添了教師與學(xué)生之間的溝通。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備渠道，減少了教師的課堂任務(wù)，增添了課堂學(xué)習(xí)氛圍，使新課改的教學(xué)模式更加完善，為新課改的更進一步發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。一、正確看待信息技術(shù)環(huán)境在小學(xué)語文課堂中的地位（一）信息技術(shù)轉(zhuǎn)變了教師的課堂主體地位隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及在教育領(lǐng)域讀書文摘（下半月） 2018年10期2018-10-21
- 真實的記錄與理性的思考
性 毛坦廠 教育制度一.選材獨到（一）典型樣本衡水中學(xué)是一所有著傳奇般升學(xué)率的學(xué)校，實行嚴格的管理制度，全方位無死角規(guī)定了學(xué)生們每天的生活學(xué)習(xí)。何時上課，何時用餐，何時休息，具體時間精確到每一分鐘，其獨創(chuàng)的“跑操”也被全國其它學(xué)校競相模仿。毛坦廠中學(xué)位于安徽省六安市，被譽為“高考工廠”的這所學(xué)校擁有2.4萬名學(xué)生，其中復(fù)讀生占百分之三十以上，每年參加高考的人數(shù)在1.2萬左右。與衡水中學(xué)類似，毛坦廠中學(xué)的學(xué)生同樣爭分奪秒，甚至連每天吃飯的時間都只有短短10幾新生代·下半月 2018年9期2018-10-20
- 教育公平視角下流動人口隨遷子女就學(xué)困境的制度分析
重要表現(xiàn)。而教育制度作為影響教育改革的一大因素，對實現(xiàn)教育公平起著關(guān)鍵作用。目前，我國在流動人口隨遷子女的教育方面雖然取得了一定的成就，但是依然存在著制度“內(nèi)卷化”、制度貫徹沖突等問題，必須加大關(guān)鍵制度創(chuàng)新力度、推動整體性制度構(gòu)建進度，為實現(xiàn)教育公平打下良好的制度基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】教育公平 教育制度 流動人口 隨遷子女一、引言近些年來，我國城鎮(zhèn)化進程不斷加快，流動人口隨遷子女公平接受教育問題日益成為社會關(guān)注的重點。隨著有關(guān)政策的頒布，我國在流動人口工隨遷子女中國校外教育(下旬) 2018年9期2018-09-29
- 農(nóng)村寄宿制教育存在的問題及建議
村；寄宿制；教育制度“百年大計，教育為本”。教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑[1]。伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在很多的農(nóng)村學(xué)生會選擇在學(xué)校食宿，這樣，寄宿制學(xué)校的存在就顯得很有必要。為了提高農(nóng)村學(xué)生的受教育水平，加強對他們的管理和教育，使其養(yǎng)成良好的道德行為，樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，成了一件刻不容緩的事。1 農(nóng)村寄宿制教育農(nóng)村教育發(fā)展的一個具體體現(xiàn)就是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展，我們有必要從宏觀層面對其進行分現(xiàn)代鹽化工 2018年4期2018-09-10
- 多校區(qū)教學(xué)管理面臨的問題及對策初探
隨著高等院校教育制度的進一步革新催生出多校區(qū)辦學(xué)的教育教學(xué)形式，在多校區(qū)辦學(xué)大范圍發(fā)展以來逐漸表現(xiàn)出了教學(xué)資源分配缺乏科學(xué)合理性、多校區(qū)辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量控制不足等諸多問題。為此，此文就以高校教學(xué)管理的視角，以莆田學(xué)院在多校區(qū)辦學(xué)過程中所表現(xiàn)出的具體問題作為探討的對象展開分析和探討，意在能夠為高等院校多校區(qū)教學(xué)管理工作提供一份有價值的參考資料，推動多校區(qū)辦學(xué)教學(xué)管理水平的不斷提升。關(guān)鍵詞：高等教育；多校區(qū)辦學(xué)；教育制度；問題；策略一、 簡述莆田學(xué)院在多校區(qū)教學(xué)管考試周刊 2018年73期2018-08-22
- 淺談我國教師教育制度創(chuàng)新難題與破解
革，但是當(dāng)前教育制度存在的諸多問題，阻礙我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。教師教育直接關(guān)系到專業(yè)教師的輸送和教師職業(yè)精神的培養(yǎng)，對我國教育事業(yè)發(fā)展起到了決定性作用。我國在教師教育制度方面還存在很多問題，如“大鍋飯”問題，教育傾向單一性、定向性、封閉性等問題，教育經(jīng)費的不足等問題，導(dǎo)致我國教師教育制度可持續(xù)發(fā)展受到嚴重阻礙。教師對這些問題進行理性剖析，并據(jù)此提出破解我國教師教育制度創(chuàng)新難題的解決方法。關(guān)鍵詞：教師教育；教育制度；創(chuàng)新難題；破解方案中圖分類號：G63 文學(xué)周刊 2018年23期2018-08-15
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
化。關(guān)鍵詞：教育制度 班級管理模式 創(chuàng)新與改革0班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，也是班級的靈魂人物，其工作水平的高低影響整個班集體的學(xué)習(xí)成績和氛圍，同時班主任的行為，也將對學(xué)生產(chǎn)生習(xí)慣性的影響，基于此，班主任的班級管理工作尤為重要。在實際的教學(xué)管理中，班主任常出現(xiàn)教育方式不得體、主觀意識區(qū)分好壞生、只注重成績忽視品德教育等問題，這些問題的出現(xiàn)，映射出班主任素質(zhì)和管理能力的缺失。所以，提高個人文化修養(yǎng)，創(chuàng)新班級管理模式十分必要。一、小學(xué)班級管理日常內(nèi)容班主任的身份與其祖國 2018年13期2018-08-02
- 如何提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性
人才培養(yǎng) 教育制度0引言當(dāng)前我國教育體制不斷改革創(chuàng)新，漢語言文學(xué)是傳統(tǒng)人文學(xué)科，不僅承擔(dān)著我國民族藝術(shù)的傳揚，也承擔(dān)著傳統(tǒng)文化的進一步發(fā)揮。漢語言文學(xué)是傳統(tǒng)精神文明的重要體現(xiàn)，在漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科中，學(xué)生不僅要學(xué)會理論知識，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)精神知識，逐步健全人格體系，在日后的學(xué)習(xí)與生活中能夠不斷的陶冶情操，樹立正確的人生觀與價值觀，促進自身可持續(xù)發(fā)展。1漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性存在的問題1.1寫作無法學(xué)以致用在漢語言教學(xué)中，寫作是專業(yè)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。大部分院校根據(jù)科教導(dǎo)刊·電子版 2018年13期2018-07-31
- 新時代高校繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展的思考
量；供給側(cè)；教育制度；新時代中圖分類號：G720 文獻標(biāo)識碼：A黨的十九大作出了我國進入中國特色社會主義新時代的新判斷，并提出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。”作為高等教育和高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分、國家終身教育體系的重要支柱的高校繼續(xù)教育，全面把握新時代脈搏，審時度勢，科學(xué)定位，實現(xiàn)從多形式、大規(guī)模向高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變，是新時代高校繼續(xù)教育改革發(fā)展的核心目標(biāo)。本文繼續(xù)教育 2018年7期2018-07-23
- 臺灣教育問責(zé)制對大陸教育的影響研究
教育問責(zé)制；教育制度；教育管理；數(shù)據(jù)評估系統(tǒng)中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2017）23-0083-021 教育問責(zé)制的概念及構(gòu)成要素問責(zé)與責(zé)任具有很大的不同，問責(zé)最初的含義并不像現(xiàn)在這樣，是“會計”“賬目算清”的意思；隨著時間的推移，逐漸引申為說明、解釋的意思。問責(zé)是不能夠通過自身實現(xiàn)的，必須由外部的監(jiān)督或者評判來決定[1]。所以，問責(zé)制是由于政府和行政管理民主化的具體體現(xiàn)產(chǎn)生的。從教育問責(zé)制誕生一直到今天，官方并沒有中國教育技術(shù)裝備 2017年23期2018-01-31
- 淺談學(xué)校教育體制對學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造的影響
性的思維，而教育制度就營造了教育氛圍從而對培養(yǎng)創(chuàng)造者的人格、動機、創(chuàng)造活動等產(chǎn)生影響。本文從當(dāng)下中國學(xué)校教育制度的角度來探討哪些因素影響著學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞 教育制度 課程設(shè)置 科學(xué)性教學(xué) 學(xué)生 科學(xué)創(chuàng)造 影響中圖分類號：F126.2 文獻標(biāo)識碼：A現(xiàn)代社會教育的基本要求是重視用創(chuàng)造性教育方法開發(fā)學(xué)生智力，要有對學(xué)生一生發(fā)展的終身教育思想，要以造就具有廣泛適應(yīng)性的有社會實踐能力的學(xué)生作為教育目標(biāo)。教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合科教導(dǎo)刊·電子版 2017年34期2018-01-31
- 論清末民初中國現(xiàn)代學(xué)制構(gòu)建的類型與路徑
要：中國學(xué)校教育制度在清末民初的產(chǎn)生和形成過程中，既沒有選擇歐洲雙軌學(xué)制類型，也沒有移植美國單軌學(xué)制類型，而是在“中體西用”思想指導(dǎo)下和開明大臣主持下，構(gòu)建了一種“中間制”學(xué)制體系。即基礎(chǔ)教育選擇強調(diào)德行修養(yǎng)、人格養(yǎng)成的單軌制，高等專業(yè)教育力主學(xué)術(shù)一體、中體西用的雙軌制。單軌制強調(diào)樹德與做人，雙軌制偏重功利與實用。中間制學(xué)制體系的形成有三個節(jié)點：一是壬寅癸卯學(xué)制從單軌到三軌的聚變，二是壬子癸丑學(xué)制對普通教育“文實”分科、體用合一的爭論，三是壬戌學(xué)制引進吸收職教論壇 2017年34期2018-01-29
- 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育分析
型的思想政治教育制度。【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代 高校思想政治教育 教育制度【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0084-02隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代。一個全新的數(shù)據(jù)時代，改變了我們的生活、工作，改變了我們的方方面面。大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為全國各大組織、企業(yè)管理的創(chuàng)新思維的全新模式。在全國各大高校中，大數(shù)據(jù)也是備受矚目，不得不說，它逐漸在融入師生的校園生活中，這對各大高校原有的管教體制和師生們課程教育研究 2017年43期2017-11-26
- “教育券”制度的幾點思考
戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：教育制度；教育投入；教育券1955年，芝加哥貨幣經(jīng)濟學(xué)派代表人物弗里德曼（Milton Friedman）在《政府在教育中的作用》一文中首次提出了“教育券”（schoolvoucher，一譯學(xué)券制）理論。認為應(yīng)該改變對公立學(xué)校的直接補助的教育投入方式，由政府向?qū)W生家庭直接發(fā)放“教育券”。也就是說，“教育券”制度就是由政府向?qū)W齡兒童家庭頒發(fā)的一種表明兒童受教育權(quán)利的價值憑證。兒童在入學(xué)時將教育券交給學(xué)校，以沖抵全部或部分學(xué)費。學(xué)校則用收到的全部教西部論叢 2017年7期2017-11-20
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
，社會環(huán)境，教育制度改革的形勢下，根據(jù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點，探討了在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的技巧和方法。為高等數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供參考。關(guān)鍵詞：教育制度；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力；高等數(shù)學(xué)【中圖分類號】G642人類社會總是在發(fā)明創(chuàng)造中前進的，而創(chuàng)造是一個從無到有的過程，包括認識上的新發(fā)現(xiàn)、技術(shù)上的新發(fā)明以及實踐中的新創(chuàng)造。這離不開人才的創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新能力是一個國家和民族富有生機與活力的前提條件，也是社會文明發(fā)課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年28期2017-09-28
- 論教育正義的“善制”與“善治”
，一個正義的教育制度，不僅是以善的價值精神為靈魂的制度，而且還是能夠流通于現(xiàn)實教育生活、直接成為治理教育現(xiàn)實的制度，善制內(nèi)在地要求善治。教育行政正義的目的在于實現(xiàn)善的教育治理。裁量是教育行政正義的最后環(huán)節(jié)，它是面向現(xiàn)實世界的個案正義。裁量正義的實現(xiàn)既需要來自行政法規(guī)體系的外在制約，也需要教育行政官員的吏德建設(shè)。教育行政人員的美德精神使其在行為缺乏相應(yīng)的法律規(guī)定指導(dǎo)時，仍可以求助于內(nèi)心的倫理指導(dǎo)準則。關(guān)鍵詞：教育正義；教育制度；倫理精神；教育行政正義；裁量正湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報 2017年4期2017-09-28
- 引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)的方法與措施
；評價機制；教育制度【中圖分類號】G715一、當(dāng)前教育存在的問題當(dāng)前我們已經(jīng)進入到互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分，改變著人們的學(xué)習(xí)方式，生活方式，工作方式。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，獲取知識，學(xué)習(xí)越來越方便快捷；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行聊天、交友、熱點討論，打游戲，購物等，生活變得越來越豐富；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行工作安排、討論與交流等，工作變得越來越高效快捷。同時我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生帶來了不良的影響，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，成天沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友中，已經(jīng)大大課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年30期2017-09-27
- 淺析任務(wù)教學(xué)法在中學(xué)英語教育中的應(yīng)用
要：隨著我國教育制度不斷改革，新課程不斷推廣和運用，越來越多的人越來越關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的水平，而對于中學(xué)的教育來說，作為教育的關(guān)鍵連接點，加上學(xué)生的年齡正處于叛逆期，使得很多人員尤其關(guān)注，在所有的課程中，家長們又特別重視英語，鑒于此，本文就主要對中學(xué)英語教育進行分析，重點闡述任務(wù)教學(xué)法在中學(xué)教育中的應(yīng)用，以期望能夠為相關(guān)人士提供借鑒。關(guān)鍵詞：教育制度；改革；任務(wù)教學(xué)法；英語教育；應(yīng)用中圖分類號：G633.410 引言就單說任務(wù)教學(xué)法，在教育改革中一直受課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年11期2017-09-26
- 基于TQM創(chuàng)新高校黨校教育制度研究
期，高校黨校教育制度建設(shè)存在諸多困境，在高校黨校制度建設(shè)中引入TQM理論，本著突出黨性、立足主體性、突出系統(tǒng)性的構(gòu)建原則，從完善制度體系、創(chuàng)新體制機制、構(gòu)建監(jiān)控體系，全面打造學(xué)習(xí)研究型、參謀智庫型和陣地服務(wù)型黨校。對于提升黨校育人實效，充分發(fā)揮黨校作用，完善基層黨建具有重要借鑒。關(guān)鍵詞 高校黨校 TQM 創(chuàng)新 教育制度中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.026Research on Inn科教導(dǎo)刊 2017年21期2017-09-06
- 校長如何加強學(xué)校德育工作
；德育工作；教育制度在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要>的通知》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，德育工作取得了突出成績。結(jié)合自己做學(xué)校德育工作的實踐，談?wù)勥@方面的情況。隨著教育理念的速讀·下旬 2017年6期2017-07-27
- 日本低欲望社會現(xiàn)象探究